《養(yǎng)成良好學習習慣》的教案設計

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1、《養(yǎng)成良好學習習慣》的教案設計 《養(yǎng)成良好學習習慣》的教案設計 一．課程標準要求與分析^p 本節(jié)課的設置，主要是課程標準中“1.5：主動鍛煉修改心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度?！钡囊?。其具體目標要求體現為在知識與能力上學生能夠了解分析^p 自己的學習習慣狀況，知道良好學習習慣和不良學習習慣的表現及危害；能夠認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性以及糾正不良的學習習慣必要性。提高用相關方法培養(yǎng)好的學習習慣的能力。 二．教學重點 明白學習習慣對人的影響以及不良學習習慣和良好學習習慣的表現。在實踐上知道糾正不良學習習慣、建立良好學習習慣的重要

2、意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。 三．教學用具：多媒體平臺、本課教學課件 四．教學過程 (一)．幻燈：猜一猜。學生猜謎語，引入習慣的概念 我不是你的影子，但我與你親密無間。 我不是機器，但我全心全意聽命于你。 對成功的人來說，－－我是功臣；　　對失敗的人來說，－－我是罪人。 培訓我，－－我會為你贏得整個人生；　　放縱我，－－我會毀掉你的終身。 我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。 聰明的你，猜到我是誰了嗎？ 學生回答，教師歸納：習慣對人的影響是不是真的象謎面所說的那么重要呢？下面我們看看諾貝爾獎獲得者是怎樣看這個問題的。 (二)．幻燈：諾貝爾獎獲得者對習慣的看法

3、 1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學到了什么呢?"學者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。"這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。 提問：諾貝爾獎獲得者認為終生所學的最主要的東西是什

4、么？ 學生回答，教師歸納： 諾貝爾獎獲得者認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。那么，現在的我們，都已經養(yǎng)成了哪些習慣呢？請同學們介紹自己的習慣。 (三)．你說我說之一：我的習慣 讓學生說自己的習慣，并在黑板上副板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為生活習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。 小結：在同學們所列舉的習慣中，有的是生活習慣、有的是學習習慣。其實從我們出生的那一天，我們就開始有意無意地養(yǎng)成習慣。當我們第一天走進課堂，其實就已經開始了習慣養(yǎng)成的第一步。 下面我們欣賞歌曲《童年》，看看歌詞中有多少是涉及到學習習慣的內容。 (四)．FLASH動畫：童

5、年 學生回答問題，簡單歸納后放幻燈：童年歌詞中學習習慣的部分。 教師歸納：如果沒有好的學習習慣，就會象歌詞中所唱的，度過一個迷迷糊糊的童年。相反如果養(yǎng)成了良好的學習習慣，效果則大不相同。請同學們看一篇小短文。 (五)．幻燈：中國科技大學少年班學生周峰的成功秘訣 周峰，13歲考取中國科技大學少年班，20歲時以托福和GRE的優(yōu)異成績得到了美國多所大學的全額獎學金而赴美攻讀博士。他認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3 000多個漢字和3 000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰

6、該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號便立即做出調整。這是他專心致志的學習習慣。 提問：周峰成功的重要秘訣是什么？(良好的學習習慣) 學生回答，教師歸納：如果我們每位同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣，無疑將使我們更加的成功! 下面我們就來分析^p 我們的學習習慣 (六)．幻燈：請四個小組每個小組各討論一個問題。 1、請談談某個不良的學習習慣對你的影響？ 2、請談談某個良好的學習習慣對你的影響？ 3

7、、你是否曾經嘗試建立某個學習習慣？效果怎樣？ 4、你是否曾經嘗試改變某個學習習慣？效果怎樣？ 小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調不良的和良好的學習習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的學習習慣、建立良好的學習習慣。 不良的學習習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。 今天，就讓我們把絆腳石、暗礁、細沙一一找出。為明天的成功做好準備！教師收集了一些在同學們當中存在的一些不良的學習習慣。讓我們對這些習慣提高警惕，不要讓它們給我們帶來不良的影響。 (七)．幻燈：我們需要糾正的不良學習習慣 1、學習

8、時間不固定，不制定學習生活作息時間表；　　2、課堂上思想開小差，精神不集中；　　3、自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；　　4、不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習；　　5、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；　　6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析^p 檢查；　　7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；　　8、邊做作業(yè)，邊聽音樂；　　9、學習時常說閑話；　　10、學習完把書本胡亂一扔，再學習時現用現找，浪費時間；　　11、喜歡哪科學哪科，偏科；　　12、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；　　(八)．幻燈：

9、我們需要建立的良好學習習慣。 1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問 2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務 3、善于集中精神，排除干擾；　　5、有一套適合自己的學習方法 6、經常使用工具書、參考書；　　7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面 8、今日事，今日畢 9、經常與同學討論問題；　　著名教育家陶行知先生推薦的《十訣學習法》值得我們借鑒。一序：由淺入深，循序漸進；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，鍥而不舍；四博：從精出發(fā)，博覽群書；五問：不恥下問；六記：多動筆墨，多作筆記；七習：溫故而知新；八專：專心致志，專心博廣；九思：多加思考，學會運用；十創(chuàng)：觸類旁通，敢創(chuàng)新路。 教師歸納：以上這些

10、良好的學習習慣需要我們去培養(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。 (九)．糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法 我們要糾正不良的學習習慣或是培養(yǎng)良好的學習習慣會遇到種種的困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析^p 。 幻燈：糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法 1、用習慣去克服習慣。 2、人為設定結果(正面的和負面的結果),引起潛意識的注意 3、羅馬不是一天建成的（一次改掉一個習慣） 糾正壞習慣要小處做起，堅持不懈 4、要有忍受失敗的能力 ，要求自己堅忍不拔 5、找到同盟軍，攜手并進 6、接受監(jiān)督檢查，設定懲罰和獎勵 7、21天養(yǎng)成習慣 出示幻燈的同時，給學生講解這些方法的含義與作用。 (十)．實踐與探究：布置課后探究作業(yè)。 請同學們根據今天所學關于良好學習習慣的知識，結合自己的實際情況以及發(fā)展需要，制定一個良好學習習慣訓練計劃或不良學習習慣習慣糾正計劃。 本課小結：這節(jié)課我們了解了習慣威力，學習習慣對一個人學習的影響。也發(fā)現了一些不良的和良好的學習習慣。還有糾正和培養(yǎng)習慣的方法。衷心祝愿我們每一位同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣，擁有成功的人生。謝謝。 第 8 頁 共 8 頁