四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爬山虎的腳》課件3 冀教版.ppt

《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爬山虎的腳》課件3 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爬山虎的腳》課件3 冀教版.ppt（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

是虎不是虎有腳只會(huì)爬緊貼墻上綠離墻便枯死,猜一猜謎語(yǔ),,爬山虎的腳,一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，夏季開(kāi)花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國(guó)各地，莖和根可以入藥。,,葉圣陶（1894-1988），現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。,葉圣陶曾寫過(guò)以下童話：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒種子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金魚(yú)》《快樂(lè)的人》《月亮姑娘的親事》《含羞草》,,,自學(xué)指導(dǎo)一,1、輕聲把課文讀三遍。2、遇到不認(rèn)識(shí)的字，查字典或查資料注上拼音，多拼幾遍。3、遇到難讀的句子多讀幾遍。過(guò)一會(huì)兒，比比誰(shuí)最棒。,它們一順兒朝下，均勻地鋪在墻上，沒(méi)有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。,jūnyn,均勻,鋪pū鋪展p店鋪空kōng空氣kng空隙重chng重疊zhng重量,多音字,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。,jīngbǐng花莖葉柄,如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,jiāo蛟龍,我會(huì)讀,hǔqīn爬山虎侵占鋪開(kāi)均勻chngkngjīngbǐngch重疊空隙花莖葉柄觸角hn痕跡逐漸休想引人注意,我會(huì)讀,爬山虎侵占鋪開(kāi)均勻重疊空隙花莖葉柄觸角痕跡逐漸休想引人注意漾起波紋,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文思考,課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？生長(zhǎng)位置葉子爬山虎的腳,請(qǐng)同學(xué)們朗讀3至5自然段思考：,課文是從哪幾個(gè)方面描寫爬山虎的腳的？爬山虎腳的樣子怎么爬的與墻的關(guān)系,自學(xué)指導(dǎo)二,齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？,生長(zhǎng)的位置,學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。,滿是,也有,爬山虎很常見(jiàn),自學(xué)指導(dǎo)三,自由放聲讀第二自然段，思考問(wèn)題：1、作者從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的葉？2、你從哪里體會(huì)到葉子的美，畫(huà)出相關(guān)的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,葉子,剛長(zhǎng)出來(lái),不幾天,長(zhǎng)大了,嫩紅,嫩綠,,,,,,,,,顏色,靜態(tài),動(dòng)態(tài),那些葉子綠得那么新鮮，讓人看著非常舒服，還一順兒朝下，均勻地鋪在墻上，沒(méi)有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（），不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）。爬山虎的嫩葉，不大（），（）的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得（），看著（）。葉尖（），在墻上鋪得（），沒(méi)有（），也不留（）。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就（），非常好看。,,嫩紅的,嫩綠的,引人注意,引人注意,那么新鮮,非常舒服,一順兒朝下,那么均勻,重疊起來(lái)的,一點(diǎn)兒空隙,漾起波紋,我會(huì)背：,自學(xué)指導(dǎo)一,放聲朗讀課文3—5自然段，思考：1、畫(huà)出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的句子，讀一讀，再用自己的話說(shuō)說(shuō)。2、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬得？畫(huà)出相關(guān)的句子，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)你的理解。3、爬山虎與墻的關(guān)系怎樣，你從哪知道的？,1,2,3,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。,位置,形狀,顏色,,,自學(xué)指導(dǎo)一,放聲朗讀課文3—5自然段，思考：1、畫(huà)出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的句子，讀一讀，再用自己的話說(shuō)說(shuō)。2、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬得？畫(huà)出相關(guān)的句子，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)你的理解。3、爬山虎與墻的關(guān)系怎樣，你從哪知道的？,1,2,3,爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,讀讀，用“”劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)詞。,爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)讀課文把動(dòng)作詞語(yǔ)找出來(lái)。,,爬山虎的腳墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,,,,觸著,,,,,,,,,,觸腳的變化,感情朗讀,爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,巴,變成,觸,貼,拉,如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,,,蛟龍的爪子,把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動(dòng)形象。