2019-2020年八年級歷史下冊 第三學(xué)習(xí)主題 第6課 沿著中國特色社會(huì)主義道路教案. 川教版.doc

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2019-2020年八年級歷史下冊 第三學(xué)習(xí)主題 第6課 沿著中國特色社會(huì)主義道路教案. 川教版 教學(xué)目標(biāo) 一、識記與理解 記住誰在中共十二大上第一次提出了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。了解中共十三大制定黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線的依據(jù)和基本路線的內(nèi)容。記住誰在中共十四大上對建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的概括，并將其作為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)方針。記住中共十五大召開的時(shí)間和大會(huì)的主題。記住中共十六大提出的新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)，理解十六大召開的歷史意義。了解鄧小平南方談話和他對我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。了解“三個(gè)代表”的重要思想及其重要地位。 二、能力與方法 通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論”，即鄧小平理論的形成過程。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和歸納知識，得出正確結(jié)論的能力。 通過課外收集、整理有關(guān)鄧小平為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義所作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)有中國特色的社會(huì)主義理論，使學(xué)生明白：中國改革開放的偉大實(shí)踐需要理論的指引和理論的創(chuàng)新。 充分認(rèn)識鄧小平為創(chuàng)立建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論所作出的歷史性的貢獻(xiàn)，使學(xué)生對鄧小平是“我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”產(chǎn)生認(rèn)同感，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的緬懷鄧小平的豐功偉績。 通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氖筇岢龅膴^斗目標(biāo)，使學(xué)生了解未來生活的美好藍(lán)圖，明確中國未來的奮斗方向，樹立為實(shí)現(xiàn)這一美好前景奮發(fā)努力的目標(biāo)和對社會(huì)的責(zé)任感 重點(diǎn):黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線。高舉鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論偉大旗幟，開創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)新局面。 難點(diǎn):鄧小平視察南方的談話；本課所涉及的黨和國家的重大決策。 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)回顧： 1、改革開放以來，我國社會(huì)主義民主與法制的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？ 2、在推進(jìn)依法治國的進(jìn)程中，各級司法部門要堅(jiān)持什么原則？ 導(dǎo)入新課： 1978年黨的十一屆三中全會(huì)開創(chuàng)了改革開放的新局面，改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平提出了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的目標(biāo)，并在實(shí)踐中形成了完整的鄧小平理論體系，隨后江澤民總書記提出“三個(gè)代表”的重要思想，胡錦濤總書記提出建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想，又進(jìn)一步把建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論推向了深化。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)伴隨改革實(shí)踐的社會(huì)主義理論上的創(chuàng)新。 一、社會(huì)主義初級階段的理論和黨的基本路線的提出 學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容較為枯燥，應(yīng)通過歌詞等形象性的知識來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用《走進(jìn)新時(shí)代》《春天的故事》“我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來 ，我們講著春天的故事改革開放富起來 繼往開來的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 ！” “一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈”，點(diǎn)出重要?dú)v史時(shí)期，以加深印象。 自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P75-76頁，找出黨的十二大，十三大召開的時(shí)間和主要成果？找出基本路線的內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略內(nèi)容？ 1982年 中共十二大 鄧小平提出建設(shè)中國特色社會(huì)主義的目標(biāo) 1987年 十三大 提出社會(huì)主義初級階段的理論和社會(huì)主義初級階段的基本路線 基本路線的內(nèi)容：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放（一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)） 三步走的戰(zhàn)略： ⑴ 實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番 ⑵ 到20世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值翻一番，達(dá)到小康水平 ⑶ 到21世紀(jì)，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平 二、鄧小平南方談話 學(xué)情分析：為增加學(xué)生興趣以“一九九二年又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇?！币?，南巡講話內(nèi)容較多，應(yīng)讓學(xué)生對鄧小平講話進(jìn)行細(xì)致分類，總結(jié)出要點(diǎn)。 自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P76-77，找出鄧小平南方談話的時(shí)間，內(nèi)容，判斷姓“資”姓“社”的三條標(biāo)準(zhǔn)？以及南巡談話的意義？ 時(shí)間：1992年 內(nèi)容:⑴必須堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。 ⑵“發(fā)展才是硬道理” ⑶判斷姓“資”姓“社”的三條標(biāo)準(zhǔn)：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平 意義：極大的解放了人們思想，促進(jìn)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展 三、高舉鄧小平理論的偉大旗幟 學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容較長應(yīng)讓學(xué)生通過閱讀，分成十四大和十五大兩部分，進(jìn)行分類整理。 自學(xué)指導(dǎo)：閱讀P77-78找出十四大和十五大召開的時(shí)間，會(huì)議的主要內(nèi)容？ ⑴中共十四大 1992年，江澤民把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論作為改革開放指導(dǎo)方針 ⑵經(jīng)濟(jì)改革目標(biāo): 建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 ⑶中共十五大 1997年， 把鄧小平理論寫進(jìn)黨章，確定為黨的指導(dǎo)思想 四、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的歷史性盛會(huì) 自學(xué)指導(dǎo)：閱讀P79-80找出十六大召開的時(shí)間，內(nèi)容，新當(dāng)選人？ 中共十六大:xx年， 實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值2020年比xx年翻兩翻。 胡錦濤當(dāng)選為總書記 小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了1982年以來的黨的歷次會(huì)議，形成了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義體系。包括十二大，十三大，十四大，十五大，十六大。請大家結(jié)合《探究與訓(xùn)練》P65 第16題記住主要內(nèi)容。 隨堂練習(xí)：《探究與訓(xùn)練》P63-65 （ 17題劃去 15、16題重點(diǎn)做） 教后反思: