2019-2020年九年級化學(xué)上冊《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》講學(xué)稿 新人教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)講學(xué)稿 新人教版模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：掌握制取、收集二氧化碳的步驟及方法。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容精講點(diǎn)撥仔細(xì)觀察演示實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成右邊的內(nèi)容。（用時(shí)20分鐘）1、實(shí)驗(yàn)用品： 2、實(shí)驗(yàn)步驟：連接儀器，檢查氣密性：（方法） ：裝入藥品，固定裝置（先加固體藥品 ，再加液體藥品 ）。：收集氣體：（方法） ：撤離儀器，放回原處。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 4、檢驗(yàn)二氧化碳的方法： 5、證明是否集滿的方法： 模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)研討內(nèi)容精講點(diǎn)撥結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組間相互討論，然后展示。（25分鐘）一、回顧前面氧氣及二氧化碳的制取，思考以下問題：制取原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件反應(yīng)裝置二氧化碳稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)氧氣加熱高錳酸鉀加熱氯酸鉀分解過氧化氫溶液探究一：在實(shí)驗(yàn)室條件下，如何選擇合適的發(fā)生裝置，應(yīng)考慮哪些因素？二、回顧前面氧氣及二氧化碳的收集，思考以下問題：氣體的密度與空氣的比較（大或?。┦欠袢苡谒?，是否與水反應(yīng)收集裝置二氧化碳氧氣探究三：如何選擇氣體發(fā)生裝置，應(yīng)考慮哪些因素？模塊三：練習(xí)訓(xùn)練（獨(dú)立完成與合作交流相結(jié)合）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：運(yùn)用有二氧化碳制取的有關(guān)知識。學(xué)法指導(dǎo)訓(xùn)練內(nèi)容精講點(diǎn)撥獨(dú)立完成，相互訂正答案。（10分鐘）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，根據(jù)此裝置回答（1）長頸漏斗的下端管口沒有浸沒在液面下，造成的后果是： ；再找出圖中另外兩個(gè)錯(cuò)誤 、 （2）裝置改正后，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是： （3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 【教學(xué)反思】(回想本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，你學(xué)到哪些？ 還有哪些疑問？)