湘教版化學九年單元2《幾種常見的酸和堿》(第1課時)教案

2019最新湘教版化學九年單元2幾種常見的酸和堿（第1課時）教案.的酸 和堿（1）【學習目標】1、知道常見酸、堿的主要性質(zhì)和用途，認識酸堿的腐蝕性。2、初步學會稀釋常見的酸堿溶液。3、初步認識置換反應和中和反應，并能解釋與置換反應和中和反應有關(guān)的一些 現(xiàn)象?！窘虒W重點】鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣等常見酸堿的性質(zhì)、用途以及 使用過程中應注意的問題。教教學難點】用離子的觀點認識酸堿的組成和酸 堿的通性?！窘虒W手段】實驗為主，觀察分析?！窘虒W課時】3課時【教學用具】試管、滴管、玻璃片、玻璃棒、蒸發(fā)皿、鐵架臺（帶鐵圈）、導 電裝置、溫度計、酒精燈、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、稀氨水、石灰 水、Zn、Fe、CuO Fe。、油脂、石蕊試液、酚吹試液【教學流程】復習導入新課一實驗探究一學生討論歸納一實驗探究一教師解答 一歸納小結(jié)達成學習目標1,分兩步完成：A.達成目標1 B .鞏固目標1教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖復習 引入 新課涼菜中有適量的醋酸口 感比較好，醋酸是酸溶 液，還是堿溶液 如何用實驗方法判斷它 的酸堿性？怎樣檢驗其酸堿度？思考 回答創(chuàng)設(shè)情景從學生的親身體 驗入手，營造和諧輕松的學 習氛圍，復習鞏固相關(guān)知 識。設(shè)問：你還知道哪些酸和堿？板書：單元2中幾種常 見的酸和堿列舉所知的酸和堿導入新課4 / 3A.實驗探 究B.知識歸納【板書設(shè)計】指導學生實驗：1、稀 鹽酸、稀硫酸、石灰 水、氫氧化鈉溶液+紫 色石蕊2、稀鹽酸、稀硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液+無色酚M提出問題：溶液顯酸堿 性的原因是什么.?指導學生閱讀課本P8引導歸納酸堿與指示劑 的作用提出問題：為什么酸堿 溶液能使指示劑變色？教師引導歸納：酸堿組 成的特點酸堿的分類實驗亢錄填寫課本P8 ”分析歸納”學生閱讀課本P8 總結(jié)出：酸溶液呈 酸性；堿溶液呈堿討論、歸納如卜 走：溶 液石蕊變紅義監(jiān)酚不變變紅猜想與，假設(shè)實驗：課本P8 ”請 你嘗試”討論完成課本P8“分析歸納”總結(jié)：酸堿溶液中的氫離 子、氫氧根離子決 定了指示劑顏色的 變化?？偨Y(jié)出：堿溶液呈 堿性；電離產(chǎn)生金 屬離子（或NH+）和 氫氧根離子；酸溶 液呈酸性；電離產(chǎn) 生氫離子和酸根離 子；含氧酸和無氧 酸怎么分類？堿、 酸電離的特點是什 么？1、酸分類的方法 （1）酸根是否含氧 （含氧酸和無氧酸）（2）氫離子的數(shù)目 （一 元酸、二元酸、三元酸）2、堿的分類方法：單元2幾種常見的酸和堿設(shè)置對比實驗，讓學生在自 主體驗中經(jīng)過細致的觀察 充分體驗探究過程：猜想 與假設(shè)一設(shè)計實驗一觀,察 現(xiàn)象一得出結(jié)論。通過對問題的研究，產(chǎn)生感性認識,讓學生在討論中互 相啟發(fā),相互激勵,發(fā)展和完 善自我。培養(yǎng)規(guī)范表達和分析問題 的能力，樹立實事求是，嚴 謹務(wù)實的科學態(tài)度。通過歸納、自主學習，及時 對知識點鞏固而形成記 憶。、酸堿與指示劑的作用酸類溶液堿類溶液/-t N、 d心力變紅艾然酚吹/、艾變紅二、什么是酸和堿1、酸定義：在水溶液中電離產(chǎn)生的陽離子都是氫離子的化合物。特點：氫離子和酸根離子。分類：含氧酸：命名：“某酸” 例如：硫酸、硝酸、碳酸等。 Y根據(jù)是否含氧匚無氧酸：命名：“氫某酸” 例如：鹽酸、氫硫酸Y等。氫離子的數(shù)國;2、堿定義：在水溶液中電離產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子的化合物。特點：金屬離子（或俊根離子）和氫氧根離子。命名：氫氧化“某”，例如：氫氧化鈉、氫氧化鈣等。