一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法《8和9》教案2 新人教版x.doc

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8和9 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.使學(xué)生掌握8、9的組成； 2.通過觀察教學(xué)圖，動(dòng)口、動(dòng)手。讓學(xué)生會(huì)讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會(huì)比較他們的大小； 3.掌握得數(shù)是8、9的加法及減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 【過程與方法目標(biāo)】 1.讓學(xué)生通過看、數(shù)、擺、說等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作的能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1.開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣； 2.使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探求知識(shí)的興趣，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際題。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.8和9的基數(shù)，序數(shù)含義，8和9的書寫； 2.能正確地選擇計(jì)算方法來解決問題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)?shù)數(shù)，進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的含義； 2.提高學(xué)生解決問題的能力。 課前準(zhǔn)備 主題圖圓片卡片計(jì)數(shù)器直尺水彩筆小棒 教學(xué)過程 一、故事激趣 師：小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字王國(guó)的幾個(gè)好朋友了，你們誰(shuí)能說說有哪些嗎？ 生：0、1、2、3、4、5、6、7。 師：小朋友們，你們愛聽故事嗎？今天劉老師給大家講個(gè)發(fā)生在數(shù)字王國(guó)里的小故事吧。 首先，我們的小主角上場(chǎng)了，它是誰(shuí)呀？（數(shù)字娃娃0），對(duì)了，在數(shù)字王國(guó)里，我們常常要和數(shù)交上好朋友！有一天數(shù)字娃娃0覺得自己太胖了，就想到了減肥，于是在腰間系了一根腰帶，結(jié)果他變成了幾呀？（8）數(shù)字娃娃6看見了直笑，于是對(duì)他說：“你怎么變成了8呀？要減肥得多做運(yùn)動(dòng)，我來做個(gè)倒立給你看，數(shù)字0一看也笑了：“你也變了！你也變了！”小朋友們，你們看看6變成幾了？（9），那我們今天就一起來學(xué)習(xí)8，9，和他們交上朋友。（板書8和9） 二、探究新知 1.課本主題圖的學(xué)習(xí)，感受8和9基數(shù)的含義。 師：數(shù)字娃娃在我們的生活中無(wú)處不在，你們瞧，它們也隱藏在我們的美麗的校園里呢！ （師出示教材50頁(yè)主題圖） 師：首先你在圖上看到了什么？他們?cè)谧鍪裁茨兀? 生：（興致勃勃地觀察著） 師：誰(shuí)愿意和大家說一說？ 生：我看見了小朋友在澆水……,他們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境 師：對(duì)了，我們要熱愛環(huán)境，保護(hù)自然，環(huán)境需要我們大家一起來保護(hù)，如果我們每個(gè)人都能積極地為學(xué)校做貢獻(xiàn)，那么我們的校園也會(huì)越來越漂亮！讓我們一起努力，好嗎？ 生：好！ 師：小朋友們，你們?cè)谶@幅圖中，你看到了隱藏的數(shù)字娃娃8嗎？請(qǐng)你看看你數(shù)到了那些事物可以用數(shù)字娃娃8來表示呢？ 生：8棵大樹、8朵花、8個(gè)小朋友，8個(gè)大字 （師生一起從上到下，從左到右數(shù)1、2、3、4……） 師：你們真棒，觀察的真仔細(xì)！這些數(shù)字我們可以用數(shù)字8來表示，也可以用圈圈來表示（出示ppt）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出8個(gè)小圓片，擺一擺。 師：我們?cè)倏纯催@幅圖，在這幅圖中，一共有幾個(gè)人呀？ 生：9個(gè)！ 師：對(duì)了，8個(gè)小朋友再加上一個(gè)老師一共有九個(gè)人，那么那在這幅圖中還有哪些隱藏的數(shù)字娃娃9呢？又有那些事物可以用數(shù)字娃娃9來表示呢？ 生：9朵牡丹花、9只蝴蝶…… （師生一起從上到下，從左到右數(shù)1、2、3、4……） 師：對(duì)了，小朋友們真聰明！同樣的，我們可以用數(shù)字9來表示他們，那老師也可以用幾個(gè)小圈圈表示呀？（9個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用9個(gè)三角形擺擺吧！ 2.用相應(yīng)的方式表示數(shù)字8、9 師：在我們的生活中，8和9無(wú)處不在。我們呀！可以用我們的方式來表示8和9。今天，我請(qǐng)來了我們的三個(gè)老朋友，它們要給我們帶來很多的知識(shí)！我先請(qǐng)出了我們的第一個(gè)老朋友，是誰(shuí)呀？（計(jì)數(shù)器）小朋友們請(qǐng)看我們的計(jì)數(shù)器上也有8和9呢。