八年級美術上冊 第4課《設計改變生活》教案2 人美版.doc

設計改變生活1教學目標知識與技能:了認識設計與生活的關系,能運用欣賞設計作品的方法,從功能、造型、材質、評價等方面欣賞評述設計作品。過程與方法:在探究交流中,能列舉身邊的生活用品,說出設計的主要特點或不合理的地方。能列舉設計例子,了解他的過去和現在,并對其進行大膽的暢想。情感態(tài)度與價值觀:1. 學習設計師熱愛生活、用設計改變生活的精神。2.關注身邊的設計,對設計產生學習戲曲,積極參與對設計的欣賞評述活動。2學情分析(一)學生已有的基礎知識基礎:學生已經學習了對事物展開聯想的創(chuàng)造方式和把聯想與現實相結合的創(chuàng)作手法,可以初步嘗試用設計表達自己的想法。技能基礎:學生在前面學習了聯想的方法,具備從生活中尋找生活中材質的典型特征,發(fā)掘創(chuàng)意,已經初步具備用聯想加創(chuàng)意的基本技能。(二)學習有待發(fā)展的方面1.學生掌握了對事物展開聯想的創(chuàng)造方式和方法,對現實生活中的設計作品的分析在本課有待學習和提高。2.賞析生活中的設計作品,需要學生通過自學探究,了解如何賞析設計作品,如何發(fā)現生活中的問題,進行設計創(chuàng)意,通過探究培養(yǎng)學生觀察、討論、歸納等思考問題的方法。3重點難點教學重點:欣賞生活中的設計,認識設計與生活的密切關系。教學難點:1、能從功能、造型、材質等方面分析設計的主要特點。2、能試改進生活中不合理的用品,試畫出設計圖。4教學過程4.1第一學時4.1.1導入賞析思考:問題:這些設計作品的特點,對我們的生活產生了哪些影響?導入課題設計改變生活一、認識身邊的設計。欣賞圖片問題:這些生活用品,以前是什么樣的?現在發(fā)生了什么改變,對你的學習生活有什么影響?4.1.2教學活動【講授】設計的定義二、設計的定義設計的定義賞析圖片,思考什么是設計。設計:指把某種規(guī)劃、計劃、設想和解決問題的方法,通過視覺語言傳達出來的過程。教師總結:首先要學會欣賞設計作品。【導入】賞析設計作品三、賞析設計作品1、賞析設計作品。自學課本16頁,多功能兒童座椅,學習從功能,造型,材質賞析設計作品。2、嘗試分析作品多功能兒童坐椅設計【講授】設計的種類四、設計的種類出示作品,了解設計種類。衣食住 設計分類行公共設施【練習】教師示范五、教師示范【分析作品】1、發(fā)現問題。發(fā)展構想。3、實現創(chuàng)意。【作業(yè)】課堂實踐六、課堂實踐、尋找你身邊不合理的學習,生活用品,談談如何設計改進?、嘗試畫出設計圖。(5-10分)【作業(yè)】展示評價小組代表展示本組分析設計作品,并進行講解。是否創(chuàng)意新穎。是否應用術語,表述完整,語言流暢。