七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框深深淺淺話友誼教案 新人教版.doc

深深淺淺話友誼【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：1 能體悟到競爭本身不會傷害友誼。2 珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。能力目標：1 學會正確對待友誼，能澄清對友誼的誤區(qū)，提高辨別能力。2 能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。知識目標：了解友誼的特質，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。【教學重點難點】重點：友誼的特質。難點：正確處理交友中存在的問題?！窘虒W過程】一、導入新課今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了?？尚×梁転殡y，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強要挨批，小強也肯定會埋怨自己，他該如 何做呢？學生討論回答案。師：一邊是老師 ，一邊是好朋友，小亮確實很為難，他到底怎么做才是對老師，對 好朋友小強負責任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題深深淺淺話友誼。二、展示預習成果1友誼是一種親密的關系。2友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。3友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。4友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。6友誼不能沒有原則。三、新課講授第一目 友誼的特質1、友誼是一種親密的關系探究一：教材P44上面運用你的經(jīng)驗（1）在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。（2）與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。答案提示：（1）學生根據(jù)自身情況填涂。（2）如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質贏得的支持率較高。知識小結：友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。2、友誼是平等的、雙向的探究二：教材P45上面探究與分享及閱讀感悟（1）結合自己的經(jīng)歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。（2）幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？（3）學生齊朗誦古詩木瓜，感悟友誼的特質。答案提示：（1）我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。（2）幫助朋友，并不意 味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔，在相處中體驗積極的情感。【相關鏈接】木瓜原文來自詩經(jīng)衛(wèi)風，其意思是：你將木瓜投贈我，我拿瓊琚（美玉）做回報；不是為了答謝你，珍重情意永相好。你將木桃投贈我，我拿瓊瑤（美玉）做回報；不是為了答謝你，珍重情意永相好。你將木李投贈我，我拿瓊玖（美玉）做回報；不是為了答謝你，珍重情意永相好。主題思想：你給我果子（桃、李），我就給你美玉；你送給我木瓜、桃、李，而你的情意比美玉還貴重；我以美玉相報，也難以表達我心中對你的感激。知識小結：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。3.友誼是一種心靈的相遇探究三：教材P45下面探究與分享（1）古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點？（2）分享和分擔是對等的嗎？答案提示：（1）我贊成“君子 之交淡如水”。因為友誼是 純潔的、不應帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們，但交友不應以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。（2）分享和分擔，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等，友誼是一種心靈的相遇。知識小結：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。第二目 友誼的澄清4、友誼不是一成不變的探究四：教材P46上面探究與分享（1）文中的“我”對友誼的期待是什么？（2）為什么“我”和 小美的友誼變淡了？（3）淡了的友誼還有必要維持嗎？答案提示：（1）文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質條件、學習成績等的真摯友誼。（2）因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。（3）我認為沒有必要，因為對方變了，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。知識小結：友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5、競爭并不必然傷害友誼探究五：教材P46下面探究與分享（1）競爭會傷害友誼嗎？（2）如果朋友贏，是否意味著自己輸？答案提示：（1）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到 升華、深化。（2）朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。知識小結：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。6、友誼不能沒有原則探究六：教材P47探究與分享（1）作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？（2）答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？（3）應該為朋友做任何事情嗎？答案提示：（1）“我”應堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。（2）不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠，會傷害朋友、傷害友誼。（3）不應該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。知識小結：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?！疽族e點撥】1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方：感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。四、課堂小結知識歸納友誼具有的特質1友誼是一種親密的關系2友誼是平等的、雙向的。3友誼是一種心靈的相遇。.友誼中需要澄清的問題1友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。2競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。3友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。4友誼不知會帶來快樂，還會帶來煩惱。五、當堂演練提升能力1下列屬于友誼特質的有(D)友誼是一種親密的關系友誼是平等的友誼是雙向的友誼是一種心靈的相遇ABCD2友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風雨的考驗(B)A兩肋插刀，八拜之交 B志同道合，志趣相投C海誓山盟，推心置腹 D甜言蜜語，各取所需3同學之間在交往過程中，應該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學是(C)A小文：“學習那么差，我才不搭理你呢?！盉小潔：“就算我錯了，我也不道歉。”C小明：“教會你解這道題，我也很開心?！盌小新：“ 你們什么都不懂，還是聽我的吧?！?.“友誼的小船說翻就翻”，這一網(wǎng)絡流行語啟示我們（ ）A世界上沒有真正的友誼 B珍惜友誼，用心呵護友誼C朋友之間應該坦誠，毫無保留 D切莫輕交甚至濫交朋友【答案】B6.下面對友誼的認識正確的是（ ）在原則不重要，對待朋友可以讓步 B.不能與朋友競爭，競爭就會失去朋友C.我只找對我有好處的人做朋友 D.友誼不是一成不變的，會隨成長而出現(xiàn)新友誼【答案】7.放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！蓖瑢W乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請你對甲、乙兩個同學的觀 點加以辨析。答案提示：甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。因為：我們對待朋友要堅持原則，在原 則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；發(fā)展真摯友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異?？傊?，我們要把堅持原則和 寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進步，自覺做朋友的益友等。教學反思