2019-2020年八年級政治上冊 換位思考 與人為善教案 人教新課標版.doc

2019-2020年八年級政治上冊 換位思考 與人為善教案 人教新課標版課題換位思考與人為善教學目標1、領會“己所不欲，勿施于人”的道理，理解換位思考，與人為善的實質。2、學會關心、理解、尊重他人，樂于助人，培養(yǎng)與人為善的品質。3、樹立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。主體課型要素組合式設計意圖引入課題，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生語言表達能力，掌握“己所不欲，勿施于人”的實質6七嘴八舌1、從在校生活中舉例說明很多人都被別人起“綽號”。（生舉例：15名）2、學生互問被人起“外號”的感受（3人左右）3、生思考：自己喜歡或不喜歡的事能否強加別人？（生答）4、師總結“己所不欲，勿施于人”的實質。案例分析，小組活動，理解“己欲立而立人，己欲達而達人”，培養(yǎng)與人交往的能力。16案例聚焦1、指導生略讀故事：“梁楚之交”，感悟故事啟示。2、閱讀“小喬的故事”，結合身邊類似的人，分組討論：要想得到別人的尊重，應如何待人？（4人小組，發(fā)言）3、師總結：“石油大亨的例子關照別人就是關照自己。”聆聽故事，掌握知識，培養(yǎng)聽、說能力。24故事重溫1、聽故事：“管鮑之交”于“沈道虞”的故事。（師講生聽）2、思考：兩則故事告訴了我們什么道理？（同桌討論、回答）3、師總結：換位思考，與人為善的實質。創(chuàng)設情景，即興表演，提高與人交往能力，達到學以致用，鍛煉綜合能力，活躍氣氛。38現(xiàn)學現(xiàn)用1、創(chuàng)設情景，進行角色置換，分組進行，并上臺即興表演（8人一組，2人表演其中一個角色，并進行互換）2、學生表演師生共同合作，語言等方面綜合評定小組的表演，給學生一個展示自我的空間。實話實寫、實說，體驗內心情感，增強同學友誼。42火眼金睛1、實話實寫，如實寫下你最欣賞的同學。（生獨立完成）2、實話實說：請13名學生說出自己欣賞的同學，同時被欣賞的同學說出真實的內心感受。閱讀材料，感悟生活，并總結知識。閱讀感悟1、學生有感情的朗讀P108中“青年與長者”的例子，并用心感悟長者的話。2、課堂總結：師：善待別人，善待自己，應多持一份欣賞的態(tài)度，多一份理解，友善、愛心。教學環(huán)節(jié)教學流程記錄教學反思 本堂設計將學生的聽、說、讀、寫、動靜等有機的結合，有一定的知識性，互動性及能動性，但創(chuàng)造性有所欠缺，對知識的聯(lián)系仍需進一步探討，強化次數(shù)基本可以，總之，整堂課基本良好。