七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框學習伴成長教案 新人教版.doc

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學習伴成長教學設計 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標： 1． 體會學習與個人生命成長的關系，樹立終身學習的意識，不斷充實自己，適應社會的發(fā)展。 2． 認識學習的重要性，熱愛學習，養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質疑、善于合作的學習品質。 能力目標： 1． 學會學習，逐步掌握有效的學習方式方法，提高學習能力。 2． 培養(yǎng)良好的學習習慣，積極主動地學習，善于抓住和利用各種機會學習。 知識目標： 1． 知道學習是中學階段的重要任務。 2． 知道生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長；了解學習的重要性。 【教學重點難點】 重點：學習的重要性；熱愛學習，養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質疑、善于合作的學習品質。 難點：會分辨生活中哪些是學習，認識到學習沒有終點，樹立終身學習的意識。 【教學過程】 一、 導入新課 2016年12月25日新華社報道：近日一則75歲老人四次考研的新聞引發(fā)網(wǎng)友的關注。浙江海寧75歲的鄒偉敏又來考研了。2003年，他第一次參加高考。成為一所大專的進修生。此后他又參加專升本考試，成為嘉興學院環(huán)境工程專業(yè)的本科生。但他并不滿足，又有了考研的打算。2003年至今他已經(jīng)參加了8次大型考試。 （1）75歲連續(xù)四次考研的新聞給予我們哪些啟示？ （2）是不是參加工作后，就不需要學習了？ 學生討論回答。 師：是呀，學無止盡，學習伴隨著我們的一生。進入中學，一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前。今天，我們就探討這一話題——學習伴成長。 二、展示預習成果 1．初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 2．學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。 3．學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。 4．學習伴隨我們的成長，學習沒有終點。 5．學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。 6．學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。 三、新課講授 第一目　打開學習之窗 1、學習一詞的來源 探究一：教材P14，運用你的經(jīng)驗 （1）你認得這兩個字嗎？在你看來，我們祖先創(chuàng)造這兩個字的時候，想表達什么呢？ （2）我們共同認可的解釋是：________________。 答案提示：（1）①學；②雙手（學習需要動手；③木棍（有了錯誤需要警示、學習改進）；④房子（教室、學習場所）；⑤小孩從小要在學習場所里學習；⑥習；⑦小鳥反復學習飛翔。 （2）我們從小就要學習，要反復不斷地學習。 “學習”最早出自《禮記月令》。不同時期對學習的理解是不同的。 2、學習的內(nèi)容及表現(xiàn) 探 究二：教材P15探究與分享 （1）他們是在學習嗎？為什么？ （2）你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。 答案提示：（1）他們是在學習。因為學習的范圍很廣，既有知識的獲取，也有各種能力的培養(yǎng)。 （2）讓學生自由回答，如：做飯、洗衣服、打掃、打球、與小伙伴做游戲、養(yǎng)花…… 探究三：教材P16探究與分享 同是一次春游，同學們各有各的收獲。他們的收獲分別是什么呢？ 提示：收獲了好心情，同學之間的友誼，豐富了歷史知識，開闊了視野，學到了課本上沒有的知識。 小結：（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。 （2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則…… 3、學習需要正確的態(tài)度 學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。 【拓展延伸】學習態(tài)度往往決定學習的效果。一個人的學習態(tài)度能讓他對學習充滿興趣和熱情，而且能夠執(zhí)著地追求自己美好的理想，從而獲得成功。 學習態(tài)度往往與學習興趣密切相關，有了學習興趣，就會有積極的學習態(tài)度，學習過程也就成為一個雖然艱苦但十分快樂的探索之旅。 學習態(tài)度決定于學習目的。我們?nèi)绻褌€人的學習與祖國的發(fā)展強大、人類的幸福結合起來，將會是我們的學習變得更有動力。 4、學習伴隨著我們的成長，我們要終身學習。 探究四：教材P17探究與分享 （1）每個人都要學習嗎？ （2）長大成人以后，我們還需要學習嗎？ 答案提示： （1）每個人都要學習，不學習就無法成長。 （2）長大后還需要學習。因為學習沒有終點，社會在發(fā)展，知識在不斷更新，科技在不斷進步，我們只有終生 學習才能適應不斷發(fā)展的社會。 小結：學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。 第二目　學習點亮生命 1、學習的重要意義 探究五：教材P18上面探究分享 （1）你想過自己為何而學嗎？ （2）兩個同學一組，相互探問對方，并對 對方的回答進行追問。 答案提示：（1）讓學生據(jù)實回答。想過。我經(jīng)常會思考這個問題。（2）讓學生通過小組自由提問。例如：你為什么要學習？為了掌握更多知識。掌握知識又是為了什么？為了將來有一個好工作，讓自己的頭腦變得更豐富。將來有一個好工作又為了什么？可以更好地生活，更好地為國家、社會服務。 小結：（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。 （2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。 （3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。 2、學習的作用 探究六：教材P18下面閱讀感悟 思考：從毛澤東學習的故事中，你領悟到了什么？ 答案提示：領悟到了學習的重要性。學習點亮我內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。 【知識拓展】學習的重要性：第一，學習可以提高人的品德修養(yǎng)。第二，學習可以增長才干。第三，學習可以充實人的精神生活。第四，學習才能適應社會發(fā)展的要求。 【拓展空間】教材P19：你認為學習是什么呢？ 提示：我認為，學習就是可以獲得更多知識的一個平臺；可以使自己更富有智慧煩人一種途徑；是促使自己不斷進步的持續(xù)動力。學習是學習知識、學習技能、學會交往、學會關愛、學會探究、學會快樂等等。 四、課堂小結，整合知識 對學習的正確認識 1．中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 2．學習不僅僅局限在學校；學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。 3．學習需要自覺、主動的態(tài)度。 4．學習伴隨著我們的成長。 5．學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。 學習的重要意義 1．學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。 2．學習就是給生命添加養(yǎng)料。 3．學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。 五、當堂演練，提升能力 1．下列現(xiàn)象屬于學習的有(　C　) ①上課認真聽講?、谡n后與同學一起探討交流問題?、刍丶液笱葑鄻菲鳍芎屯橐黄鹱鲇螒? A．①②　　　　B．③④　　　　C．①②③④　　　　D．②③④ 2． 下列觀點錯誤的是(　D　) A．學校就是專門為學習而設立的 B．在家里看書也是學習 C．在社會上也可 以學習很多知識 D．只要身處學校，就是在學習 3．從牙牙學語的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童，到明理少年，從這一過程，我們可以看出(　B　) A．嬰幼兒天真，青少年理智 B．學習伴隨著我們的成長 C．人自然而然地就長大了 D．在學校里，我們學到很多知識 教學反思