八年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第1框 我與社會(huì)學(xué)案 新人教版.doc

我與社會(huì)1、 教學(xué)目標(biāo)：1、初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會(huì)生活。2、認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的復(fù)雜性。3、增進(jìn)熱愛社會(huì)的情感，更好地與父母、老師、同學(xué)和社會(huì)上的其他人交往。2 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的復(fù)雜性。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會(huì)的能力。三、教學(xué)方法：事例分析法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)過程（1） 自學(xué)過程 課前預(yù)習(xí)并完成 1、我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)社會(huì)？人的成長離不開社會(huì)。我們要主動(dòng) 認(rèn)識(shí) 社會(huì)，積極 融入 社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉 、 發(fā)展 。投身于社會(huì)的過程，也是我們 走向成熟 的過程。2、 感受社會(huì)生活有什么重要性？隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人 打交道 ，對社會(huì)生活的感受越來越 豐富 、認(rèn)識(shí)越來越深刻。3、 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？（1） 個(gè)人是社會(huì)的 有機(jī) 組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張大網(wǎng)上的一個(gè) 結(jié)點(diǎn) 。（2） 人的身份是在 社會(huì)關(guān)系 中確定的，在不同的 社會(huì)關(guān)系 ，我們具有不同的 身份 。（2） 合作學(xué)習(xí)分小組問題探究：（1） 說說我們可以通過哪些方式了解社會(huì)？（2） 在參與社會(huì)的過程中，你有那些感受？看書第6頁討論回答（3）這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？（4）他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？（3） 檢測練習(xí)：1. 有人說:“現(xiàn)在，我們比以前吃得更好、更有營養(yǎng)；穿得比以前更美、更有個(gè)性；住得比以前更寬敞、更舒心；行得比以前更快捷、更方便；用得比以前更多、更講究。新的時(shí)尚生活更是充滿陽光。”對此下面理解不恰當(dāng)?shù)氖牵˙ ）A.社會(huì)生活是五彩繽紛的 B社會(huì)生活是復(fù)雜的C.社會(huì)生活是發(fā)展變化的 D.社會(huì)生活是美好的2.中學(xué)生參與社會(huì)生活的形式可以是(D)參加社會(huì)公益活動(dòng)輟學(xué)到發(fā)達(dá)地區(qū)打工到敬老院進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動(dòng)開展助人為樂、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)不上學(xué)到災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者A B C D3以下屬于了解和感受社會(huì)生活的是( C )暑假回老家看爺爺奶奶種菜園子去公園看別人跳廣場舞看動(dòng)畫片 陪媽媽去商場購物A B C D4.2018年5月30日6月1日，巴彥淖爾市二中初一年級(jí)同學(xué)，開始了他們?yōu)槠谌斓难袑W(xué)旅行活動(dòng)，與社會(huì)真正有了個(gè)“親密接觸”。通過參與研學(xué)旅行活動(dòng)(A)學(xué)生會(huì)與越來越多的人打交道使學(xué)生對社會(huì)生活的感受越來越豐富使學(xué)生對社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來越深刻有利于引領(lǐng)學(xué)生探索新的知識(shí)領(lǐng)域A B C D5.魯濱遜說過：“我什么東西都可以做出來。”不過他馬上補(bǔ)充了一個(gè)條件：“只要我有工具”。這說明人的成長離不開（ D ）A、家人 B、朋友 C 、食物 D、社會(huì)6.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（A）A、網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn) B、漏網(wǎng)之魚 C、互不相干的個(gè)體 D、一條線7人的身份是在_中確定的(D)A血緣關(guān)系 B生活關(guān)系 C地緣關(guān)系 D社會(huì)關(guān)系8. 小王在家里主動(dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動(dòng)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明 （ C）A人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)B人的成長是不斷社會(huì)化的過程C在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份D青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng)9.在家里，我們是父母的子女，要孝敬父母；在學(xué)校，我們是老師的學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，要遵守小區(qū)的規(guī)定，與鄰居和睦相處這說明（ D ）在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份社會(huì)生活中的每種角色都意味著一種責(zé)任作為學(xué)生，孝敬父母是我們的首要責(zé)任人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的A. B. C. D.10.人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為（ B ）血緣關(guān)系敵對關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系A(chǔ)、 B、 C、 D、（4） 能力提升：11.俗話說“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：我們?nèi)谌肷鐣?huì)生活有何意義？置身于廣闊的社會(huì)生活中，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻；我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂。學(xué)習(xí)反思 ：