四年級語文上冊《爬山虎的腳》課件3 冀教版.ppt

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是虎不是虎有腳只會爬緊貼墻上綠離墻便枯死,猜一猜謎語,,爬山虎的腳,一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，夏季開花，花很小，黃綠色。產于我國各地，莖和根可以入藥。,,葉圣陶（1894-1988），現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。,葉圣陶曾寫過以下童話：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒種子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金魚》《快樂的人》《月亮姑娘的親事》《含羞草》,,,自學指導一,1、輕聲把課文讀三遍。2、遇到不認識的字，查字典或查資料注上拼音，多拼幾遍。3、遇到難讀的句子多讀幾遍。過一會兒，比比誰最棒。,它們一順兒朝下，均勻地鋪在墻上，沒有重疊，也不留一點兒空隙。,jūnyn,均勻,鋪pū鋪展p店鋪空kōng空氣kng空隙重chng重疊zhng重量,多音字,爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲每根細絲像蝸牛的觸角。,jīngbǐng花莖葉柄,如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。,jiāo蛟龍,我會讀,hǔqīn爬山虎侵占鋪開均勻chngkngjīngbǐngch重疊空隙花莖葉柄觸角hn痕跡逐漸休想引人注意,我會讀,爬山虎侵占鋪開均勻重疊空隙花莖葉柄觸角痕跡逐漸休想引人注意漾起波紋,請同學們自由朗讀課文思考,課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？生長位置葉子爬山虎的腳,請同學們朗讀3至5自然段思考：,課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？爬山虎腳的樣子怎么爬的與墻的關系,自學指導二,齊讀第一自然段，說說你體會到什么？,生長的位置,學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。,滿是,也有,爬山虎很常見,自學指導三,自由放聲讀第二自然段，思考問題：1、作者從哪幾個方面介紹爬山虎的葉？2、你從哪里體會到葉子的美，畫出相關的句子，讀一讀，說說你的感受。,爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,葉子,剛長出來,不幾天,長大了,嫩紅,嫩綠,,,,,,,,,顏色,靜態(tài),動態(tài),那些葉子綠得那么新鮮，讓人看著非常舒服，還一順兒朝下，均勻地鋪在墻上，沒有重疊，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,,爬山虎剛長出來的葉子是（），不幾天葉子長大，就變成（）。爬山虎的嫩葉，不大（），（）的是長大了的葉子。那此葉子綠得（），看著（）。葉尖（），在墻上鋪得（），沒有（），也不留（）。一陣風拂過，一墻的葉子就（），非常好看。,,嫩紅的,嫩綠的,引人注意,引人注意,那么新鮮,非常舒服,一順兒朝下,那么均勻,重疊起來的,一點兒空隙,漾起波紋,我會背：,自學指導一,放聲朗讀課文3—5自然段，思考：1、畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的句子，讀一讀，再用自己的話說說。2、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬得？畫出相關的句子，圈出表示動作的詞語。說說你的理解。3、爬山虎與墻的關系怎樣，你從哪知道的？,1,2,3,爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。,位置,形狀,顏色,,,自學指導一,放聲朗讀課文3—5自然段，思考：1、畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的句子，讀一讀，再用自己的話說說。2、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬得？畫出相關的句子，圈出表示動作的詞語。說說你的理解。3、爬山虎與墻的關系怎樣，你從哪知道的？,1,2,3,爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。,讀讀，用“”劃出爬山虎在墻上爬的動詞。,爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細讀課文把動作詞語找出來。,,爬山虎的腳墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,,,,觸著,,,,,,,,,,觸腳的變化,感情朗讀,爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。,巴,變成,觸,貼,拉,如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。,,,蛟龍的爪子,把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動形象。