2019高中數(shù)學 第2章 推理與證明 2.3 數(shù)學歸納法學案 新人教B版選修2-2.doc

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2.3　數(shù)學歸納法 1．了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單命題． 2．理解數(shù)學歸納法兩個步驟的作用，進一步規(guī)范書寫的語言結構． 數(shù)學歸納法 一個與自然數(shù)相關的命題，如果(1)當n取第一個值n0時命題成立；(2)在假設當n＝k(k∈N＋，且k≥n0)時命題成立的前提下，推出當n＝______時命題也成立，那么可以斷定，這個命題對n取第一個值后面的所有正整數(shù)成立． 數(shù)學歸納法是專門證明與自然數(shù)集有關的命題的一種方法，它是一種完全歸納法，是對不完全歸納法的完善．證明分兩步，其中第一步是命題成立的基礎，稱為“歸納奠基”；第二步解決的是延續(xù)性問題，又稱“歸納遞推”．運用數(shù)學歸納法證明有關命題時應注意以下幾點： (1)兩個步驟缺一不可； (2)在第一步中，n的初始值不一定從1取起，也不一定只取一個數(shù)(有時需取n＝n0，n0＋1等)，證明應視具體情況而定； (3)第二步中，證明n＝k＋1時命題成立，必須使用歸納假設，否則就會打破數(shù)學歸納法步驟間的嚴密邏輯關系，造成推理無效； (4)證明n＝k＋1時命題成立，要明確求證的目標形式，一般要湊出歸納假設里給出的形式，以便使用歸納假設，然后再去湊出當n＝k＋1時的結論，這樣就能有效減少論證的盲目性． 【做一做】對于不等式＜n＋1(n∈N＋)，某同學用數(shù)學歸納法證明的過程如下： (1)當n＝1時，＜1＋1，不等式成立． (2)假設當n＝k(k∈N＋)時，不等式成立，即＜k＋1， 則當n＝k＋1時， ＝＜＝(k＋1)＋1， ∴當n＝k＋1時，不等式成立． 上述證法(　　)． A．過程全部正確 B．n＝1時驗證不正確 C．歸納假設不正確 D．從n＝k到n＝k＋1的推理不正確 1．利用數(shù)學歸納法證明問題時有哪些注意事項？ 剖析：(1)用數(shù)學歸納法證明有關命題的關鍵在第二步，即n＝k＋1時命題為什么成立？n＝k＋1時命題成立是利用假設n＝k時命題成立，根據(jù)有關的定理、定義、公式、性質等數(shù)學結論推證出來的，而不是直接代入，否則n＝k＋1時命題成立也成假設了，命題并沒有得到證明． (2)用數(shù)學歸納法可證明有關的正整數(shù)問題，但并不是所有的正整數(shù)問題都能用數(shù)學歸納法證明，學習時要具體問題具體分析． 2．運用數(shù)學歸納法時易犯的錯誤有哪些？ 剖析：(1)對項數(shù)估算的錯誤，特別是尋找n＝k與n＝k＋1的關系時，項數(shù)發(fā)生什么變化被弄錯． (2)沒有利用歸納假設：歸納假設是必須要用的．假設是起橋梁作用的，橋梁斷了就通不過去了． (3)關鍵步驟含糊不清，“假設n＝k時結論成立，利用此假設證明n＝k＋1時結論也成立”是數(shù)學歸納法的關鍵一步，也是證明問題中最重要的環(huán)節(jié)，對推導的過程要把步驟寫完整，注意證明過程的嚴謹性、規(guī)范性． 題型一 用數(shù)學歸納法證明恒等式 【例題1】用數(shù)學歸納法證明1－＋－＋…＋－＝＋＋…＋. 分析：左邊式子的特點為：各項分母依次為1,2，3，…，2n，右邊式子的特點為：分母由n＋1開始，依次增大1，一直到2n，共n項． 反思：理解等式的特點：在等式左邊，當n取一個值時，對應兩項，即－；在等式右邊，當n取一個值時，對應一項．無論n取何值，應保證等式左邊有2n項，而等式右邊有n項，然后再按數(shù)學歸納法的步驟要求給出證明． 題型二 用數(shù)學歸納法證明不等式 【例題2】已知a＞0，b＞0，n＞1，n∈N＋，用數(shù)學歸納法證明：≥n. 反思：應用數(shù)學歸納法證明不等式時，往往通過拼湊項或拆項用上歸納假設，再應用放縮法或其他證明不等式的方法證得n＝k＋1時命題成立． 題型三 歸納——猜想——證明 【例題3】某數(shù)列的第一項為1，并且對所有的自然數(shù)n≥2，數(shù)列的前n項之積為n2. (1)寫出這個數(shù)列的前五項； (2)寫出這個數(shù)列的通項公式并加以證明． 分析：根據(jù)數(shù)列前五項寫出這個數(shù)列的通項公式，要注意觀察數(shù)列中各項與其序號變化的關系，歸納出構成數(shù)列的規(guī)律．同時還要特別注意第一項與其他各項的差異，必要時可分段表示．證明這個數(shù)列的通項公式可用數(shù)學歸納法． 反思：先計算出一個數(shù)列的前幾項，用不完全歸納法猜想得到通項公式，再用數(shù)學歸納法給予證明，這是解數(shù)列問題的常見思路． 