2019年六年級語文下冊 21.莫泊桑拜師一課一練習(xí)（無答案）蘇教版.doc

2019年六年級語文下冊 21.莫泊桑拜師一課一練習(xí)（無答案）蘇教版教學(xué)要求：1.學(xué)會生字，理解生詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。4.理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。課時安排：兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、揭示課題，導(dǎo)入新課1.揭示課題，簡介莫泊桑。2.談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？二、初讀課文，理清思路1.自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。2.指名按自然段讀課文，教師正音。3.思考分段，感知大意。 第一段（1）莫泊桑拜師的原因。 第二段（29）莫泊桑拜師的經(jīng)過。 第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。三、學(xué)習(xí)第一段1.指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？2.從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）3.莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）4.簡介福樓拜。5.用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。6.指導(dǎo)朗讀。四、布置作業(yè)1.完成課后練習(xí)2。2.朗讀課文。 第二課時一、復(fù)習(xí)二、講讀第二段1.教師范讀。2.思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？ （莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）3.福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?福樓拜是針對什么說這句話的？ 從他直截了當(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？ 福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？2）朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？” 福樓拜是在什么情況下說這句話的？ 莫泊是怎樣的心情？ 指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深 感悟。指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?！睘槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個怎樣的人？指導(dǎo)朗讀。4.小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？（一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。）三、學(xué)習(xí)第三段1.指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？2.齊讀，進(jìn)一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。四、討論學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？請學(xué)生上臺各抒已見，師適當(dāng)表揚(yáng)鼓勵。五、布置作業(yè)1.完成課后練習(xí)4。2.朗讀課文。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