,,比喻,細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、緊”三個字，有一連串的因果關系。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產生了拉力；由于產生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。,爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,☆讀下面的句子,體會哪句話用詞準確,并講出理由。1.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。2.爬山虎就是這樣一步一步地往上爬。,與爬山虎的腳有關,因為爬山虎的腳長在莖上，每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都是在拉著莖和葉子往上爬，我想這是爬山虎能夠爬滿墻，而且“葉尖一順朝下”，"在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的"的主要原因,其實葉子是有稍些重疊的,但葉尖是絕不會重疊的,并且據(jù)觀察,一些新葉子葉尖朝上也有的,所以葉尖一順兒朝下是指長大了的葉子,之所以這樣還是腳的關系.,,最后一段主要講什么？,爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,爬山虎腳的變化,與墻的關系,我也是生活的細心人,沒觸墻,觸著墻,作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪個詞語突出了這一點？,注意,作者觀察非常仔細認真！,1、留心觀察周圍事物。,2、準確、生動的語言。,觀察作業(yè),依照《爬山虎的腳》作者的觀察方法，觀察綠豆或黃豆的生長過程，再把你的觀察結果以日記的形式記錄下來。,,小豆豆觀察日記五則2013年9月17日星期二天氣晴今天，李老師布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫一篇觀察日記。我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細地挑選，這些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒有一顆是完美無瑕的，最后經(jīng)過我的精挑細選，終于有幾顆黃豆通過了“體檢”，成為了我觀察的對象。它們全身沒有一處斑點，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對比。黃豆已經(jīng)選出來了，下面就要泡豆子了，我拿出一個小碗，把豆子放進去，又接了適量的水，讓水剛好沒過豆子。20分鐘過去了，豆皮快被泡爛了，一小時過去了，那些不合格的豆子已經(jīng)爛了。今天我觀察了豆子泡進水里的情況，不知道明天豆子會變成什么樣。,,2013年月18日星期三天氣晴昨天我觀察了豆子泡進水里較短時間的情況，今天，豆子已經(jīng)泡了一天了，李老師讓我們繼續(xù)觀察它們的變化。我剛回到家，就直奔陽臺，看我的黃豆，我以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒有被泡爛，而且比原來更硬、更飽滿了。昨天還很“苗條”，今天個個都“健壯如?！弊兊门侄嗔?。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠??！沒想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了！,2013年9月19日星期四天氣晴豆子已經(jīng)泡了兩天了。今天，我又來到陽臺，仔細觀察。我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽說有些同學的豆子已經(jīng)發(fā)芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒有發(fā)呀？是不是我挑選時不夠仔細？事后，我決定使用我的觀察工具------放大鏡，再仔細觀察,哇！黃豆的頭上鼓起了一個大包，我還在一個皮破裂的豆子里看見了一個白色的小芽，好像一個調皮的孩子在吐舌頭。黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長大！,2013年9月20日星期五天氣晴今天是黃豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一樣，再次抱著碗仔細觀察?，F(xiàn)在的嫩芽已經(jīng)長大了，不用放大鏡也能看得清清楚楚，這些白色的嫩芽，大的竟然有5毫米，小的也有2毫米。黃豆長得可真慢，不知道什么時候才能長大。2013年9月21日星期六天氣晴今天是周六，我又來觀察了，豆子的嫩芽又長大了一些，我問媽媽：“豆子最后會長出葉子嗎？”“豆子不會長出葉子，但可以長出豆芽?！眿寢尰卮?。豆子的嫩芽才長了5毫米，什么時候才能長成豆芽呀？我有些著急了。,讀完了別人的觀察日記,你有什么寫作上的收獲?,自學指導二,認真觀察文中要求會寫的生字，想想怎樣更好的記住這些字。,可以用猜字謎、加一加、比一比等方法來記這些字。,虎hǔ爬山虎占zhn占據(jù)均jūn均勻勻yn均勻疊di重疊,莖jīng莖上柄bǐng葉柄觸ch接觸痕hn痕跡逐zh逐漸,,生字,,,,虎占鋪均勻疊莖柄觸痕逐,爬山虎,占據(jù),平鋪,平均,,均勻,,重疊,,嫩莖,,葉柄,觸角,痕跡,逐漸,