2019年（秋季版）一年級語文下冊 10.2《美麗的彩虹》說課稿 北師大版.doc

《2019年（秋季版）一年級語文下冊 10.2《美麗的彩虹》說課稿 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年（秋季版）一年級語文下冊 10.2《美麗的彩虹》說課稿 北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年（秋季版）一年級語文下冊 10.2《美麗的彩虹》說課稿 北師大版 [教科書] 我的班級的內(nèi)容是美麗的彩虹。美麗的彩虹是一首兒歌。插圖，美麗的插圖，生動和容易理解。彩虹是一個熟悉但不是很了解學(xué)生，但不常見的自然現(xiàn)象。這首詩很容易引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好奇心，喚起學(xué)生的好奇心。 n [所述目標(biāo)] n在本課中，我設(shè)計了游戲素養(yǎng)，情感閱讀，發(fā)揮想象力，并說出他們想要的內(nèi)容三個鏈接，掃盲，閱讀，訓(xùn)練口頭表達能力的教學(xué)目標(biāo)。 n [教法，方法] n1，興趣是最好的老師，讓學(xué)生主動在游戲素養(yǎng)，是本課的主要手段。讓學(xué)生在游戲中既要鞏固語音，又要讀班要求掌握兩種類型的話，培養(yǎng)學(xué)生積極的讀寫興趣。 n2，愿意表達自己，是兒童的共同特征。因此，我給學(xué)生足夠的時間選擇自己想要的詩歌閱讀部分，大聲實現(xiàn)情感朗讀的效果。 n3，開發(fā)低年級學(xué)生對課題感興趣，表達自己的觀點，這是在低年級口語溝通中的新課程之一。在本課中，如顏色 什么是雨怎么樣？你走過彩虹橋，也希望看到什么訓(xùn)練學(xué)生的言語能力表達。 n [所述教學(xué)過程] n1，收集信息，刺激興趣。 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：結(jié)合語言學(xué)習(xí)，觀察自然，對自己內(nèi)容感興趣，提出問題，表達自己的觀點，突出兩種語言的生活，讓學(xué)生拓寬視野。在上課之前，我安排學(xué)生收集關(guān)于彩虹的信息，并相互溝通，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)這一課的興趣。 n2，游戲素養(yǎng)，情感閱讀。 n新修訂的教科書讀寫能力，難度，單一的認(rèn)識，寫作，無聊，無效果，所以在教學(xué)過程中我總是讓學(xué)生在游戲中去自己的青銅，知道什么話可以讀詩歌的哪一部分。啟發(fā)學(xué)生主動掃盲，閱讀欲望實現(xiàn)更好的效果。 n3，插入想象力的翅膀，練習(xí)口語能力。 n在第三堂教學(xué)中，仍然是學(xué)生在充分的情感體驗中面對自己不同的觀點和想法，讓學(xué)生思維，想象力潛能充分發(fā)揮，鍛煉表達口語的能力。 n最后，讓學(xué)生在課件上了解更多關(guān)于彩虹和教學(xué) 學(xué)生在課外人工彩虹，讓學(xué)習(xí)大膽嘗試，真正感受到語言的一面，所以更愿意學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)語言。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