,,比喻,細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、緊”三個(gè)字，有一連串的因果關(guān)系。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。,爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,☆讀下面的句子,體會(huì)哪句話用詞準(zhǔn)確,并講出理由。1.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。2.爬山虎就是這樣一步一步地往上爬。,與爬山虎的腳有關(guān),因?yàn)榕郎交⒌哪_長(zhǎng)在莖上，每片葉子長(zhǎng)葉柄的地方的反面都有腳，每個(gè)腳都是在拉著莖和葉子往上爬，我想這是爬山虎能夠爬滿墻，而且“葉尖一順朝下”，"在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的"的主要原因,其實(shí)葉子是有稍些重疊的,但葉尖是絕不會(huì)重疊的,并且據(jù)觀察,一些新葉子葉尖朝上也有的,所以葉尖一順兒朝下是指長(zhǎng)大了的葉子,之所以這樣還是腳的關(guān)系.,,最后一段主要講什么？,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,爬山虎腳的變化,與墻的關(guān)系,我也是生活的細(xì)心人,沒(méi)觸墻,觸著墻,作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說(shuō)明了什么？課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？,注意,作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真！,1、留心觀察周圍事物。,2、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。,觀察作業(yè),依照《爬山虎的腳》作者的觀察方法，觀察綠豆或黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程，再把你的觀察結(jié)果以日記的形式記錄下來(lái)。,,小豆豆觀察日記五則2013年9月17日星期二天氣晴今天，李老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫一篇觀察日記。我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細(xì)地挑選，這些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒(méi)有一顆是完美無(wú)瑕的，最后經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選，終于有幾顆黃豆通過(guò)了“體檢”，成為了我觀察的對(duì)象。它們?nèi)頉](méi)有一處斑點(diǎn)，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對(duì)比。黃豆已經(jīng)選出來(lái)了，下面就要泡豆子了，我拿出一個(gè)小碗，把豆子放進(jìn)去，又接了適量的水，讓水剛好沒(méi)過(guò)豆子。20分鐘過(guò)去了，豆皮快被泡爛了，一小時(shí)過(guò)去了，那些不合格的豆子已經(jīng)爛了。今天我觀察了豆子泡進(jìn)水里的情況，不知道明天豆子會(huì)變成什么樣。,,2013年月18日星期三天氣晴昨天我觀察了豆子泡進(jìn)水里較短時(shí)間的情況，今天，豆子已經(jīng)泡了一天了，李老師讓我們繼續(xù)觀察它們的變化。我剛回到家，就直奔陽(yáng)臺(tái)，看我的黃豆，我以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒(méi)有被泡爛，而且比原來(lái)更硬、更飽滿了。昨天還很“苗條”，今天個(gè)個(gè)都“健壯如?！弊兊门侄嗔?。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠??！沒(méi)想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了！,2013年9月19日星期四天氣晴豆子已經(jīng)泡了兩天了。今天，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，仔細(xì)觀察。我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)的豆子已經(jīng)發(fā)芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒(méi)有發(fā)呀？是不是我挑選時(shí)不夠仔細(xì)？事后，我決定使用我的觀察工具------放大鏡，再仔細(xì)觀察,哇！黃豆的頭上鼓起了一個(gè)大包，我還在一個(gè)皮破裂的豆子里看見(jiàn)了一個(gè)白色的小芽，好像一個(gè)調(diào)皮的孩子在吐舌頭。黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長(zhǎng)大！,2013年9月20日星期五天氣晴今天是黃豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一樣，再次抱著碗仔細(xì)觀察。現(xiàn)在的嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用放大鏡也能看得清清楚楚，這些白色的嫩芽，大的竟然有5毫米，小的也有2毫米。黃豆長(zhǎng)得可真慢，不知道什么時(shí)候才能長(zhǎng)大。2013年9月21日星期六天氣晴今天是周六，我又來(lái)觀察了，豆子的嫩芽又長(zhǎng)大了一些，我問(wèn)媽媽：“豆子最后會(huì)長(zhǎng)出葉子嗎？”“豆子不會(huì)長(zhǎng)出葉子，但可以長(zhǎng)出豆芽?！眿寢尰卮?。豆子的嫩芽才長(zhǎng)了5毫米，什么時(shí)候才能長(zhǎng)成豆芽呀？我有些著急了。,讀完了別人的觀察日記,你有什么寫作上的收獲?,自學(xué)指導(dǎo)二,認(rèn)真觀察文中要求會(huì)寫的生字，想想怎樣更好的記住這些字。,可以用猜字謎、加一加、比一比等方法來(lái)記這些字。,虎hǔ爬山虎占zhn占據(jù)均jūn均勻勻yn均勻疊di重疊,莖jīng莖上柄bǐng葉柄觸ch接觸痕hn痕跡逐zh逐漸,,生字,,,,虎占鋪均勻疊莖柄觸痕逐,爬山虎,占據(jù),平鋪,平均,,均勻,,重疊,,嫩莖,,葉柄,觸角,痕跡,逐漸,