七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框讓友誼之樹(shù)常青教案 新人教版.doc

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讓友誼之樹(shù)常青 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1． 愿意開(kāi)發(fā)自己并付出行動(dòng)去建立友誼。 2． 保持積極開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立關(guān)心他人、尊重他人的意識(shí)。 能力目標(biāo)： 1． 能夠掌握建立友誼的方法，學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼。 2． 能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來(lái)維護(hù)友誼。 知識(shí)目標(biāo)： 1． 知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。 2． 懂得友誼需要精心呵護(hù)。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解建立友誼的方法。 難點(diǎn)：掌握呵護(hù)友誼的方法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課　 多媒體播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，導(dǎo)入新課。 二、展示預(yù)習(xí)成果 1．建立友誼，需要開(kāi)放自己；建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。 2．只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。 3．呵護(hù)友誼，需要用心地去關(guān)懷對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。 4．我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。 三、新課講授 第一目　建立友誼 1、建立友誼，需要開(kāi)放自己 探究一：教材P49運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)。 你們是如何成為朋友的？你的回答是________。 例答：參加競(jìng)賽；每天在回家的時(shí)候我們互相幫助、一起交流；在球場(chǎng)上，我們?cè)谇写枨蛩囍薪⒘松詈竦挠颜x；我主動(dòng)向他自我表達(dá)；因?yàn)橐淮握`會(huì)；等等。 知識(shí)小結(jié)：建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。 2、建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng) 探究二：P50探究與分享及方法與技能 （1）交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？ （2）交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？ （3）我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？ （4）小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？ 提示：（1）不一定。要因人因事而異。交朋友是雙方的事情，需要雙方都主動(dòng)。 （2）保持積極開(kāi)放的心態(tài)，敞開(kāi)自己的心扉，開(kāi)放自我，積極與他人交往。例如：主動(dòng)地幫助對(duì)方；對(duì)人說(shuō)一句“你好”；給人一個(gè)善意的微笑。 （3）尷尬肯定會(huì)有，但不能因?yàn)閷擂味e(cuò)過(guò)交友的機(jī)會(huì)。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。 （4）能。能否交到朋友與性格是否內(nèi)向、安靜并沒(méi)有必然的因果關(guān)系。 知識(shí)小結(jié)：建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。 學(xué)生分享教材P50有助于建立友誼的方法。 答案提示：①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂(lè)和親和力。誰(shuí)都愿意看到一張燦爛的笑臉。 ②記住對(duì)方的名字。準(zhǔn)確地說(shuō)出對(duì)方的名字，會(huì)令對(duì)方覺(jué)得被你關(guān)注和尊重。 ③真誠(chéng)夸贊。想與一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠(chéng)的稱(chēng)贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。 ④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語(yǔ)言。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛(ài)某支球隊(duì)，去過(guò)同一個(gè)地方，等等。 ⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地了解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感覺(jué)到他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對(duì)方，你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。 第二目　呵護(hù)友誼 3、交友投分，切磨箴規(guī) 呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方 探究三：教材P51上面探究與分享 （1）你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？ （2）如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。 答案提示：（1）我認(rèn)為傾聽(tīng)他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久。 （2）我會(huì)關(guān)心、理解 、支持、幫助他等。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠(chéng)相待、相互幫助，這樣的友誼才會(huì)更才久。 知識(shí)小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。 4、呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。 探究四：教材P51下面探究與分享 （1）“我”該怎么做呢？ （2）朋友之間需要保持距離嗎？ 答案提示：（1）“我”應(yīng) 該尊重他，他不愿說(shuō)的事，自己就不要問(wèn)，同時(shí)“我”會(huì)暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過(guò)難關(guān)。 （2）朋友之間應(yīng)留適當(dāng)?shù)木嚯x，這也是對(duì)朋友的尊重。 知識(shí)小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。 5、呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。 探究五：教材P52探究與分享及方法技能 (1)你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出自己的故事，不要寫(xiě)上自己的各字，然后請(qǐng)同學(xué)們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理？ (2)學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略。 （1）答案略。 （2）處理沖突的基本策略有哪些？ ①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。 ②坦誠(chéng)交流，不回避。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)， ③及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問(wèn)題的解決越困難。 ④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。 ⑤換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。 知識(shí)小結(jié)：沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。 探究六：教材P53探究與分享 （1）左圖中朋友的說(shuō)法，你能接受嗎？ （2）右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？ 答案提示：（1）不能接受，這是對(duì)自己的不尊重，對(duì)彼此友誼的傷害。 （2）不能接受。我會(huì)制止他們這種不講誠(chéng)信、違背承諾、不講信譽(yù)的行為，這是對(duì)友誼的傷害，我會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)他們。 知識(shí)小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學(xué)會(huì)選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。 【拓展空間】有人說(shuō)：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)?！闭?qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。 提示：這種觀點(diǎn)是合理的。友誼，正如我們對(duì)它的理解，它是純潔的、天真的、無(wú)私的。真正的友誼無(wú)須你用任何東西去換取，唯有一顆心，才能使你在朋友中發(fā)出耀眼的光芒。而且，友誼也是相互的，當(dāng)你身處困境的時(shí)候，朋友勸誡你幾句，以肺腑之言來(lái)緩解你的憂(yōu)愁，便會(huì)使你不再絕望，讓你從此擺脫對(duì)此事的困擾。在生活中，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。 四、課堂小結(jié)知識(shí)歸納 建立友誼對(duì)我們的要求 ①建立友誼，需要開(kāi)放自己 ② 建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。 呵護(hù)友誼對(duì)我們的要求 ①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。 ②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。 ③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。 ④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。 五、當(dāng)堂演練　提升能力 1．在人際交往中，必須保持開(kāi)放的心態(tài)。只有這樣才能(　D　) ①接觸更多的人 ?、诜窒砀嗟慕?jīng)驗(yàn)和快樂(lè) ③交到更多的朋友?、鼙桓嗟娜私蛹{ A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④ 2．真正的友誼表現(xiàn)在(　A　) ①能與朋友共享快樂(lè)　②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸?、勰芴孤实貙?duì)朋友進(jìn)行批評(píng)　④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好” A．①② ③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④ 3．下列屬 于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是(　C　) ①主動(dòng)給朋友提供幫助?、谙蛩麄兪稣f(shuō)朋友的秘密?、郯l(fā)生 矛盾時(shí)，互相寬容?、芴孤实爻ㄩ_(kāi)自己 的感情 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④ 4．小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友 。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是(　C) A．讓老師來(lái)定奪 B．誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的 C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D．通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的 5．小麗是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書(shū)本里，小麗也感到似乎缺點(diǎn)什么。 結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： (1)簡(jiǎn)要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。 (2)與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法對(duì)嗎？為什么？ (3)你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦？ 答案提示：(1)小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會(huì)影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長(zhǎng)。 (2)與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法不對(duì)。因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以開(kāi)闊我們的視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力；等等。 (3)小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；在行動(dòng)上，積極與同學(xué)交往。 教學(xué)反思