七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框讓友誼之樹常青教案 新人教版.doc

讓友誼之樹常青【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1 愿意開發(fā)自己并付出行動去建立友誼。2 保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。能力目標(biāo)：1 能夠掌握建立友誼的方法，學(xué)會呵護(hù)友誼。2 能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。知識目標(biāo)：1 知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。2 懂得友誼需要精心呵護(hù)?！窘虒W(xué)重點難點】重點：了解建立友誼的方法。難點：掌握呵護(hù)友誼的方法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲友誼地久天長，導(dǎo)入新課。二、展示預(yù)習(xí)成果1建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續(xù)的行動。2只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會。3呵護(hù)友誼，需要用心地去關(guān)懷對方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。4我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。三、新課講授第一目建立友誼1、建立友誼，需要開放自己探究一：教材P49運(yùn)用你的經(jīng)驗。你們是如何成為朋友的？你的回答是_。例答：參加競賽；每天在回家的時候我們互相幫助、一起交流；在球場上，我們在切磋球藝中建立了深厚的友誼；我主動向他自我表達(dá)；因為一次誤會；等等。知識小結(jié)：建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。2、建立友誼，需要持續(xù)的行動探究二：P50探究與分享及方法與技能（1）交朋友，任何時候都需要主動嗎？（2）交朋友，怎樣做才算是主動？（3）我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？（4）小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？提示：（1）不一定。要因人因事而異。交朋友是雙方的事情，需要雙方都主動。（2）保持積極開放的心態(tài)，敞開自己的心扉，開放自我，積極與他人交往。例如：主動地幫助對方；對人說一句“你好”；給人一個善意的微笑。（3）尷尬肯定會有，但不能因為尷尬而錯過交友的機(jī)會。建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。（4）能。能否交到朋友與性格是否內(nèi)向、安靜并沒有必然的因果關(guān)系。知識小結(jié)：建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會。學(xué)生分享教材P50有助于建立友誼的方法。答案提示：面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。記住對方的名字。準(zhǔn)確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關(guān)注和尊重。真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機(jī)會了解對方。第二目呵護(hù)友誼3、交友投分，切磨箴規(guī)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方探究三：教材P51上面探究與分享（1）你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？（2）如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。答案提示：（1）我認(rèn)為傾聽他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。（2）我會關(guān)心、理解 、支持、幫助他等。因為朋友之間應(yīng)真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更才久。知識小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。4、呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。探究四：教材P51下面探究與分享 （1）“我”該怎么做呢？（2）朋友之間需要保持距離嗎？答案提示：（1）“我”應(yīng) 該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時“我”會暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關(guān)。（2）朋友之間應(yīng)留適當(dāng)?shù)木嚯x，這也是對朋友的尊重。知識小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨(dú)立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。5、呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。探究五：教材P52探究與分享及方法技能(1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學(xué)們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應(yīng)如何處理？(2)學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略。（1）答案略。（2）處理沖突的基本策略有哪些？保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。坦誠交流，不回避。否認(rèn)問題的存在，只會導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機(jī)會，及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對方的角度看問題。知識小結(jié)：沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。探究六：教材P53探究與分享（1）左圖中朋友的說法，你能接受嗎？（2）右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？答案提示：（1）不能接受，這是對自己的不尊重，對彼此友誼的傷害。（2）不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾、不講信譽(yù)的行為，這是對友誼的傷害，我會慢慢疏遠(yuǎn)他們。知識小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學(xué)會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離?！就卣箍臻g】有人說：“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負(fù)?！闭埡屯瑢W(xué)一起探討對此觀點的看法。提示：這種觀點是合理的。友誼，正如我們對它的理解，它是純潔的、天真的、無私的。真正的友誼無須你用任何東西去換取，唯有一顆心，才能使你在朋友中發(fā)出耀眼的光芒。而且，友誼也是相互的，當(dāng)你身處困境的時候，朋友勸誡你幾句，以肺腑之言來緩解你的憂愁，便會使你不再絕望，讓你從此擺脫對此事的困擾。在生活中，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。四、課堂小結(jié)知識歸納建立友誼對我們的要求建立友誼，需要開放自己 建立友誼，需要持續(xù)的行動。呵護(hù)友誼對我們的要求呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。五、當(dāng)堂演練提升能力1在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能(D)接觸更多的人 分享更多的經(jīng)驗和快樂交到更多的朋友被更多的人接納ABCD2真正的友誼表現(xiàn)在(A)能與朋友共享快樂能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸能坦率地對朋友進(jìn)行批評永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”A BCD 3下列屬 于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是(C)主動給朋友提供幫助向他們述說朋友的秘密發(fā)生 矛盾時，互相寬容坦率地敞開自己 的感情ABCD4小風(fēng)和小未是一對好朋友 。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時，你認(rèn)為他們正確的處理方法是(C)A讓老師來定奪B誰的職位高聽誰的C相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D通過抓鬮來決定聽誰的5小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整天一個人獨(dú)來獨(dú)往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：(1)簡要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。(2)與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法對嗎？為什么？(3)你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦？答案提示：(1)小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長。(2)與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法不對。因為與同學(xué)進(jìn)行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補(bǔ)己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動力；等等。(3)小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯誤的認(rèn)識；在行動上，積極與同學(xué)交往。教學(xué)反思