題型四 易錯辨析 易錯點：在應用數(shù)學歸納法證明問題時兩步缺一不可，且在證明由n＝k到n＝k＋1命題成立時必須用上歸納假設，否則證明過程就是錯誤的． 【例題4】用數(shù)學歸納法證明： ＋＋＋…＋＝. 錯證：(1)當n＝1時，左邊＝，右邊＝＝，等式成立． (2)假設當n＝k時等式成立，那么當n＝k＋1時，直接使用裂項相減法求得 ＋＋＋…＋＋ ＝ ＝＝，即當n＝k＋1時等式成立． 由(1)和(2)，可知等式對一切n∈N＋都成立． 1用數(shù)學歸納法證明(n＋1)(n＋2)…(n＋n)＝2n13…(2n－1)(n∈N＋)，從“n＝k到n＝k＋1”左端需增乘的代數(shù)式為(　　)． A．2k＋1 B．2(2k＋1) C． D． 2平面內原有k條直線，它們的交點個數(shù)記為f(k)，則增加一條直線后，它們的交點個數(shù)最多為(　　)． A．f(k)＋k B．f(k)＋1 C．f(k)＋k＋1 D．kf(k) 3利用數(shù)學歸納法證明＋＋＋…＋＜1(n∈N＋，且n≥2)時，第二步由n＝k到n＝k＋1時不等式左端的變化是(　　)． A．增加了這一項 B．增加了和兩項 C．增加了和兩項，同時減少了這一項 D．以上都不對 4用數(shù)學歸納法證明“若f(n)＝1＋＋＋…＋，則n＋f(1)＋f(2)＋…＋f(n－1)＝nf(n)(n∈N＋，且n≥2)”時，第一步要證的式子是___________________________________． 5在數(shù)列{an}中，a1＝1，且Sn，Sn＋1,2S1成等差數(shù)列，則S2，S3，S4分別為________，由此猜想Sn＝________. 答案： 基礎知識梳理 k＋1 【做一做】D　因為從n＝k到n＝k＋1的證明過程中沒有用到歸納假設，故從n＝k到n＝k＋1的推理不正確． 典型例題領悟 【例題1】證明：(1)當n＝1時，左邊＝1－＝＝＝右邊， ∴等式成立． (2)假設n＝k時等式成立，即 1－＋－＋…＋－ ＝＋＋…＋. 則當n＝k＋1時， 左邊＝1－＋－＋…＋－＋－ ＝＋－ ＝＋ ＝＋…＋＋＋＝右邊． ∴當n＝k＋1時等式也成立． 由(1)和(2)，知等式對任意nN＋都成立． 【例題2】證明：(1)當n＝2時，左邊＝，右邊＝()2，左邊－右邊＝2≥0，不等式成立． (2)假設當n＝k(kN＋，k＞1)時，不等式成立，即≥k，因為a＞0，b＞0，k＞1，kN＋，所以(ak＋1＋bk＋1)－(akb＋abk)＝(a－b)(ak－bk)≥0，于是ak＋1＋bk＋1≥akb＋abk. 當n＝k＋1時，k＋1＝k≤＝≤＝，∴當n＝k＋1時，不等式也成立． 由(1)和(2)，知對于a＞0，b＞0，n＞1，nN＋，不等式≥n恒成立． 【例題3】解：(1)已知a1＝1，由題意，得a1a2＝22， ∴a2＝22. ∵a1a2a3＝32，∴a3＝. 同理，可得a4＝，a5＝. 因此該數(shù)列的前五項為1,4，，，. (2)觀察這個數(shù)列的前五項，猜測數(shù)列的通項公式應為 an＝ 下面用數(shù)學歸納法證明當n≥2時，an＝. ①當n＝2時，a2＝＝22，等式成立． ②假設當n＝k(k≥2)時，結論成立，即ak＝. ∵a1a2…ak－1＝(k－1)2， a1a2…ak－1akak＋1＝(k＋1)2， ∴ak＋1＝＝＝＝. ∴當n＝k＋1時，結論也成立． 根據(jù)①和②，可知當n≥2時，這個數(shù)列的通項公式是an＝. ∴an＝ 【例題4】錯因分析：由n＝k到n＝k＋1時等式的證明沒有用歸納假設，是典型的套用數(shù)學歸納法的一種偽證． 正確證法：(1)當n＝1時，左邊＝＝，右邊＝，等式成立． (2)假設當n＝k時， ＋＋＋…＋＝成立． 那么當n＝k＋1時， ＋＋＋…＋＋ ＝＋＝＝ ＝＝， ∴當n＝k＋1時，等式成立． 由(1)和(2)，可得對一切nN＋等式都成立． 隨堂練習鞏固 1．B　n＝k時，左邊＝(k＋1)(k＋2)…(k＋k)，而n＝k＋1時， 左邊＝[(k＋1)＋1][(k＋1)＋2]…[(k＋1)＋(k－1)][(k＋1)＋k][(k＋1)＋(k＋1)] ＝(k＋2)(k＋3)…(k＋k)(2k＋1)(2k＋2) ＝2(k＋1)(k＋2)…(k＋k)(2k＋1)． 2．A　第k＋1條直線與原來k條直線相交，最多有k個交點． 3．C　不等式左端共有n＋1項，且分母是首項為n，公差為1，末項為2n的等差數(shù)列，當n＝k時，左端為＋＋＋…＋；當n＝k＋1時，左端為＋＋＋…＋＋＋，對比兩式，可得結論． 4．2＋f(1)＝2f(2)　起點n0＝2，觀察等式左邊最后一項，將n＝2代入即可． 5．，，　　由題意，得2Sn＋1＝Sn＋2S1，且S1＝a1＝1，令式子中的n分別取1,2,3，可得S2＝，S3＝，S4＝，從而猜想Sn＝.