2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 百家爭(zhēng)鳴導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 百家爭(zhēng)鳴導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握老子開(kāi)創(chuàng)的道家學(xué)派以及他的主要思想主張。2掌握孔子開(kāi)創(chuàng)的儒家學(xué)派以及他在思想、教育領(lǐng)域的重要成就。3掌握諸子百家的代表人物及其主要思想主張。4掌握“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景、概況及影響。難 點(diǎn)如何認(rèn)識(shí)和理解諸子百家在當(dāng)世和后世的影響。重 點(diǎn)1.孔子的政治主張及教育成就。2.老子及其他諸子百家的思想觀點(diǎn)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源）教學(xué)設(shè)計(jì)【自主學(xué)習(xí)】（閱讀36頁(yè)1段邊畫(huà)邊填空，3分鐘完成）一、老子1概況（1）春秋后期_人，_學(xué)派的創(chuàng)始人。（2）他的學(xué)說(shuō)被集中在_一書(shū)。這部書(shū)成為道家的經(jīng)典。2思想（1）老子認(rèn)為，萬(wàn)物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)_。（2）世間的事物都有其_面，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。（3）老子在政治上主張“_”，人們與世無(wú)爭(zhēng)，天下就能太平。二、孔子和儒家學(xué)說(shuō)（閱讀36頁(yè)2段和37頁(yè)邊畫(huà)邊填空5到6分鐘完成）1人物簡(jiǎn)介孔子是春秋后期魯國(guó)人，_學(xué)派創(chuàng)始人，大思想家和大教育家。2思想核心孔子的思想核心是“_”。3治國(guó)主張（1）主張以_治國(guó)，要求統(tǒng)治者愛(ài)惜_，體察民意。（2）反對(duì)_，認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行_，使人民心悅誠(chéng)服，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。4教育主張（1）創(chuàng)辦_，主張_。（2）在教學(xué)中，注重_和_教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。5文化成就孔子的文化貢獻(xiàn)：_。三、百家爭(zhēng)鳴填寫(xiě)以下表格。學(xué)派姓名歷史地位時(shí)期著作主要思想儒家孔子孟子道家老子莊子墨家墨子法家韓非兵家孫武【合作探究】1材料一 “仁者愛(ài)人，泛愛(ài)眾，而親人”。材料二 “節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)；擇可勞 而勞之；薄賦斂”。材料三 有一天，孔子去齊國(guó)，路經(jīng)泰山，見(jiàn)一婦人在墳前痛哭，他叫住學(xué)生子路去詢問(wèn), 得知是苛政逼得他們背井離鄉(xiāng)，來(lái)到這里，親人又被老虎咬死，既然這樣，他們?nèi)圆辉阜祷毓枢l(xiāng)?？鬃痈袊@：“殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害呀！ ”。（1）依據(jù)材料一回答：孔子提出什么思想?（2）依據(jù)材料二，孔子對(duì)“仁”做了哪些具體的闡述?（3）依據(jù)材料三，孔子要求統(tǒng)治者在實(shí)踐中嚴(yán)禁哪些行為?【自學(xué)檢測(cè)】1“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”說(shuō)的是對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點(diǎn)的人屬于哪一思想血派（ ）A儒家B道家C法家D兵家2我國(guó)古代大思想家、大教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是（ ）A孔子B墨子C孟子D莊子3伴隨著中國(guó)的和平崛起,全球興起了一股中國(guó)文化熱,如全球祭孔?？鬃觿?chuàng)立了儒家學(xué)派。其思想核心是（ ）A“仁”的思想B“兼愛(ài)”的思想C“非攻”的思想D“無(wú)為”的思想4反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),珍愛(ài)和平是人類(lèi)的共同追求。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,提出“兼愛(ài)”“非攻”,反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)的是（ ）A墨子B孟子C莊子D韓非5春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期形成“百家爭(zhēng)鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的最重要的原因是（ ）A每個(gè)人本來(lái)就有自己的思想B每個(gè)人生活的國(guó)家不一樣C每個(gè)人所受的教育不同D社會(huì)制度的變革啟示：如何正確看待中國(guó)傳統(tǒng)文化。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化, 不能采取極端的態(tài)度, 要“去其糟粕, 取其精華”。完成預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究形成能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)夯實(shí)基礎(chǔ)課后反思課后反思