九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第一課 踏上強國之路 第2框走向共同富裕教學設(shè)計 新人教版.doc

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《走向共同富?！方虒W設(shè)計 課題 堅持改革開放 單元 一 學科 道德與法治 年級 九 學習 目標 情感、態(tài)度與價值觀目標：關(guān)心改革，樹立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺為實現(xiàn)共同富裕添磚加瓦。 能力、過程與方法目標：能夠利用所學知識分析社會現(xiàn)象，增強對財富的認識，正確地使用財富。 知識目標：理解全面深化改革的必要性，充分認識堅持改革開放的重要意義；了解共享發(fā)展成果的措施和意義。 重點 堅持改革開放的重要性，共享的發(fā)展理念。 難點 共同富裕是社會主義最大的優(yōu)越性。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 導入新課 播放視頻《擺脫貧困》 問：擺脫貧困的目的是什么？ 學生觀看視頻并回答問題 通過貧困問題，引入共同富裕 講授新課 一、改革進行時 改革開放升級全面深化改革 全面深化改革包括經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、軍事等體制改革 全面深化改革的原因（一） 新時代，我國社會的主要矛盾：進入新時代，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。 播放視頻：《社會主要矛盾的變化》 何謂新常態(tài)？ 新常態(tài)就是不同以往的、相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢性、不可逆的發(fā)展狀態(tài)，意味著中國經(jīng)濟已進入一個與過去三十多年高速增長期不同的新階段。 播放視頻：《新常態(tài)的內(nèi)涵》 得出結(jié)論：全面深化改革的原因（二） 　經(jīng)濟新常態(tài)下的必然要求 探究與分享：結(jié)合第一個“探究與分享”，試著梳理我國能源結(jié)構(gòu)的變化。 思考并回答：請你從技術(shù)創(chuàng)新和社會責任等方面說說，國家電網(wǎng)公司為什么主動進行調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？ 全面深化改革的原因（三） 我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn) 區(qū)域發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平低 播放視頻：《中國的憂與喜》 我們應(yīng)該采取什么對策？ 談?wù)勥@一措施的意義？ 對策：我們要促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。 意義：有利于實現(xiàn)共同富裕，促進社會公平正義。 改革開放是當代中國最鮮明的特色！ 改革只有進行時，沒有完成時！ 二、共享發(fā)展成果 什么是共同富裕？ 共同富裕是一個有先有后、逐步實現(xiàn)的過程，是指允許并鼓勵一部分人先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕，不是同步、同時或同等富裕。 探究與分享： 你同意他們的觀點嗎？ 你是如何看待“共享發(fā)展”的？ 為什么要共享發(fā)展成果？ 衡量一個社會的文明程度的標準 不僅要看經(jīng)濟發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實保障 人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標 如何實現(xiàn)共享發(fā)展成果？ 探究與分享： 問題：近年來，黨和政府采取了很多措施保障和改善民生。結(jié)合你的生活經(jīng)歷，與同學分享你和家人從中所體驗到的獲得感、幸福感和安全感。 發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉 播放視頻：《春天里的叮囑與承諾》 這一切都離不開社會主義制度保障 改革中發(fā)展，發(fā)展中共享！ 學生理解 學生觀看視頻 學生閱讀并理解 學生觀看視頻 學生梳理結(jié)構(gòu) 學生回答 學生觀看圖片了解我國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 學生觀看視頻 學生探討 學生閱讀 學生根據(jù)問題探討 學生探討 學生觀看視頻 學生理解最基本的關(guān)系 通過觀看視頻，學生更深刻地理解社會主要矛盾的變化。 通過理解新常態(tài)的內(nèi)涵，引導學生明白經(jīng)濟新常態(tài)是全面深化改革的原因。 引導學生通過閱讀材料，對國家電網(wǎng)公司的轉(zhuǎn)變發(fā)展有更深刻地理解。 通過觀看視頻，引導學生觀察我國面臨的挑戰(zhàn)。 通過學生探討，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 通過閱讀，引導學生明白共同富裕的內(nèi)涵。 通過探討，引導學生明白什么是共享發(fā)展。 通過討論交流，引導學生感受黨和政府為了改善民生所做的努力。 課堂小結(jié) 本節(jié)內(nèi)容有一定的難度,不易于理解。上好本課要利用好教材上的材料,同時也要結(jié)合學生較為熟悉的、身邊的鮮活事例,幫助學生理解教材知識。利用好小組合作學習,國繞重點問題展開討論,暢所欲言,利用小組的力量解決問題,提高認識,完成學習任務(wù)。