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第四章 在光的世界里
第一節(jié) 光源 光的傳播
【授課地點(diǎn)】 多媒體教室
【授課時(shí)間】 1課時(shí)
【儀器材料】（1）教師演示實(shí)驗(yàn)的器材：光在不均勻及異種物質(zhì)中傳播演示儀；（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的器材： 激光筆、 蚊香、火柴、玻璃磚、白紙板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻璃容器、小平面鏡等；（3）多媒體設(shè)備。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能： （1）知道什么是光源。（2）知道光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的并了解其應(yīng)用。（3）認(rèn)識(shí)光的反射和折射現(xiàn)象。（4）知道光在真空中的傳播速度。
2．過程與方法：（1）通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)
2、光沿直線傳播是有條件的。（2）通過觀察與實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語言表達(dá)物理知識(shí)的能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ，讓學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過介紹墨子在光學(xué)中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及歷史責(zé)任感，進(jìn)行愛國主義教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】 光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)探究。
【教學(xué)難點(diǎn)】 光沿直線傳播知識(shí)應(yīng)用。
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
引入新課
展示城市夜景圖，問：城市夜景美麗嗎？
教師：城市黑夜原本沒有那么光亮、美麗，但人
3、們憑借自己的智慧，給城市黑夜帶來了光明與美麗。
問：城市夜景中的光來自于哪里呢？
今天，我們就來學(xué)習(xí)第四章《在光的世界里》第一節(jié)《光源 光的傳播》
來自光源
一、光源
問：什么是光源？下列物理體是光源嗎？
1.多媒體播放生活中常見的發(fā)光體并引導(dǎo)學(xué)生概括光源的特點(diǎn)。
學(xué)生：討論、歸納出光源的特點(diǎn)——能自行發(fā)光，并正在發(fā)光的物體。
2．這些都是常見的光源。這些光源能按什么規(guī)律分類呢？城市夜景主要是靠各種人造光源來亮化的。
人造與自然
3、教師指出：月亮、鉆石、投影儀屏幕不是光源
二、光的傳播
三、實(shí)驗(yàn)探究
第二個(gè)
4、問題：光的傳播
看圖思考：1、光能在什么介質(zhì)中傳播？光的傳播需不需要介質(zhì)？
教師：光的傳播不需要介質(zhì)（即光能在真空中傳播）。光也可以在空氣、水、玻璃等透明介質(zhì)中傳播。
學(xué)生：能在空氣中傳播，需要或不需要
問：2、在圖中，光是沿什么路徑傳播的？怎么用圖來描述光的傳播？
教師：用帶箭頭的直線表示光的傳播路線，叫光線。
說明：光是現(xiàn)實(shí)存在的，光線是假想的。
畫一條直線，再沿光的傳播方向畫一個(gè)箭頭表示方向。
問：光總是沿直線傳播嗎？
教師：這個(gè)問題是我們這節(jié)課的重點(diǎn)，我們要用實(shí)驗(yàn)來探究，光是不是總沿直線傳播的或沿直線傳播有什么條件？
實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟：（點(diǎn)擊列舉主
5、要步驟）
提出問題；
1、光在傳播時(shí)遇到不透明的物體，在其表面會(huì)怎樣？
2、光從一種透明介質(zhì)進(jìn)入另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？
教師：我們可以進(jìn)行一些合理的猜想，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋找器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
我這里準(zhǔn)備了一些器材：……（注意：激光不能直射人眼?。?
實(shí)驗(yàn)操作：……
1、 光在傳播時(shí)，怎么把它的路徑顯現(xiàn)出來？
2、 不透明的物體我們用平面鏡代替。透明物體我用水來代替做實(shí)驗(yàn)。
由上實(shí)驗(yàn)可見，光不總是沿直線傳播，但我們有時(shí)看到光是沿直線傳播的，那么光沿直線傳播需要什么條件呢？
3、 我們看看實(shí)驗(yàn)視頻。（點(diǎn)擊超鏈接）
從剛才的視頻，我們可得出：
光在什么
6、條件下是沿直線傳播的？
點(diǎn)擊展現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生回答。
在空氣中我們可以制造一些煙，水中我們可以加入一點(diǎn)牛奶等。
四、光沿直線傳播知識(shí)的應(yīng)用
教師：我們?cè)賮砜纯垂庋刂本€傳播知識(shí)的應(yīng)用。
隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，左右看齊。（利用光沿直線傳播進(jìn)行準(zhǔn)直）
還有哪些？
木工用眼睛瞄準(zhǔn)木器是否直
士兵打靶時(shí)，眼睛、準(zhǔn)星和靶在一直線上
挖隧道時(shí)用的激光準(zhǔn)直器
……
學(xué)生舉例，教師指導(dǎo)分析
教師：光沿直線傳播知識(shí)應(yīng)用2——解釋自然現(xiàn)象
問：大家看看，這四張圖片是什么現(xiàn)象？
你知道這些現(xiàn)象是怎么形成的嗎？怎么用光沿直線傳播知識(shí)解釋？
逐個(gè)讓學(xué)生解釋，
7、教師補(bǔ)充說明。
1、 影子的形成：
2、 小孔成像
原理：光沿是直線傳播的
像的特點(diǎn)：倒立的實(shí)像，像可能比實(shí)物大也可能比實(shí)物小，像的形狀與小孔的形狀無關(guān)。（歷史記載）
3、 日食、月食的成因
教師：這就是光沿直線傳播的知識(shí)應(yīng)用。
學(xué)生：影子、小孔成像、日食、月食。
激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
五、光傳播的速度
問：打雷時(shí)，雷鳴和閃電在天空中同時(shí)發(fā)生，為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲？
教師：光的傳播速度究竟有多快呢？請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)閱讀課本“光傳播的速度”部分然后跟大家交流一下。
1、光在真空中的傳播速度是3108m/s？
2、光在空氣中的傳播速度，
8、略小于3108m/s
3、光中真空、空氣、水和玻璃中的速度大小有什么關(guān)系？
光在空氣中的速度約為3108m/s是一個(gè)什么概念呢：光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球7.5圈， 光從月球傳到地球只需1.3s。
大家算算看：
織女星離地球的距離約等于2.61014km，我們仰望天空看見織女星所發(fā)出的光實(shí)際上是多少年前發(fā)出的？ （27.5年）
教師指出：在描述宇宙空間距離時(shí)常用光年作為長度單位。
光年：指光在真空中一年時(shí)間內(nèi)傳播的距離。相當(dāng)于9.461015m。
學(xué)生：因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤臁?
2．學(xué)生自學(xué)課本，了解光的傳播速度情況；知道 光在真空中的傳播速度為 31
9、08m/s。
六、光能傳遞能量、信息
教師：觀看下列圖片，你能得出什么結(jié)論？
哪些圖片能說明光能傳遞能量？
哪些圖片能說明光能傳遞信息？
學(xué)生：光能傳播能量和信息
學(xué)生：上面三張
學(xué)生：下面三張
八、課堂小結(jié)
這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)：
教師點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生歸納小結(jié)。
九、課后思考：
1、無影燈為什么無影?
2、濃密的樹陰下圓形亮斑是怎么形成的？
3、太陽此時(shí)真的在地平線以上了嗎？
4、海市蜃樓現(xiàn)象是怎么形成的？
十、作業(yè)
1、課堂作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練P22的所有習(xí)題。
2、家庭作業(yè)：聚焦課堂上本節(jié)練習(xí)。
【教學(xué)后記】
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教科版八上光源光的傳播word教案
