2019年人音版小學一年級音樂課教案.doc

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2019年人音版小學一年級音樂課教案 教學內容： 1．尋找生活中的聲音 2．歌曲《大雨和小雨》 3．聽聽我創(chuàng)造的聲音。 教學目標： 1、能尋找并模仿生活中的聲音 2．能夠準確朗讀歌詞。 3、學唱歌曲《大雨和小雨》 4．能創(chuàng)造幾種聲音。 教學重難點： 1、背唱歌曲《大雨和小雨》 2、會創(chuàng)造聲音 教具準備： 電子琴 多媒體課件 錄音機 教學過程： （一）尋找生活中的聲音 1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。 2、啟發(fā)學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？ 3、想一想，說說生活中還有那些聲音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1、下面我們來學唱一首關于雨的歌曲《大雨和小雨》。 2、由教師范唱或聽錄音。 3、跟著教師學唱《大雨和小雨》。 4、討論大雨和小雨的聲音有什么特點。 （三）聽聽我創(chuàng)造的聲音 1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。 2、能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？ 3、用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內容。 （四）小結，下課 第二課時 教學內容 歌曲《大鼓和小鼓》 教學目標： 1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。 2、能夠熟練朗讀歌詞。 3、會唱《大鼓和小鼓》。 教具準備： 琴 錄音機 課件 教學過程： 1、播放少先隊鼓號隊的錄象，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢？ 2、大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色、不同等等） 3、學唱《大鼓和小鼓》。 4、聽一遍錄音范唱。（設計目的：讓學生初步了解歌曲的內容） 5、按節(jié)奏準確朗讀歌詞。 6、聽唱法學唱歌曲。 7、分組演唱歌曲。 8、邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。 9、小結，下課 第三課時 教學內容： 歌曲《布谷》 教學目標： 1、指導學生學習三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。 2、培養(yǎng)學生感受、表現(xiàn)歌曲的能力。 3、向學生滲透熱愛大自然、熱愛美好生活的教育。 教具準備： 琴 錄音機 打擊樂器 課件 教學過程： 1、復習上節(jié)課所學歌曲 2、激趣導入 有一位小朋友聽到你們的歌聲飛了進來-----演示圖片。誰來向大家介紹一下這位新朋友。 （1）、師生模仿。教師選出與三拍子吻合的動作帶大家一起做。 （2）、師放錄音，生聽歌曲，聽后回答。 3、感受歌曲 （1）、師放范唱錄音，生感受歌曲情緒。 （2）、生表達自己的感受 （3）、復聽錄音，生聽歌曲內容，聽后復述。 （4）、師放范唱錄音，生用律動來感受歌曲的情緒。 （5）、師小結，并對生進行熱愛大自然、熱愛動物的教育。 4、節(jié)奏練習 ：出示課件 （1）學生邊拍邊讀節(jié)奏 （2）按節(jié)奏讀詞。 5、 師彈旋律，生演唱歌詞。 師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。 6、用打擊樂器為歌曲伴奏： （1）選擇打擊樂器為歌曲 伴奏：雙響桶、碰鐘、手鈴、三角鐵。 （2）各樂器合作練習： （3）師用琴伴奏，一組生用打擊樂器伴奏，一組生演唱歌曲。 7、小結，下課 第四課時 教學內容： 欣賞《青蛙音樂會》 教學目標： 1、聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。 2、聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。 3、通過各種藝術手段來進行音樂創(chuàng)作。 教具準備：錄音機 課件 青蛙頭飾 口哨 教學過程： 一、欣賞美 [師：出示充滿夏天氣息的場景的課件，播放背景音樂：合唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫] 師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了？ 師：那你們喜歡夏天的什么？ 師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。 [初聽《青蛙音樂會》的錄音] 二、表現(xiàn)美 師：啊！池塘里真熱鬧啊！原來小青蛙們在舉辦音樂會，我們也來湊熱鬧吧！ 師：我們的青蛙小公主也來為我們獻上一段優(yōu)美的舞姿！ [師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓] 師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來！ [播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、動作設計有創(chuàng)意的同學給予鼓勵。] 三、感悟美 師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會，先獻上一首歌好嗎？ [學生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》] 師：老師準備了幾樣打擊樂器，幾只哨子。我想用這些小東西來模仿夏天的小動物的叫聲一定很有趣。大家聽一聽，它們分別像誰的叫聲？ [學生討論回答] 師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器。 [教師指導打擊樂練習。（簡易節(jié)奏型）] 師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動物也來加盟這個音樂會了，真是越來越熱鬧了！ [播放《青蛙音樂會》，按造“動動——敲敲——唱唱”讓學生多種方式感受音樂體驗音樂快樂的情緒。] 四、創(chuàng)造美 師：小動物都能舉辦這么成功的音樂會，那我們能干的小朋友是不是也來策劃一場班級音樂會，老師相信你們肯定能成功！ [師生商量確定班級音樂會的主題為“幽默”，學生小組合作自行創(chuàng)意設計“幽默”情節(jié)，由學生自主選擇演繹動物或者人物的趣事，音樂會以“接龍”形式開展。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