2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 8.3 偉大的基本路線教案 蘇教版 (IV).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 8.3 偉大的基本路線教案 蘇教版 (IV) 教學(xué)內(nèi)容 8.3 偉大的基本路線 第3 教時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1、了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，正確理解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。 2、正確理解改革開(kāi)發(fā)是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路、以人為本的科學(xué)發(fā)展觀 。 3、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 感受黨的基本路線在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，擁護(hù)黨的政策。 教學(xué)重點(diǎn) 基本路線的內(nèi)容 第三次 備 課 教學(xué)難點(diǎn) 一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)的關(guān)系 教學(xué)方法 情境陶冶、層層設(shè)疑、閱讀感悟、體驗(yàn)探究。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、【設(shè)境示標(biāo)】 欣賞動(dòng)畫(huà)：“嫦娥”一號(hào)順利升空。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆嫦娥工程主要包括幾個(gè)階段？ ◆與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么關(guān)系？ ◆我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因有哪些？ 探究交流：自主討論，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)導(dǎo)入：嫦娥工程的實(shí)施正是建立在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要原因是我國(guó)制定并實(shí)施了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語(yǔ)言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。 二、【探究踐行】 經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的奧秘 指導(dǎo)閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P106-107內(nèi)容， 設(shè)疑導(dǎo)思：說(shuō)說(shuō)1978年以來(lái)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要原因 思考暢談：學(xué)生結(jié)合自身理解分析，相互討論，合作探究，自由暢談。 歸結(jié)明確：主要原因就在于黨確立了以“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”為核心內(nèi)容的基本路線，并始終堅(jiān)持這一基本路線不動(dòng)搖。 進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期后，中國(guó)共產(chǎn)黨從國(guó)情出發(fā)，做出了我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)論斷，制定并實(shí)施了正確的路線、方針、政策，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)快速、協(xié)調(diào)發(fā)展 多媒體展示：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線內(nèi)容 激疑再思：本框題目是《偉大的基本路線》，請(qǐng)找出基本路線的—— 核心？ ◆目標(biāo)？ ◆意義？ 探究交流：引導(dǎo)閱讀，自主思考，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書(shū)： ★ 核心： 一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)。 ★ 目標(biāo)： 把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 ★ 意義： 教 學(xué) 過(guò) 程 三、【閱讀感悟】 發(fā)展是硬道理 指導(dǎo)閱讀：文本P107—108 設(shè)疑導(dǎo)思：◆建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，為什么必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？ 探究交流：自讀思考，自主討論，合作探究，點(diǎn)撥引導(dǎo)，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書(shū)：★社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力； ★我國(guó)的實(shí)際情況（現(xiàn)階段的國(guó)情） ★以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要意義。 設(shè)疑導(dǎo)思：如何理解“我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”這句話？ 思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談 歸結(jié)明確：★1.我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)了 ★2.我國(guó)的社會(huì)主義還是不發(fā)達(dá)階段 現(xiàn)身說(shuō)法：聯(lián)系我們的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況及存在問(wèn)題。 四、【思考探究】 耳聞目睹話改革 指導(dǎo)閱讀：文本P109-110內(nèi)容 設(shè)疑導(dǎo)思： ◆結(jié)合平時(shí)的所見(jiàn)所聞，舉例說(shuō)說(shuō)我國(guó)改革開(kāi)放的主要內(nèi)容？ 探究交流：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,分組討論，并擇優(yōu)交流。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆"一個(gè)中心"、"兩個(gè)基本點(diǎn)"？之間是什么關(guān)系？ 歸結(jié)明確： 要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于 建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐；改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路；堅(jiān)持改革 開(kāi)發(fā)和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，都是為了更好的解放和發(fā)展生產(chǎn)力。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，必須加強(qiáng)哪些方面的建設(shè)？ 探究交流：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,分組討論，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書(shū)：政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面發(fā)展，城鄉(xiāng)區(qū)域之間協(xié)調(diào)發(fā)展，人與社會(huì)、人與自然的和諧相處 五、【提煉升華】 xx年10月召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆三中全會(huì)，提出了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；xx年9月召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆四中全會(huì)進(jìn)一步提出了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想，并通過(guò)了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)行了全面部署。 六、【訓(xùn)練反饋】 收集列舉 關(guān)注生活 1、舉例說(shuō)明改革開(kāi)發(fā)以來(lái)本地的發(fā)展情況（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）？ 2、收集國(guó)內(nèi)一些大企業(yè)典型改革案例，與大家進(jìn)行交流與分享。 教 學(xué) 反 思