2019版高中化學 第一章 從實驗學化學 1.1 化學實驗基本方法(第2課時)教案 新人教版必修1.doc

《2019版高中化學 第一章 從實驗學化學 1.1 化學實驗基本方法(第2課時)教案 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高中化學 第一章 從實驗學化學 1.1 化學實驗基本方法(第2課時)教案 新人教版必修1.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版高中化學 第一章 從實驗學化學 1.1 化學實驗基本方法(第2課時)教案 新人教版必修1 課標依據(jù) 學習必要的化學實驗技能，體驗和了解化學科學研究的一般過程和方法，認識實驗在化學學習和研究中的重要作用。 教材分析 本節(jié)“化學實驗基本方法”強調了化學實驗的安全性，同時通過“粗鹽的提純”復習了過濾和蒸發(fā)的操作，在復習的基礎之上又介紹了蒸餾和萃取兩種分離和提純的新方法，本節(jié)還結合粗鹽的提純引入物質檢驗、可溶性雜質去除的知識，由已知到未知，逐步深入。 學情分析 高一1班：學生對于化學知識儲備量不足，對于初中所學知識有遺忘，但課堂比較積極，學習氛圍較好。 高一2班：在知識儲備上和1班情況相同，課堂較不活躍，但有幾個積極分子可以帶活班級學習氣氛。 高一4班：在知識儲備上和前兩個班情況相同，課堂較活躍，學生在邏輯理解方面有一點困難。 三維目標 知識與能力 1.知道SO42-的檢驗方法。 2.學會如何去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2，以及其除去原理。 過程與方法 1.進一步理解科學探究的意義和嚴謹性 2.培養(yǎng)問題意識、能發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題 情感態(tài)度與價值觀 實事求是的態(tài)度培養(yǎng)。 教學重難點 教學重點 1.SO42-的檢驗方法 2.去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2的方法 教學難點 去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2的去除方法，以及其除去原理。 教法 與 學法 基于本節(jié)課用到較多新知識，我將采用老師提出問題，給出資料，學生思考交流回答，最后老師總結的教法學法，從而達成目標。 教學資源 PPt課件 教 學 活 動 設 計 師生活動 設計意圖 批注 復習上節(jié)課過濾、蒸發(fā)的操作。 教師提問：經(jīng)過上述步驟我們有沒有把粗鹽中的雜質全部去除？ 學生：沒有 教師：那么還有什么雜質存在？ 學生結合課本：可能還有SO42-的存在。 教師：我們如何檢驗SO42-的存在？我們結合課本資料卡片思考。 學生：SO42-和Ba+會生成沉淀，可以用BaCl2檢驗。 老師課件展示SO42-的檢驗方法:先加稀鹽酸，再加BaCl2。 為什么要加稀鹽酸？ 排除CO32-的干擾（BaCO3溶于稀鹽酸） 老師板書化學方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 教師介紹：事實上還含有MgCl2、CaCl2 我們應該如何除去呢？結合資料卡片？ 學生回答 老師板書化學方程式 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ PPT展示可溶性雜質化學去除方法的適用條件和注意事項。 結合材料 是否引入新的雜質？怎么除去？ 引入的Ba2+可用Na2CO3除去，引入的NaOH和Na2CO3可用稀鹽酸除去，稀鹽酸通過加熱的方式蒸發(fā)除去。 考慮試劑加入順序? Na2CO3在BaCl2和NaOH之后，稀鹽酸在NaOH和Na2CO3之后。 培養(yǎng)問題意識 知道SO42-的檢驗方法 能發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題 理解科學探究的意義和嚴謹性 學會如何去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2，以及其除去原理。 實事求是的態(tài)度培養(yǎng) 當堂檢測 有效練習 課后習題的6、7題 作業(yè)布置 課時作業(yè)與綜合微評第一課時10題以后 板書設計 1、 化學實驗基本方法 1. SO42-的檢驗 先加稀鹽酸，再加氯化鋇 2. Na2SO4、MgCl2、CaCl2的去除 Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ BaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ HCl+NaOH=NaCl+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 教學反思 學生明顯對化學方程式的書寫和反應原理不明確，對化學方程式及化學式的讀法存在錯誤。需要教師從教學過程中、作業(yè)中加以糾正。一節(jié)課學生需要消化的知識量較大，教學的知識深度太深，一些可以簡單介紹的知識用了較多時間。 備注