（師拿出計(jì)數(shù)器） 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師撥了幾個(gè)珠子？（師撥珠子，生輕聲數(shù)） 生：老師撥了7個(gè)珠子。 師：（神秘地）大家注意了！我要變出8來了?。◣熡謸芰艘粋€(gè)珠子）現(xiàn)在是幾個(gè)珠子？ 生：（齊）現(xiàn)在是8個(gè)珠子。 師：8比7多幾？ 生：8比7多1。 師：對(duì)了，真棒，那么我們可以說7添上1是8。 師：很好，再來觀察，我再撥一個(gè)珠子，現(xiàn)在是幾個(gè)呢？它比8 多幾？ 生：現(xiàn)在是9個(gè)珠子，9比8多1。 師：我們可以怎樣說呢？ 生：8添上1是9 3.出示直尺圖，在尺子上找一找8和9，進(jìn)一步體會(huì)8和9的大小。 師：現(xiàn)在我們的第二個(gè)老朋友也要出場(chǎng)了。它是誰(shuí)呀？ 生：尺子。 點(diǎn)名學(xué)生補(bǔ)充完整直尺的數(shù)字。 師：我們知道：在尺子上，從0開始，越往后面的數(shù)越怎么樣？ 生：越往后面的數(shù)越大。 師：給我們學(xué)過的所有數(shù)字娃娃排排隊(duì)吧！全班一起來！ 生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 師：咱們?cè)俚惯^來排排隊(duì)吧！ 生：9、8、7、6、5、4、3、2、、1、0 師：小朋友們真棒，今天的表現(xiàn)老師覺得呱呱叫！現(xiàn)在呀！劉老師帶來了四個(gè)小問題要考考大家啦！請(qǐng)聽老師讀題哦！ （1）8的前面是（） （2）8的后面是（） （3）與8相鄰的數(shù)是（） （4）7和9中間的數(shù)是（） 4.黑板出示點(diǎn)子圖，對(duì)數(shù)字7、8、9比較大小。 師：同學(xué)們看看。我們的第三個(gè)老朋友等不及要出場(chǎng)了，這是什么呀？ 生：點(diǎn)子圖。 師：對(duì)了！真棒，我們知道數(shù)字可以用不同的事物來表示，比如可以用蘋果、小紅花，還可以用我們現(xiàn)在看到的小圈圈來表示。 看看，第一幅點(diǎn)子圖有幾個(gè)小圈圈？第二幅呢？…… （我們用小手一起數(shù)一數(shù)） 生：7、8、9 師：我們?cè)俦容^下誰(shuí)多誰(shuí)少？ 生：7<8 8<9 師：你還可以拿誰(shuí)和誰(shuí)來比大小呢？ 生：7和9 師：對(duì)了，怎么比較呢？ 生：7<9,9>7 5.8和9的寫法教學(xué)。 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8和9，如果還能漂亮的書寫8和9，那就太厲害了，想學(xué)嗎？ 生：想！ （師領(lǐng)寫，生書空，然后描紅，最后在田字本抄寫練習(xí)） 寫的時(shí)候注意寫半格，空半格，注意方向與筆順。 師提醒：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫一個(gè)S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆字處連接，一筆寫成。 9字是一筆寫成，它的上部像個(gè)0，它的豎像個(gè)1，上半部這個(gè)0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。 三、8和9的加減法 （一）學(xué)習(xí)一圖四式 1.學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫兩個(gè)加法算式。 教師在黑板上出示8個(gè)梨，左邊2個(gè)，右邊6個(gè)。 誰(shuí)能來看圖問問題嗎？能編不一樣的嗎？ 其余學(xué)生根據(jù)問題寫算式。2＋6＝8 6＋2＝8 為什么根據(jù)同樣的一幅圖，你們卻寫出兩道不同的算式呢？ 請(qǐng)大家觀察一下，這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？ 2.學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫兩個(gè)減法算式。 讓學(xué)生根據(jù)教師的板書（將？寫于不同處）編題，其余學(xué)生寫算式。 8－2＝6 8－6＝2 這兩道算式又有什么聯(lián)系呢？ 3.根據(jù)一幅圖，我們一共寫出了幾個(gè)算式？分別是哪幾個(gè)？你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)一幅圖，我們可以寫出4個(gè)算式，2道加法，2道減法。 你能根據(jù)一幅圖來寫出4個(gè)算式嗎？請(qǐng)你拿出5個(gè)紅色的小圓片，4個(gè)黃色的小圓片，像我一樣擺。你能根據(jù)這些小圓片，寫出4道算式嗎？把你的結(jié)果和你的同桌交流一下。誰(shuí)來匯報(bào)一下。 （二）教學(xué)8和9的加、減法 出示P57擺一擺的圖，這兩個(gè)小朋友也在擺圓片，他們寫出了四道算式，你覺得對(duì)嗎？ 這些算式的答案你能算出來嗎？你可以像這兩個(gè)小朋友一樣擺一擺小園片，也可以用別的方法來算一算。誰(shuí)愿意來匯報(bào)一下你的方法呢？ 出示P57想一想，你會(huì)做嗎？做完的小朋友和你的同桌交流一下計(jì)算方法。 四、習(xí)題講解，鞏固新知 書上52頁(yè)，練習(xí)十一的第1、3題，練習(xí)十二第2題。 五、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，你認(rèn)識(shí)了哪兩個(gè)新朋友，你認(rèn)為最有趣的是什么呀？你還有疑問嗎？ 六、布置作業(yè) 1.練習(xí)8和9的寫法； 2.預(yù)習(xí)課本上8和9的組成； 3.計(jì)算8和9的加減法。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)