濟南版生物七上第二節(jié)《綠色植物的蒸騰作用》學案一

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1、2019最新濟南版生物七上第二節(jié)《綠色植物的蒸騰作用》 學案一 “自學釋疑達標”教學案 課題 綠色植物的蒸騰作用 共2 課時 主備人 朱 集備時間2008-11-9 使用時間 11.16—11.21 1描述植物的蒸騰現(xiàn)象 知識目標 2舉例說出氣孔的數(shù)目和分偉十烝騰作用的天系 3 了解葉片與其功能相適應的結構特點 教學 目標 能力目標 1嘗試徒手切片的方法，制作臨 2通過對蒸騰作用知識的的遷移 ，理論聯(lián)系實際生活 的靈活運用能力； ，培養(yǎng)學生知識 情感態(tài)度 與價值觀

2、 目標 1滲透生物與環(huán)境相適應以及結構與功能相適應的生物學觀點 2認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意義 第一課時 一、情境引入 觀察課件上的情景 引出課題 二、學習過程 【學習任務一】探究植物的蒸騰作用 以小組為單位，根據(jù)自己課前實驗來表達各自的探究結果。 1各塑料袋內的現(xiàn)象有什么不問？說明了什么問題？ 根據(jù) 自己 實際 探究 情況 表達 2為什么要對二個枝條做小同的處埋？ 交流 【學習任務二】自 定義 蒸騰作用Y 【學習任務三】實 目的要求 學教材 P59—60頁。歸納 f 廠要器官 :

3、部位 :驗觀察葉片的結構 細心 閱讀 深入 思考 劃出 關鍵 詞 材料用具  方法步驟 1 2 3 4 觀察葉片結構 回圖：保衛(wèi)細胞及氣孔圖 討論 1保衛(wèi)細胞的形態(tài)，結構以及氣孔在上、卜表皮的分布特點。 2葉肉細胞，表皮細胞的形態(tài)及排列特點。 第二課時 【學習任務四】自學課本 60-61頁。討論 1什么結構決定了氣孔的張開，閉合？ 2保衛(wèi)細胞氣孔水分蒸騰的關聯(lián) 3影口向蒸騰作用的因素有哪些？ 4蒸騰作用的過程 5蒸騰作用的意義 三、課堂小結 蒸騰作用 定義 主要器官 部位 影響因素 過程 意義 聯(lián)

4、系 實際 理解 記憶 脫離 課本 完成 5 / 4 四、診斷評價 一、 選擇題 1 .俗話說“大樹底下好乘涼”，主要原因是（ ）, A. iJI J」.，；」； B.大樹有很強的蒸騰作用，帝走了周圍空氣的熱量 C.大樹根系發(fā)達，使周困土壤中水分煙多 D.大樹能刮風，吹走了周圍的熱量 2 .下列哪項和氣孔的開閉基本無關 ？（） 無機鹽含量 D.立照會度 C.無機鹽 A.葉中細胞的含水量 B. C.環(huán)境溫度 3 .下列哪種物質不通過氣孔進出 ?（ ） A.氧氣 B.二氧化碳 D.. 4 .將下面裝置放到陽光下幾個小時 ，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。 A.左端下

5、降 B.右端下降 C.仍然平衡 D.不好判斷 5 .制作葉橫切面臨時裝片時，正確的切片方法是（ ）。 A.迅速地一次切割 B.緩慢切下 C.迅速來回拉切 D.緩慢來回拉切 6 .下面關于葉片結構特點的描述，錯誤的是（）。 A.葉片上氣孔可以開閉，葡瞅流分的散失邈度 B. 一般葉片上表皮氣孔多，下表皮氣孔少 C. ., D.葉片呈綠色，是因為葉肉細胞中含大量葉綠體 7. 3月12日為我國的全民植樹節(jié)，之所以選擇這個時候，是因為（ ）。 A.正值農閑時節(jié) B. 土塘松散 C.雨水較多 D.葉沒長出，蒸騰作用很弱 8 .制作葉橫切面臨時裝片時，下面哪一步是多余的?（

6、 A.在載玻片上滴清水 B.取材料 D.染色 9 .某溫帶地區(qū)，哪個季節(jié)蒸騰作用最強 ?（ ） A.春 B.夏 D. 10 .人在天熱時會出汗，和植物蒸騰作用共同的意義是 （）。 A.排出廢物 B.排出多余水 D.」 訃:"二 ） C.蓋蓋玻片 C.散熱 C.秋 12.夏天移栽植物時，植物常會出現(xiàn)萎鬻甚至死亡現(xiàn)象 ，原因主要是蒸騰作用大于根 的吸水能力，根據(jù)這個原理想一想，移栽植物時，我們可以采取哪些措施來防止這種 現(xiàn)象出現(xiàn)，提高移栽成活率？ 五課后反思 我的問題 我的收獲