2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課《我與父母交朋友》第二框 兩代人的對(duì)話教案 新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課《我與父母交朋友》第二框 兩代人的對(duì)話教案 新人教版.doc
2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課我與父母交朋友第二框 兩代人的對(duì)話教案 新人教版一、從容說(shuō)課本框分為兩個(gè)目,“師生交往新觀念”和“共筑師生情感橋梁”,為本課的教學(xué)重點(diǎn)。第一目,師生交往新觀念。認(rèn)知影響行為,師生交往的觀念影響著師生交往的行為。本目的主題是探討師生關(guān)系,這也是本課的教學(xué)難點(diǎn),它包含三個(gè)環(huán)節(jié)。第一是反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系,“權(quán)威遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。第二是探討新型師生關(guān)系的內(nèi)涵,分別從民主平等和亦師亦友兩個(gè)角度展開(kāi),力圖把現(xiàn)代教育理念和古典師生交往范例相結(jié)合。第三是探究在新型師生觀下如何打開(kāi)師生交往新空間,形成師生交往新行為。第二目,共筑師生情感橋梁。本目可以分成三個(gè)環(huán)節(jié)。第一,提出問(wèn)題,從由于缺乏有效溝通所造成的師生交往不良的三個(gè)案例切入,得出主動(dòng)溝通是師生交往的前提。第二,學(xué)習(xí)與教師進(jìn)行有效溝通的具體方法,重點(diǎn)是換位思考化解師生沖突、正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。第三,解決問(wèn)題,嘗試運(yùn)用有效溝通的方法解決師生交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:閱讀理論書(shū)籍,了解師生交往新的理念;知道并收集師生交往新的方式;課前進(jìn)行師生關(guān)系調(diào)查,了解所任教班級(jí)學(xué)生對(duì)教師的看法。學(xué)生準(zhǔn)備:關(guān)注自己和同學(xué)是如何同老師交往的;了解教師在學(xué)生心目中的形象。三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課活動(dòng)一:材料導(dǎo)入,激發(fā)興趣網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的師生交流信息時(shí)代的出現(xiàn),雖然不會(huì)取代教師這一職業(yè),但是確實(shí)會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生巨大的影響。這是什么?他們?cè)诟陕??你能猜想一下雙方的身份嗎?為什么?(QQ交流)時(shí)代的進(jìn)步帶給我們一種全新的交往方式,看來(lái)我們與老師的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化,今天我們就要來(lái)探討一下師生關(guān)系的新觀念。(屏幕)(二)講授新課1、師生交往新觀念(板書(shū))活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)明星教師大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)明星教師嗎?你們知道哪些明星教師嗎?出示圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)明星教師。這些明星教師在學(xué)校是怎樣的老師?他們受學(xué)生歡迎嗎?為什么?小結(jié):這些明星教師之所以受學(xué)生的喜愛(ài),是因?yàn)樗麄兌及褜W(xué)生當(dāng)成朋友,真誠(chéng)地與他們交流,不僅教給了他們知識(shí),更讓他們?cè)诤椭C的氛圍中學(xué)習(xí)。這就是一種新型的師生關(guān)系?;顒?dòng)三:合作探究傳統(tǒng)師生關(guān)系大家喜歡這樣的新型關(guān)系嗎?傳統(tǒng)的師生關(guān)系是怎樣的?你喜歡這樣的關(guān)系嗎?為什么?請(qǐng)用生動(dòng)形象的方式加以說(shuō)明。(填寫(xiě)表格,根據(jù)表格討論)學(xué)生角色教師角色師生交往行為知識(shí)探索者欽佩、服從、被動(dòng)知識(shí)接受者知識(shí)合作者小結(jié):傳統(tǒng)師生關(guān)系:權(quán)威服從管理被管理輸出接收展示調(diào)查問(wèn)卷第三題結(jié)果,并進(jìn)行分析。這些行為,都是因?yàn)閹熒粚?duì)等的關(guān)系造成的,它們?cè)斐闪藥熒g的隔閡,影響了師生間的交往?;顒?dòng)四:案例分析尋求新型師生關(guān)系我們每個(gè)人都需要老師,老師帶給我們的財(cái)富是無(wú)窮的。下面讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位老師(展示圖片)。他是誰(shuí)?你對(duì)他有哪些認(rèn)識(shí)?選取材料中相關(guān)內(nèi)容回答:1.為什么劉翔師徒走出首都機(jī)場(chǎng)的時(shí)候,孫海平故意放緩了腳步,與他那載譽(yù)而歸的弟子保持一定距離,讓劉翔獨(dú)自面對(duì)蜂擁而上的鮮花、掌聲和閃光燈?2.他的教練與他是種怎樣的關(guān)系?你是從哪里看出的?3.從中你覺(jué)得新型的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的?給出調(diào)查問(wèn)卷第二題結(jié)果。加以總結(jié)。現(xiàn)實(shí)生活中,你能舉出體現(xiàn)新型師生關(guān)系的例子嗎?活動(dòng)五:知識(shí)拓展新型師生交往方式我們倡導(dǎo)新形勢(shì)下新型師生關(guān)系,可以用哪些方式開(kāi)展師生交往活動(dòng)呢?(網(wǎng)絡(luò)、熱線、周記、書(shū)信、交談)活動(dòng)六:師生角色我來(lái)設(shè)計(jì)由學(xué)生設(shè)計(jì)新時(shí)代的師生角色和新型的師生關(guān)系2、共筑師生情感橋梁(板書(shū))活動(dòng)七:小組合作各抒己見(jiàn)主人公小林最近遇到了這樣一件事情。(課件展示案例)看了這則故事,請(qǐng)你思考:1.聽(tīng)到了老師的批評(píng)小林有怎樣的反應(yīng)?2.你怎樣看待老師對(duì)小林的批評(píng)?3.假如你是小林,你會(huì)怎么做?4.你在生活中遇到過(guò)這樣的情況嗎?5.當(dāng)時(shí)給你的心情、學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了怎樣的影響?小結(jié):這些事件的存在主要是由于師生間缺乏溝通,作為學(xué)生如果我們能掌握與老師溝通的方法,相信我們能很好的處理與老師發(fā)生的不愉快事件。展示小林的處理和事情的結(jié)果。進(jìn)行必要的點(diǎn)撥。板書(shū):主動(dòng)溝通是師生交往的前提