2019-2020年八年級政治上冊 換位思考 與人為善教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年八年級政治上冊 換位思考 與人為善教案 人教新課標版.doc
2019-2020年八年級政治上冊 換位思考 與人為善教案 人教新課標版課題換位思考與人為善教學目標1、領會“己所不欲,勿施于人”的道理,理解換位思考,與人為善的實質。2、學會關心、理解、尊重他人,樂于助人,培養(yǎng)與人為善的品質。3、樹立“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度。主體課型要素組合式設計意圖引入課題,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生語言表達能力,掌握“己所不欲,勿施于人”的實質6七嘴八舌1、從在校生活中舉例說明很多人都被別人起“綽號”。(生舉例:15名)2、學生互問被人起“外號”的感受(3人左右)3、生思考:自己喜歡或不喜歡的事能否強加別人?(生答)4、師總結“己所不欲,勿施于人”的實質。案例分析,小組活動,理解“己欲立而立人,己欲達而達人”,培養(yǎng)與人交往的能力。16案例聚焦1、指導生略讀故事:“梁楚之交”,感悟故事啟示。2、閱讀“小喬的故事”,結合身邊類似的人,分組討論:要想得到別人的尊重,應如何待人?(4人小組,發(fā)言)3、師總結:“石油大亨的例子關照別人就是關照自己。”聆聽故事,掌握知識,培養(yǎng)聽、說能力。24故事重溫1、聽故事:“管鮑之交”于“沈道虞”的故事。(師講生聽)2、思考:兩則故事告訴了我們什么道理?(同桌討論、回答)3、師總結:換位思考,與人為善的實質。創(chuàng)設情景,即興表演,提高與人交往能力,達到學以致用,鍛煉綜合能力,活躍氣氛。38現(xiàn)學現(xiàn)用1、創(chuàng)設情景,進行角色置換,分組進行,并上臺即興表演(8人一組,2人表演其中一個角色,并進行互換)2、學生表演師生共同合作,語言等方面綜合評定小組的表演,給學生一個展示自我的空間。實話實寫、實說,體驗內心情感,增強同學友誼。42火眼金睛1、實話實寫,如實寫下你最欣賞的同學。(生獨立完成)2、實話實說:請13名學生說出自己欣賞的同學,同時被欣賞的同學說出真實的內心感受。閱讀材料,感悟生活,并總結知識。閱讀感悟1、學生有感情的朗讀P108中“青年與長者”的例子,并用心感悟長者的話。2、課堂總結:師:善待別人,善待自己,應多持一份欣賞的態(tài)度,多一份理解,友善、愛心。教學環(huán)節(jié)教學流程記錄教學反思 本堂設計將學生的聽、說、讀、寫、動靜等有機的結合,有一定的知識性,互動性及能動性,但創(chuàng)造性有所欠缺,對知識的聯(lián)系仍需進一步探討,強化次數(shù)基本可以,總之,整堂課基本良好。