2020年一年級語文上冊 1.一去二三里教學設計 新人教版.doc

2020年一年級語文上冊 1.一去二三里教學設計 新人教版學習目標1、 認識12個生字，會寫3個字。2、 認識筆畫“”，能在田字格中按筆順正確地書寫生字。3、 正確、流利地朗讀課文。4、 初步感受童謠中表現(xiàn)的意境美。教學準備：課件、頭飾教學課時：二課時第一課時一、拍手游戲導入新課學習1、 做數(shù)字拍手游戲2、 導入新課師說：這些數(shù)字寶寶真是太可愛了，他們不但可以編進游戲中，還可以編進詩里去呢！請聽（課件播放|配圖詩朗讀）3、 點明課題、出示課題這就是我們今天要學的童謠一去二三里，它就在我們的書上二、讀準字音，學會正確地朗讀童謠1、提出朗讀要求小朋友一定很想讀了，但是等一等，先聽聽要求，把每個音節(jié)都拼讀準確，特別是平、翹舌音，前、后鼻音。遇到不會拼讀的可向附近的同學請教，也可以舉手向老師求助。2、生自由讀課文，師巡視輔差3、了解學生讀童謠情況誰會讀童謠了？（1）指名讀，其他小朋友仔細聽聽，要特別留意平翹舌音和前后鼻音讀得怎樣（有讀得不準的，請生指出幫其正音，全班讀讀易錯的字，特別是“煙、村、亭、四、十”等）（2）把易讀錯的字集中起來再讀讀（3）拿起書本，一起把整首童謠讀一讀三、進一步認識生字師：小朋友真能干，通過自己拼讀音節(jié)，同學之間互幫互學，已經會讀這首童謠了。1、找出數(shù)字寶寶拿起筆把躲進童謠里的十個數(shù)字寶寶圈出來再認一認2、按順序認讀帶音節(jié)數(shù)字利用課件有順序地出現(xiàn)帶音節(jié)的數(shù)認字寶寶，開火車跟這些寶寶打招呼3、打亂順序讀去音節(jié)數(shù)字自由讀，不會的看看書中的音節(jié)。兩人搶讀4、找朋友游戲規(guī)則：事先老師已經發(fā)給每人一張卡片，卡片上是以不同文字形式表示的十個數(shù)字寶寶，有中文、阿拉伯、英文的。大家離開位置自由組合，找到表示同一意思的數(shù)字拉起手，然后一組組匯報。5、課件出示“先、里”學習這兩個生字師：還有兩個字寶寶要和你們打招呼，它們是誰？（11）組詞比賽師：“先、里”說他們的用處可大了，可以組成很多詞，我們男、女同學比賽一下，看看他們誰組的詞多。（帖出男、女生頭像，在下面劃“正”字，以決出勝負）（2）用“先、里”說話6、進一步認識數(shù)字的意義師：十個數(shù)字寶寶又來了，他們說：“我們啊，跟人類的生活聯(lián)系最緊密了，生活中隨時隨處都會有我們的存在，不信，你看看自己，看看周圍，想一想，一定能找到我們的。（鐘、日歷、電影院、門牌號，引導學生發(fā)現(xiàn)人體組成部分的數(shù)量，自己學習用品的數(shù)量，教室里各類物品的數(shù)量以及聽課老師的數(shù)量。不但能發(fā)現(xiàn)顯性的數(shù)字，還能發(fā)現(xiàn)隱性的數(shù)字。）這一環(huán)節(jié)的設計是讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字寶寶，加深了對數(shù)字意義的認識，又進行了數(shù)字的運用，訓練了語言表達能力，又訓練了他們的觀察力，邏輯思維能力，更使學生體會到了語言文字的作用和魅力，拓展了語文學習的外延，使語文學習生活化。四、再讀無音節(jié)童謠，鞏固識字課件出示被脫掉了帽子的童謠，自由讀，指名讀，開火車讀五、學寫字（重用課件指導）1、認識田字格（橫豎中線，左右上下格）2、指導“一、二、三”書寫（1）認識筆畫“”，書空一遍（2）講解筆順（3）跟著電腦博士在空中寫一遍（4）描一描（5）師范寫（6）生練習書寫生字提前寫好的讀讀老師送給你們的詩歌數(shù)字歌第二課時一、復習生字課件出示看圖填字題，請學生做一做二、再讀童謠，深入體會童謠意境1、讀書指導師：我們讀書啊，不光是用嘴巴讀，還要用心去讀，怎么樣是用心讀呢？就是我們啊，讀到什么想到什么，邊讀邊想，仔細領會，這樣子讀，才會讀得更有味，更吸引人。2、自由讀讀，邊讀邊想3、指名說說，你讀時想到什么了？釋疑：“二三里”（點擊圖片解釋繞操場跑道四五圈） “亭臺”：亭子 “煙村”：冒著炊煙的村莊4、看課件情景朗讀童謠，讓學生置身于詩歌所描寫的意境中去朗讀，披文入境，更深層次的理解文本內涵，感受語言文字表達的魅力，初步培養(yǎng)他們的語言感受能力5、配樂朗讀童謠（站起來讀）三、知識鏈接朗讀詩歌詠雪詩談談體會四、做做隨堂練習小學教育資料好好學習，天天向上！第 5 頁 共 5 頁