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1、
第20課 第二次工業(yè)革命
學校 班級 姓名 學號
一、教學重難點
教學重點：電、內(nèi)燃機發(fā)明與運用，電氣時代。
教學難點：評價第二次工業(yè)革命。
二、教學設計
【情景導入】
【自主學習】
（一）電的發(fā)現(xiàn)與應用
1.19世紀下半葉，科學技術飛速發(fā)展，引發(fā)了 。
2.重要標志： 。
3.時間： 。
4.起始的國家： 、 。
5.
2、對人類社會的影響：使人類社會從 跨入了 。
6.美國的科學家 發(fā)明 ，為人類帶來了光明。他一生共有
發(fā)明，被譽為“ ”。
7. 、 以及其他電器的發(fā)明和使用是具有劃時代意義的大事，從20世紀初開始， 成為西方國家生產(chǎn)、生活不可或缺的能源。
8.電力的使用，使人類在材料領域由 進入 。
9.現(xiàn)代工業(yè)崛起的標志是： 和 的到來。
（二）內(nèi)燃機的發(fā)明與應用
3、1.1883年，德國的工程師 發(fā)明了汽油內(nèi)燃機；1892年，德國又一工程師 發(fā)明了柴油內(nèi)燃機；1885年，德國人 制造出世界上第一輛內(nèi)燃機汽車，他因此被稱為 。
2.1913年， 國工程師 首先在汽車生產(chǎn)中使用了 ，極大地提高了汽車產(chǎn)量，使汽車成為一種大眾化的交通工具。
3.隨著汽車在世界各工業(yè)國家的迅速普及，人類在交通領域開始進入“ ”；它迅速縮短了人們之間的距離，急劇地改變著人類的社會面貌和生活方式。
4. 國發(fā)明家萊特兄弟，1903年，制造出人類歷
4、史上第一架飛機，取名 “ ”。
5.第二次工業(yè)革命中發(fā)明的交通工具有：（1） （2） 。
（3） 電氣時代的新變化
1.電氣時代的到來，使資本主義各國的 明顯加快。
2. 是一把雙刃劍，在給人類生活帶來進步的同時，也帶來了一系列新的問題。 加重，城市出現(xiàn)了 ，犯罪活動猖獗。
【重難點突破】
閱讀材料，回答問題：
材料一 美國人首先造出了蒸汽機作動力的輪船，隨后，英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機發(fā)明了火車機車，1
5、825年，這命名為“旅行者”的機車，在英國試車成功。
材料二 像鳥一樣在天空翱翔，是人類長期的夢想。20世紀初，人們制造出飛艇。1903年12月的一天，美國的萊特兄弟經(jīng)過不斷努力……，開始把人類的理想變成了現(xiàn)實。
（1）材料所述的史實發(fā)生在哪事件中？最先完成這一事件的是哪個國家？
（2）材料二中萊特兄弟的哪一項發(fā)明開始把人類的理想變成了現(xiàn)實？在此之前，卡爾本次試制成功的交通工具是什么？
三、課堂小結
四、當堂訓練
1.觀察下圖，導致19世紀末20世紀初石油開采量發(fā)生變化的原因是 （ ）
①蒸汽機的產(chǎn)生
②汽車的發(fā)明
③
6、飛機的研制
④核能的利用
A．①②③
B．②③④
C．①④ D．②③
2.表反映了1880-1920年世界石油產(chǎn)量的變化。對這一變化的出現(xiàn)產(chǎn)生了直接影響的是 （ ）
年份
1880
1900
1910
1920
產(chǎn)量（億噸）
0.04
0.21
0.46
0.94
A．蒸汽機的改良 B．火車的誕生 C．內(nèi)燃機的應用 D．電燈的發(fā)明
3.兩次工業(yè)革命分別開啟了“蒸汽時代”和“電氣時代”，區(qū)分它們主要是根據(jù) （ ?。?
A．能源動力 B．通
7、訊技術 C．交通工具 D．機械設備
4.19世紀的最后三十年就世界范圍來看，資本主義充滿了“青年時代”所具有的活力，處于高速發(fā)展期，出現(xiàn)這種局面的主要原因是 （ ）
A．第一次世界大戰(zhàn)的影響 B．蒸汽時代的到來
C．列強的殖民擴張與掠奪 D．電氣時代的到來
5.閱讀材料，請回答：
材料一：1870年以后，我們可以清楚地看到20世紀科學工業(yè)的開端。新興工業(yè)，諸如電氣工業(yè)等這些完全是在科學發(fā)現(xiàn)中首創(chuàng)的
8、工業(yè)，其面貌的改革當然要比那些早已建立的工業(yè)顯著得多。
材料二：1904年圣路易斯世博會展示了飛機、電動公共汽車，首次出現(xiàn)冰淇淋和漢堡包。
材料三：近年來，我國的一些地區(qū)先后出現(xiàn)了“電荒”“油荒”和發(fā)電用煤告急的現(xiàn)象。能源被稱為工業(yè)的血脈，是經(jīng)濟發(fā)展的首要問題。
（1）材料一中新興工業(yè)具體指的是什么？
（2）材料二中涉及的“飛機”“汽車”的發(fā)明者分別是誰？說說科技進步對人類生產(chǎn)、生活的影響。
（3）材料三中被稱為工業(yè)血脈的三種能源，哪些是在第二次工業(yè)革命中被開發(fā)和使用的？
五、教學反饋
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