遼寧省沈陽市2017-2018學年高中數(shù)學暑假作業(yè) 第一部分 算法初步 1.1 算法與程序框圖.doc
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遼寧省沈陽市2017-2018學年高中數(shù)學暑假作業(yè) 第一部分 算法初步 1.1 算法與程序框圖.doc
1.1 算法與程序框圖典型例題:1給出一個如圖所示的程序框圖,若要使輸入的值與輸出的值相等,則這樣的值的個數(shù)是( )A5 B4 C3 D22如圖,給出的是的值的一個程序框圖,判斷框內(nèi)應填入的條件是( )BA B C D鞏固練習:1下列關于邏輯結構與流程圖的說法中正確的是( )DA一個流程圖一定會有順序結構 B一個流程圖一定含有條件結構C. 一個流程圖一定含有循環(huán)結構 D以上說法都不對2根據(jù)下邊的框圖,當輸入為時,輸出的( )A. B. C. D. 103執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為( )A2 B4 C8 D164執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若,則輸出的值為( )A10 B12 C.14 D165閱讀如圖所示的程序框圖,運行相應的程序,則輸出的結果是( )A-1 B0 C7 D16閱讀如下程序框圖,如果輸出,那么在空白矩形框中應填入的語句為( )A. B. C. D.7某程序框圖如圖所示,該程序運行后輸出的的值是( )A B C D8如果執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸入正整數(shù)和實數(shù),輸出,則( )A.為的和 B.為的算數(shù)平均數(shù) C.和分別是中最大的數(shù)和最小的數(shù) D.和分別是中最小的數(shù)和最大的數(shù) 9執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出結果為63,則處的條件為( )A. B. C. D.10設計求的算法,并畫出相應的程序框圖.必修三第一部分算法初步參考答案1.2 算法與程序框圖典型例題:1B【解析】試題分析:程序描述的是分段函數(shù)求值:,當時可得,所以輸出的y的值有4個考點:程序框圖2B【解析】試題分析:由題意得,執(zhí)行上式的循環(huán)結構,第一次循環(huán):;第二次循環(huán):;第三次循環(huán):;,第次循環(huán):,此時終止循環(huán),輸出結果,所以判斷框中,添加,故選B考點:程序框圖鞏固練習:1D【解析】試題分析:A,B,C中的說法均錯,故選D.考點:流程圖.2. 1D【解析】試題分析:程序執(zhí)行中的數(shù)據(jù)變化如下:,所以輸出考點:程序框圖3. C【解析】試題分析:程序執(zhí)行中的數(shù)據(jù)變化如下不成立,輸考點:程序框圖4. B【解析】試題分析:,結束,即輸出的值為.故選B.考點:流程圖.5. A【解析】試題分析:第一次循環(huán),;第二次循環(huán),;第三次循環(huán),;第四次循環(huán),;第五次循環(huán),;第六次循環(huán),;結束循環(huán),輸出選A考點:循環(huán)結構流程圖6. C【解析】試題分析:當時,時,均執(zhí)行空白矩形框中的語句,綜合分析,若輸出的是,則應填入C.考點:程序框圖.7. B【解析】試題分析:結合題設中所提供的算法流程圖中算法程序:研究數(shù)對的規(guī)律,不難發(fā)現(xiàn)運算結,故應選B.考點:算法流程圖的識讀和理解.8. C【解析】試題分析:據(jù)程序框圖可知,分別為中的最大數(shù)和最小數(shù),故選C.考點:程序框圖.9. B【解析】試題分析:因該算法程序中所求,由題設,則,故算法程序中的空白處應填,應選B.考點:算法流程框圖的理解和識讀及等比數(shù)列的求和.10. 【答案】詳見解析.【解析】試題分析:這是一個累加求和的問題,共16項相加,故要設計一個計數(shù)變量,一個累加變量,用循環(huán)結構實現(xiàn)這一算法,循環(huán)變量的初始值為1,終值為31,步長為2,累加變量的初始值為0,由此確定循環(huán)前和循環(huán)體中各語句,即可得到相應的程序框圖.試題解析:第一步:;第二步:;第三步:;第四步:;第五步:若不大于31,返回執(zhí)行第三步,否則執(zhí)行第六步;第六步:輸出值.程序框圖如下圖:.考點:1.設計程序框圖解決實際問題;2.循環(huán)結構.