2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc

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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)本課生字，能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)“緊”“靈”?？磮D理解詞語(yǔ)“緊盯”、“注視”的意思，會(huì)用“終于”說(shuō)一句話。 3、理解課文內(nèi)容，懂得勤能補(bǔ)拙的道理，體會(huì)梅蘭芳的藝術(shù)魅力和偉大風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：整體感悟，知道梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的，體會(huì)梅蘭芳的勤學(xué)精神。 一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)？京劇是我們的國(guó)粹，至今已經(jīng)有200多年的歷史了。人們喜歡京劇美麗的服飾、變化多樣的臉譜、不同角色的表演。談起京劇肯定要談到一個(gè)人，就是梅蘭芳。板書(shū)：梅蘭芳。你對(duì)梅蘭芳有什么了解？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，板書(shū)課題 二、初讀感知 1、打開(kāi)書(shū)98頁(yè)，自己讀讀課文：畫(huà)出讀不準(zhǔn)的字音和讀起來(lái)有困難的句子。 2、分段指導(dǎo)讀音：注意輕聲、兒化的讀法。 檢查字詞 第一組詞；注意輕聲第二組詞：注意兒化 第三組詞表示動(dòng)作的詞 第四組次：四字詞語(yǔ) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“緊”“靈”兩個(gè)生字 三理解課文內(nèi)容 1、合作讀課文 2、自由讀課文第一段，邊讀邊想梅蘭芳去拜師學(xué)藝，遇到了什么困難？ 學(xué)生交流，師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的出示相關(guān)部分。 “不是唱戲的料子”什么意思？眼睛沒(méi)有神兒一起看看梅蘭芳小時(shí)候的照片 3、把師傅的話變一變你會(huì)說(shuō)嗎？出示填空： （1）因?yàn)槊诽m芳——————，所以師傅說(shuō)他——————。 （2）師傅說(shuō)梅蘭芳不是————，是因?yàn)椤? 4、去拜師，可是沒(méi)成功，如果你是小梅蘭芳，你的心情怎樣？（失望、難過(guò)、傷心）。誰(shuí)能把這段話讀好，指名讀，齊讀。 5、師傅是個(gè)唱戲的行家，他說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子，看來(lái)梅蘭芳得改行了，那梅蘭芳后來(lái)怎樣了呢？我們來(lái)看最后一段。 ①請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀 ②板書(shū)：京劇大師 ③讀到這兒你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ ④學(xué)生自由提問(wèn)，師歸納 學(xué)習(xí)課文第二段 1、過(guò)渡：讀書(shū)是解決問(wèn)題的最好方法，請(qǐng)同學(xué)們四人小組讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？也可以提出問(wèn)題，大家一起討論解決。 2 梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖 交流：他心里會(huì)怎么想？誰(shuí)來(lái)把梅蘭芳毫不動(dòng)搖的學(xué)藝決心讀一讀？ 3、梅蘭芳練眼神了 光有決心是不夠的，更重要的是如何去做。[出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。] 4、這句話中用了兩個(gè)表示專心看的詞語(yǔ)讓我們一起看看梅蘭芳看鴿子時(shí)的情景，他是怎樣看的？（眼睛睜得大大的，眼睛牢牢地盯住不放。一眨也不眨，鴿子飛到哪兒，眼珠就轉(zhuǎn)到那兒看得很認(rèn)真） 我們也來(lái)做一回小梅蘭芳，練一練眼神吧?。◣煷蜷_(kāi)課件）請(qǐng)同學(xué)們緊盯著它，眼睛不要眨，頭不動(dòng)。看，鴿子飛起來(lái)了，它忽上忽下，忽左忽右，小朋友的眼睛可要密切注視啊！小鴿子飛到我們的頭頂上，在我們的頭頂上轉(zhuǎn)圈圈呢！你們的眼睛可千萬(wàn)別眨呀！ 7、小“梅蘭芳”：練眼神的感覺(jué)怎么樣??？（脖子酸、眼睛累、流眼淚、眼睛發(fā)花） 8、才練了這么一會(huì)兒你們都叫酸叫累叫苦了，梅蘭芳是練這么一會(huì)嗎？哪個(gè)詞告訴我們了？（常常）梅蘭芳練了一天兩天、一年兩年，整整練了十年，誰(shuí)來(lái)讀？ 9、功夫不負(fù)有心人，日子一長(zhǎng)，（引讀）他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。 10、創(chuàng)設(shè)情境，讀懂句子： 　　小朋友，眼睛會(huì)說(shuō)話嗎？ 　　我們不妨來(lái)做個(gè)試驗(yàn)：請(qǐng)某某同學(xué)上臺(tái)，用眼睛跟大家說(shuō)話，我們來(lái)猜猜他要對(duì)我們說(shuō)什么。 剛才某某同學(xué)靠明亮的眼睛來(lái)說(shuō)話，梅蘭芳練了十年更厲害，他在表演時(shí)心里想說(shuō)的話，都可以用眼睛表達(dá)出來(lái)，他的演技高超已經(jīng)到了爐火純青的地步指名讀 師補(bǔ)充：唱京劇不光要練眼神，還要練唱念做打等基本功。有一次梅蘭芳練習(xí)踩高蹺，腳上綁著半米多長(zhǎng)的高蹺站在轉(zhuǎn)頭上，一會(huì)就腰酸腿疼了，他咬牙堅(jiān)持。為了站得更穩(wěn)，冬天他到滑冰場(chǎng)上練習(xí)，因?yàn)楸３Ｋさ蒙砩锨嘁粔K紫一塊，但他一直不放棄，終于練就了一身踩高蹺的好功夫。讀到這你想說(shuō)什么？（梅蘭芳你真刻苦。梅蘭芳你真努力。） 12、讓我們把第二小節(jié)連起來(lái)讀一讀，好好體會(huì)一下。 學(xué)習(xí)課文第三段 從不是唱戲的料子到世界聞名的京劇大師靠的是什么？板書(shū)“勤學(xué)苦練” 出示梅蘭芳自己對(duì)自己評(píng)價(jià)的話——梅蘭芳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是一個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。”） 2、讓我們帶著敬意讀讀最后一段 3、師：梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師了，你認(rèn)為怎樣的人才能稱為京劇大師？補(bǔ)充故事： 你對(duì)大師又有了什么深刻的理解？（京劇唱得好，很多人都很喜歡他，并且很尊敬他，這樣的人就是京劇大師。） 同學(xué)們，讓我們高聲贊揚(yáng)這位偉大的京劇大師！ 5、梅蘭芳能成為世界聞名的京劇大師，是多么不容易！ 從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（點(diǎn)擊：終于）你能讀好這句話嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，一定有好不容易才做成的事，用上“終于”跟大家說(shuō)說(shuō) 四小結(jié) 在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上都可能遇到一些困難。但只要我們肯努力，和梅蘭芳一樣勤學(xué)苦練，我們小朋友也會(huì)成為了不起的人！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)