四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 26 全神貫注（第1課時(shí)）課件 新人教版.ppt

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,全神貫注,26,全神貫注是指精神高度集中，如果你能做到對(duì)一件事自始至終集中意念，你一定是率先沖過(guò)終點(diǎn)線的人。,1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案,7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展10.當(dāng)堂檢測(cè)11.課后作業(yè)布置,1.我要認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解新詞的意思。2.我能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)并學(xué)習(xí)羅丹全神貫注的工作態(tài)度。（重點(diǎn)）3.我會(huì)學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。（難點(diǎn)）,羅丹(1840～1917)法國(guó)雕塑家，他深受米開(kāi)朗琪羅作品的啟發(fā)，從而確立了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法。他的《青銅時(shí)代》、《思想者》、《雨果》、《加萊義民》等作品都有新的創(chuàng)造。羅丹一生創(chuàng)作了許多速寫(xiě)，別具一格，并有《藝術(shù)論》傳世。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展有較大影響。,茨威格(1881～1942)奧地利作家，生于富有的猶太家庭，曾任報(bào)紙編輯。納粹執(zhí)政后被列入黑名單，作品遭到查禁，后流亡到國(guó)外。主要作品有短篇小說(shuō)《看不見(jiàn)的收藏》《灼人的秘密》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《心靈的焦躁》等。,半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：,儀、咕、鎖,邀、癡,摯,摯()友誕()生,zh,dn,l（露珠露營(yíng)）lu（露面露一手）,邀請(qǐng)：摯友：端詳：徑自：,請(qǐng)人到自己的地方來(lái)或到約定的地方去。本課指羅丹請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到他家。親密的朋友。本課指羅丹的朋友奧地利作家斯蒂芬?茨威格。仔細(xì)地看。本課指在茨威格拍手叫好，認(rèn)為是杰作的情況下，羅丹仍對(duì)自己的作品仔細(xì)地觀察，找不盡如人意的地方。表示自己直接行動(dòng)。本課指羅丹在修改完塑像后，完全忘記了茨威格的存在，只管自己走出門(mén)去準(zhǔn)備鎖門(mén)，更加表現(xiàn)出了他工作時(shí)的全神貫注。,感觸：全神貫注：儀態(tài)端莊：莫名其妙：,跟外界事物接觸而引起的思想情緒。本課指茨威格跟羅丹接觸而引起的感想。全副精神高度集中。文中指羅丹在修改女像的過(guò)程中所表現(xiàn)出的如癡如醉、渾然忘我的工作狀態(tài)和執(zhí)著精神。一個(gè)人的外表，包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等端正莊重。本課指羅丹塑的女像令人賞心悅目。沒(méi)有人能說(shuō)明其中的奧妙(道理)。指事情很奇怪，使人不明白。本課指茨威格看到羅丹拉上門(mén)準(zhǔn)備上鎖感到奇怪。,邀請(qǐng)約請(qǐng),都有“請(qǐng)人來(lái)或到某處去”之意?！把?qǐng)”用于各種場(chǎng)合，強(qiáng)調(diào)有禮貌地請(qǐng)。“約請(qǐng)”用于一般場(chǎng)合，有事先約定的意思。1．學(xué)校邀請(qǐng)離休教師來(lái)校參加校慶。2．小麗約請(qǐng)我明天上午和她一起去打球。,,請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：“全神貫注”是什么意思？在課文中有著怎樣的含義？串珠問(wèn)題：1.課文圍繞“全神貫注”講了誰(shuí)的一件什么事情？2.課文哪些地方體現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作狀態(tài)？3.羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神？4.羅丹全神貫注的表現(xiàn)給茨威格怎樣的啟示？,第一部分(第1－4自然段)寫(xiě)羅丹工作太投入，差點(diǎn)兒把好友茨威格鎖在工作室里。第二部分(第5自然段)通過(guò)寫(xiě)茨威格的感受，深化了“全神貫注”的主題。,羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說(shuō)：“啊，不！還有毛病……左肩偏了點(diǎn)兒，臉上……對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！薄鞍欀碱^”說(shuō)明羅丹對(duì)自己的作品不滿意。此處神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了羅丹對(duì)藝術(shù)精益求精的態(tài)度。,茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊。只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕(gū)嚕(lū)的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。作者聯(lián)想到什么情景？這樣寫(xiě)有什么作用？作者由羅丹嘴里嘰哩咕嚕的聲音聯(lián)想到“跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話”，由羅丹“眼睛閃著異樣的光”聯(lián)想到“在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵”，形象地寫(xiě)出了羅丹修改作品時(shí)的情緒變化，說(shuō)明他對(duì)工作癡迷到了忘我的境界。,閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)聯(lián)想,概念：聯(lián)想，就是由眼前看見(jiàn)的事或場(chǎng)景想到另一件事或場(chǎng)景。作用：使文章內(nèi)容更豐富，更能感動(dòng)人。適用：一般由“仿佛”“好像”“似乎”“他想”引出，如“好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話”“似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵”。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、3題。,,他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡(chī)癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。用“喝醉了酒”比喻羅丹的工作狀態(tài)，并由此聯(lián)想到“整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了”，充分說(shuō)明了羅丹完全沉浸在自己的世界里，忘記了周圍的一切。“癡癡地微笑”“輕輕地吁了口氣”等神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明羅丹終于對(duì)自己的作品滿意了。,拓展：如果此時(shí)讓你對(duì)羅丹說(shuō)幾句話，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________,示例：我會(huì)對(duì)羅丹說(shuō)：“您對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和忘我的工作態(tài)度真是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)中也要發(fā)揚(yáng)這種精神，為以后的成功打基礎(chǔ)?！?“全神貫注”是什么意思？在課文中有著怎樣的含義？“全神貫注”就是全副精神高度集中。本文說(shuō)的是羅丹在修改女像的過(guò)程中所表現(xiàn)出的如癡如醉、渾然忘我的工作狀態(tài)和執(zhí)著精神。1.課文圍繞“全神貫注”講了誰(shuí)的一件什么事情？課文圍繞“全神貫注”講了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。,2.課文哪些地方體現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作狀態(tài)？從“羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭”到第4自然段，作者細(xì)致刻畫(huà)了人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，再現(xiàn)了羅丹從開(kāi)始的仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，到精益求精、反復(fù)推敲修改方案，從長(zhǎng)時(shí)間專注投入地工作到終于滿意、忘記客人的存在的情景，充分表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作狀態(tài)。,3.羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神？羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出全神貫注、渾然忘我的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求、精益求精的精神。4.羅丹全神貫注的表現(xiàn)給茨威格怎樣的啟示？羅丹全神貫注的表現(xiàn)讓茨威格明白了人類的一切工作要想做好，都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注，具有持之以恒、不懈追求的精神。寫(xiě)的是誰(shuí)的回憶？回憶了什么內(nèi)容？,全神貫注,修改塑像感觸——做事應(yīng)該全神貫注,,精益求精堅(jiān)持不懈,起因——參觀工作室經(jīng)過(guò)結(jié)果——忘記了朋友,,,認(rèn)真觀察思考反復(fù)推敲方案直到滿意為止,,本文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事，充分表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。,喝墨水陳毅元帥自幼好學(xué)，酷愛(ài)讀書(shū)。他看起書(shū)來(lái)，有時(shí)廢寢（qǐn）忘食，達(dá)到入神入迷的程度。有一次，陳毅到一位親戚家去過(guò)中秋節(jié)。進(jìn)門(mén)后，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本自己渴求已久的好書(shū)，于是便不顧幾十里跋（b）涉的疲勞，一頭扎進(jìn)一間空屋子里，興致勃勃地讀起來(lái)，一邊讀還一邊用毛筆作筆記。親戚幾次催他吃飯，他都舍不得放下。后來(lái)，親戚只好把蒸,好的糍（c）粑（b?。┖吞墙o他端到了書(shū)桌上。糍粑本該蘸著糖吃，誰(shuí)知陳毅的注意力全集中到書(shū)上去了，竟然把糍粑伸到硯臺(tái)里蘸上墨汁往嘴里送。過(guò)了一會(huì)兒，親戚給他端面條來(lái)，見(jiàn)他滿嘴都是墨，大吃一驚，不由自主地“啊”了一聲。這下子，把外屋的人全引進(jìn)來(lái)了，大家一看陳毅那滑稽的樣子，都忍不住捧腹大笑起來(lái)。陳毅明白了是怎么回事之后，詼諧地說(shuō)：“喝點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我正覺(jué)得肚子里墨水太少哩！”,鍥(qi)而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤(lu)。(《勸學(xué)》荀子),明明在朝，穆穆列布，聚精會(huì)神，相得益彰。(《圣主得賢臣頌》王褒)大意:君王勉力于上，人臣恭謹(jǐn)于下，集中精神，相互配合。,【專心致志】意即用心專一，把心思全放在一件事上。形容非常認(rèn)真地去做某件事。出自《孟子告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也?！?一、用“____”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。邀請(qǐng)（jiāoyāo）摯友（zhīzh）儀態(tài)（yy）癡癡（chīzhī）二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）地爭(zhēng)吵（）地微笑（）的感觸（）的塑像,,,,,,,,,激烈,很深,癡癡,儀態(tài)端莊,三、選詞填空。祝賀慶祝茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹（）。四、課文精彩回放。“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！?祝賀,這是茨威格對(duì)這件事情的感觸，意思是__________________________________________________________，說(shuō)明了_________________________________的重要性。,人類的一切工作要想做好，都應(yīng)該向羅丹一樣全神貫注,全神貫注的重要性,