2019年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀三《荷葉姐姐》教案2 教科版.doc
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2019年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀三《荷葉姐姐》教案2 教科版.doc
2019年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀三荷葉姐姐教案2 教科版一、教材簡(jiǎn)析:荷葉姐姐是教科版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元快樂讀書屋里的一篇文章。這篇小童話講述了荷葉姐姐給別人遮雨自己卻淋著的故事,贊揚(yáng)了她樂于助人的精神品質(zhì)。這又是一篇優(yōu)美的小散文,體現(xiàn)為語(yǔ)言的優(yōu)美、畫面的優(yōu)美、情感的優(yōu)美和精神的優(yōu)美。因此,我力求在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生理解童話的主要內(nèi)容時(shí),感受到這四種美。同時(shí),探究在行文中識(shí)字的有效做法。另外,嘗試略讀教學(xué)中,一篇帶多篇,課內(nèi)帶課外的教學(xué)思路和方法。二、教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利有感情的朗讀課文,認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。2、通過閱讀,學(xué)習(xí)荷葉樂于助人的精神品質(zhì)。3、在拓展閱讀中,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。三、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課生字,有感情的朗讀課文。四、教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)荷葉姐姐舍已為人的品格。五、課時(shí)安排:一課時(shí)六、教學(xué)媒體:多媒體課件七、教學(xué)過程:(一)、看圖想像,激發(fā)興趣(出示池塘里的荷葉)荷葉姐姐跟大家打招呼,導(dǎo)入:你認(rèn)識(shí)她嗎?今天我們就來(lái)交這個(gè)朋友。(二)、檢查預(yù)習(xí),匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲。1、通過預(yù)習(xí),你知道了什么?指名回答,適時(shí)梳理,及時(shí)評(píng)價(jià)。2、默讀課文,用一句話說說課文寫了一件什么事。3、指名讀課文,匯報(bào)主要內(nèi)容。(三)、精研課文,朗讀感悟。1、自由讀文,畫出你喜歡的句子,說說你喜歡的理由。2、學(xué)生匯報(bào)交流,適時(shí)指導(dǎo)朗讀。(1)第二自然段,比喻擬人句的體會(huì)。讀出荷葉姐姐的美麗來(lái)。(2)第三自然段,體會(huì)后面的省略號(hào)是什么意思,想象一下:還有誰(shuí)來(lái)避雨了。(3)第四自然段,體會(huì)荷葉姐姐的品格,讀出對(duì)荷葉姐姐的心疼。(4)第六自然段,體會(huì)荷葉姐姐的精神,讀出荷葉姐姐的高興。體會(huì)荷葉姐姐幫助別人后的快樂心情。(四)、想象拓展,說話訓(xùn)練1、荷葉姐姐幫助了小魚、蜻蜒、青蛙 ,想象一下它們會(huì)對(duì)荷葉姐姐說什么?2、看到荷葉姐姐你會(huì)想到哪些人?(雷鋒)(五)、延伸閱讀,訓(xùn)練能力。拓展閱讀荷葉圓圓,學(xué)生自由讀,談出自己的收獲和感悟。(六)、小測(cè)試:你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?(七)、總結(jié):讓我們學(xué)習(xí)荷葉姐姐的精神,做一個(gè)助人為樂的人,幫助他人,快樂自己。荷葉姐姐板書: 小魚 青蛙蜻蜒 蝴 蝶助人為樂小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)