2019-2020年九年級政治全冊 4.2 學會與人合作教案 蘇教版 (I).doc

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2019-2020年九年級政治全冊 4.2 學會與人合作教案 蘇教版 (I) 課題 課型 新授課 教學目標 （1）體會合作是一門藝術，幫助學生學會與人合作的幾種主要技巧。 （2）聯(lián)系自身實際，談談與人合作共事的經(jīng)驗和教訓。 （3）引導學生認識良好的合作一定是公平互惠的，幫助學生樹立公平合作的意識 重點 如何與人合作 難點 如何與人合作 教法及教具 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 一、導入新授 聽故事：《三個和尚》，“為什么人多了反而沒有水喝了呢？”（引出話題：合作） 樂于合作、善于合作是現(xiàn)代人應該具備的基本素質。作為一個現(xiàn)代人，不僅要樹立強烈的合作意識，而且要學會合作的方法，善于與人合作，培養(yǎng)合作的良好品質。 二、新授： 1、合理分工，科學計劃 （1）舉例：載人航天系統(tǒng)工程，思考并回答問題 （2）善于合作，必須做到合理分工，科學計劃 （3）要求： 首先：分析各自的優(yōu)勢和不足，根據(jù)各自的實際情況進行合理分工，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長； 其次：對合作事宜制訂出科學、合理的計劃，對各項工作妥善安排，落實各自的責任。 2、有效指揮，相互配合 游戲：“穿針引線” 每組選兩位選手參加該游戲。 游戲規(guī)則：這兩位選手，一位拿針，一位拿線，由拿線的選手把線穿進針孔里。 請注意：每位選手只能用一只手，另外那只手背在后面不能參與游戲，否則這次就算是不成功的。 采訪：合作成功隊的秘訣是什么？（具體） 合作的不是很好的隊有沒有想過為什么失敗？ 小結：合作中還需要技巧，才能很好的合作，合作才成功。 學生回憶思考并根據(jù)實際情況回答 齊讀學習目標 根據(jù)學習目標 自主學習 小組討論 展示 師生共同探究 3、承擔責任，履行義務 （1）舉例：七、八年級時，參加校園文化藝術節(jié)的事例 思考并回答問題 （2）善于合作，必須自覺承擔責任和義務 4、相互溝通，真誠合作 游戲：“火海逃生” 情景：織布廠某處廠房發(fā)生火災，火勢很嚴重，被困的工人也很多，他們好不容易逃離了火災現(xiàn)場，但其中有四人由于大伙擋住了去路，他們被困在了里面，倆名隊員傷到了腿，而另兩名隊員則被熏傷了眼睛?；饎菰絹碓酱?，他們必須迅速離開…… 規(guī)則：兩名同學用布蒙著眼睛，分別背上另兩名同學。兩人一組，在背上同學的指點下通過一有障礙物的過道。一隊為兩組最快完成任務者勝。 采訪：(獲勝隊)現(xiàn)在心情怎樣？你們獲勝的秘訣是什么？ (失利隊)是什么影響了你們的速度？心情怎樣？ 總結：每個人都有自己的長處也同樣的有自己的短處，我們在合作中應該取長補短。在團隊中發(fā)揮自己最大的作用。剛才的比賽中某組成員密切配合，各自最大限度的發(fā)揮了自己的力量，真正學會了合作，使得團隊取得了勝利。 5、公平公正，合作共享 （1）舉例：教育均衡發(fā)展的事例 （2）善于合作，要做到公平公正，合作共享 三、總結本課內容 四、課堂作業(yè)(校本練習) 板書設 （用案人完成） 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學札記