2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30.一次成功的實(shí)驗(yàn)同步練習(xí) 新人教版.doc

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2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30.一次成功的實(shí)驗(yàn)同步練習(xí) 新人教版 一、和同學(xué)交流：你是用什么辦法記住下列生字的。 育 瓶 系 繩 茶 危 險(xiǎn) 順 倆 索 激 堵 獲 二、選擇正確的讀音填在括號(hào)里。 （1）j （2）x 1．教育家取出三個(gè)系（ ）著繩子的小鐵錘。 2．我國(guó)和世界上許多國(guó)家的關(guān)系（ ）很好。 三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 窄——（ ） 危險(xiǎn)——（ ） 成功——（ ） 低——（ ） 四、任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。 激動(dòng)—— ______________________________________________________________________ 不假思索—— ______________________________________________________________________ 五、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 1．“思”有三種解釋?zhuān)孩偎悸?、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動(dòng)腦筋。 A．遇到問(wèn)題時(shí)，我們一定要認(rèn)真思考，才能順利地解決問(wèn)題。（ ） B．高華家搬到外地去了，同學(xué)們都很思念她。（ ） 2．“發(fā)出”一詞有三種解釋?zhuān)孩侔l(fā)生。②發(fā)表、發(fā)布。③送出。 A．聽(tīng)了老師講的故事，同學(xué)們發(fā)出了笑聲。（ ） B．學(xué)校發(fā)出通知，寫(xiě)明了期末考試的時(shí)間和安排。（ ） 六、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 成功 實(shí)驗(yàn) 瓶子 繩子 代表 激動(dòng) 教育家 茶杯 危險(xiǎn) 順利 如實(shí) 獲得 不假思索 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 七、根據(jù)提示的實(shí)驗(yàn)步驟，自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 八、動(dòng)動(dòng)手 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具——實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)——體驗(yàn)——成功——得出成功或失敗的結(jié)論——初步說(shuō)明原理。 九、選讀樂(lè)園 有趣的發(fā)現(xiàn) 一百多年前，英國(guó)有位著名的科學(xué)家叫達(dá)爾文。 有一次，達(dá)爾文到太平洋中的一個(gè)小島去考察。他看到島上的昆蟲(chóng)，要么翅膀特別大，要么沒(méi)有翅膀或翅膀殘（cn）缺，達(dá)爾文感到十分奇怪。 達(dá)爾文捉來(lái)許多昆蟲(chóng)，進(jìn)行比較，又在島上認(rèn)真觀察，終于找到了答案。原來(lái)，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒(méi)有翅膀或翅膀殘缺的昆蟲(chóng)，由于不會(huì)飛，不容易被風(fēng)吹走。那些翅膀特別大的昆蟲(chóng)，因?yàn)轫數(shù)米〈箫L(fēng)，所以也能生存下來(lái)。而那些翅膀不夠大的昆蟲(chóng)，由于容易被吹到海里去，便漸漸地消失了。 這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，對(duì)達(dá)爾文后來(lái)的科學(xué)研究起了重要的作用。 參考答案： 二、1．j 2．x 三、窄——寬；危險(xiǎn)——安全；成功——失敗；低——高 四、老師說(shuō)我得了第一名，我很激動(dòng)。 我不假思索的說(shuō)出了這道題的答案。 五、1．A．③ B．② 2．A．① B．② 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)