八年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第2課《現(xiàn)代詩二首》同步練習(xí) 語文版.doc

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2　現(xiàn)代詩二首 詞語的理解 【答題方向】 回答詞語含義類題，一般從表層義和深層義兩方面進(jìn)行： (1)表層義：詞語解釋。 (2)深層義(答題關(guān)鍵點(diǎn))：即從內(nèi)容的角度理解詞語在特定語境中的含義，通常與作品的內(nèi)容、作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度相聯(lián)系。因此，可以根據(jù)文章的上下文，把握文章的整體內(nèi)容，根據(jù)文章的思想傾向來推斷這個(gè)詞語的具體含義，分析隱含義。另外可通過分析篩選關(guān)鍵詞語，找出隱含信息(雙關(guān)、象征、潛在、引申)。要樹立字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇的意識(shí)。 【答題格式】 該詞的意思是……，生動(dòng)形象地寫出了……，表達(dá)了……的主題(或情感)。 01　　積累運(yùn)用 1．字詞積累——給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 槐樹(hui)　　焉支(yān)　　焚起(fn) 敕勒川(ch) 些wēi(微) 荒mǎng(莽) i(隘)口 山diān(巔) 2．詞語積累——品讀課文，選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。 (1)你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑/蹲踞在荒莽的山巔/冷眼看人間恩怨。(蹲踞　盤踞　停留) (2)故國喲，啊啊，要到何年何月何日/才能讓我再回到你的懷抱里/去享受一個(gè)世界上最愉快的/飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……(濃濃　淡淡　幽幽) 3．語言運(yùn)用——在下面句中的方框里，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 詠物抒情，就是借助某種事物，表露自己蘊(yùn)藏于心的情懷。如席慕蓉的《長城謠》，便是借助長城，審視歷史的滄桑，傾訴滿腔的熱忱，寄托濃濃的鄉(xiāng)思。而在遠(yuǎn)離大陸故土的詩人紀(jì)弦筆下，那一片偶然從古老詩集里翻出來的“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉”，由于有了思鄉(xiāng)之情的浸潤，便成為“全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片”。 4．語言運(yùn)用——修改病句。 (1)貴州省省級(jí)風(fēng)景區(qū)的大烏江風(fēng)景名勝區(qū)有奇險(xiǎn)的深邃峽谷和珍稀動(dòng)物。 應(yīng)在“珍稀動(dòng)物”前加上“罕見的”，或刪去“奇險(xiǎn)的”。 (2)在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。 刪去“免”。 5．綜合性學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)了《長城謠》和《一片槐樹葉》后，老師聯(lián)系七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過的《鄉(xiāng)愁》，在班上安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題擬定為：“鄉(xiāng)愁詩”的初步探究。假如你參與這次活動(dòng)，請(qǐng)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 (1)【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫在A、B處。 篇目 作者 意象 《長城謠》 A席慕蓉 主體意象：長城 《一片槐樹葉》 紀(jì)弦 主體意象：槐樹葉 《鄉(xiāng)愁》 余光中 組合意象：郵票、 船票、墳?zāi)埂海峽 (2)【話題探究】根據(jù)下面的信息，說說我們?cè)谛蕾p“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)應(yīng)注意什么。 《長城謠》：詩人生于重慶，現(xiàn)居臺(tái)灣，長城、黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思思念祖國的個(gè)性化對(duì)象。 《一片槐樹葉》：詩人曾在南京、揚(yáng)州、上海等地留下了足跡，所以詩中有“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”的句子。 《鄉(xiāng)愁》：詩人小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺(tái)；后來母親去世，永失母愛。按詩人自己的說法，這首詩“蠻寫實(shí)的”。 我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(寫作背景)。 (3)①【拓展延伸】中國是詩歌的國度，請(qǐng)收集并整理出一些古詩詞中表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的句子，課內(nèi)外均可。 示例：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 ②從收集整理的表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的詩句中任選一句，以“鄉(xiāng)愁是________”的句式，改寫成現(xiàn)代詩句。 例：床前明月光，疑是地上霜。 改寫：鄉(xiāng)愁是李白床前的那一抹月光。 示例：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 改寫：鄉(xiāng)愁是范仲淹秋夜塞外和淚飲下的那杯濁酒。 02　　課內(nèi)精讀 閱讀《長城謠》片段，完成后面的題目。 盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史 盡管奪了焉支又還了焉支 多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊 你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑 蹲踞在荒莽的山巔 冷眼看人間恩怨 為什么唱你時(shí)總不能成聲 寫你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你萬里的軀體 有你千年的面容 有你的云　你的樹　你的風(fēng) 6．本詩以長城作為意象，有何深意？ 因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，長城是祖國的象征，是中華民族的象征，更是故鄉(xiāng)的象征，因此以“長城”作為本詩的意象。 7．選文中畫線的句子運(yùn)用了何種修辭手法？起到了什么作用？ 擬人；以“無情”“蹲踞”“冷眼”等詞將長城人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“長城”以局外人的角度看周圍的風(fēng)云變幻，成為歷史見證者的滄桑。 8．既然“唱你時(shí)總不能成聲/寫你不能成篇”，為何“一提起你便有烈火焚起”？ 長城早已不僅僅是客觀的物象和歷史的見證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，所以才會(huì)讓多情的詩人歌不能成聲，賦不能成篇，卻又揮之不去，成為一種情結(jié)。 9．請(qǐng)分別簡要概括出兩節(jié)詩的主要內(nèi)容。 第一節(jié)：從歷史的視角，凸顯長城的滄桑；第二節(jié)：抒發(fā)詩人對(duì)長城的依戀和贊美之情。 03　　拓展閱讀 故鄉(xiāng)的眼睛 云泉 露珠吵醒我的熟睡 你的溫?zé)徇€沒有長出芽 不知哪夜遺落枕邊的淚 竟然凝成千年的化石 秋蟲的演唱正是高潮 思念的藤就爬出了窗外 借夜空的兩顆星星 僅當(dāng)故鄉(xiāng)的眼睛吧 寫封家書交給愛神的箭 悄悄射在你的心靶上 甜甜地睡吧我的寶貝 明晨醒來要記得讀哦 八月中秋的餅香仍在飄 你已買好正月初一的票 那就放兩盞我糊的文燈 僅當(dāng)故鄉(xiāng)的眼睛吧 10．這首詩中作者通過哪些意象來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情？ 露珠、秋蟲、藤、星星和文燈。 11．“露珠吵醒我的熟睡/你的溫?zé)徇€沒有長出芽”一句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？ 擬人，生動(dòng)形象地描繪出露珠的晶亮和“我”深夜無眠思鄉(xiāng)的情景。 12．請(qǐng)任選角度對(duì)這首詩的末節(jié)進(jìn)行賞析。 示例：作者借八月十五的餅香思念故土，這份相思還沒有散盡，等來的是春節(jié)的到來，盡是思鄉(xiāng)的情懷，作者還將閃閃文燈比作是故鄉(xiāng)的眼睛，雖然身在異鄉(xiāng)，但始終在故土的眼中。(合理即可) 13．詩人以“故鄉(xiāng)的眼睛”為題有什么好處？ 作者運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了故土之思，另一方面給人以美好的想象，讓人沉醉在濃濃的情懷之中。