2018年鄂爾多斯中考政治八年級(jí)課時(shí)訓(xùn)練（打包8套）.zip

2018年鄂爾多斯中考政治八年級(jí)課時(shí)訓(xùn)練（打包8套）.zip,2018,鄂爾多斯,中考,政治,年級(jí),課時(shí),訓(xùn)練,打包 第10課時(shí) 相親相愛(ài)一家人 師友結(jié)伴同行課時(shí)訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題 1．[2017?西寧] 九年級(jí)學(xué)生小雨與父母、爺爺、奶奶一起居住，小雨很愛(ài)自己的父母，也非常孝敬爺爺奶奶， 一家人生活的很幸福。小雨的家庭結(jié)構(gòu)屬于(　　) A．核心家庭 B．主干家庭 C．聯(lián)合家庭 D．單親家庭 2．[2017?東營(yíng)改編] 2017年3月13日，一則題為“北京小學(xué)學(xué)區(qū)房25萬(wàn)一平仍搶手”的新聞挑起人們的敏感神經(jīng)。教育專(zhuān)家高阿莉認(rèn)為，買(mǎi)“天價(jià)學(xué)區(qū)房”，不如改善家庭教育品質(zhì)，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在幫助孩子“扣好人生的第一?？圩印敝械牡匚慌e足輕重。專(zhuān)家的觀點(diǎn)說(shuō)明(　　) ①良好家風(fēng)有利于孩子的健康成長(zhǎng)?、诟改冈谒枷肷系年P(guān)懷、教育有利于引導(dǎo)孩子確立正確的人生目 標(biāo)?、奂彝ナ俏覀兂砷L(zhǎng)的港灣，依賴(lài)父母是天經(jīng)地義的事，無(wú)可厚非?、茉诩彝ド钪校⒆映砷L(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 3．[2017?濟(jì)寧] 2017年2月18日，大型文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》以“眼淚”為主題詞，邀請(qǐng)到著名演員斯琴高娃，她朗讀賈平凹的《寫(xiě)給母親》獻(xiàn)給摯愛(ài)的母親，生動(dòng)體現(xiàn)了“子欲養(yǎng)而親不在”的道理。作為子女，我們應(yīng)該(　　) ①繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德?、诜謸?dān)父母的憂愁，不向父母提出任何要求?、蹚奈镔|(zhì)上幫助父母，在精神上慰藉父母　④關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞 A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①③④ 4．[2017?邵陽(yáng)] 臨近畢業(yè)考試，某學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)被父母“沒(méi)收”而賭氣不吃飯，也不愿意去學(xué)校上課，堅(jiān)決要回自己的手機(jī)。這種行為表現(xiàn)的是(　　) A．逆反心理 B．從眾心理 C．攀比心理 D．閉鎖心理 5．[2017?白銀] 對(duì)下圖漫畫(huà)中孩子的行為，認(rèn)識(shí)正確的是(　　) A．她的行為是正確的，我們與父母有了矛盾，就不要和父母說(shuō)話 B．她的行為是正確的，我們要減少與父母的交往，避免家庭矛盾 C．她的行為是錯(cuò)誤的，我們做任何事情都要絕對(duì)服從父母 D．她的行為是錯(cuò)誤的，我們要親近父母，努力化解矛盾 6．[2017?廣東] “春去秋來(lái)，歲月如歌，三載已逝，但我們這份友誼卻似沙漠中的一場(chǎng)甘霖，雨林中的一把細(xì)傘……總給我?guī)?lái)喜悅和安慰。”這是小燕寫(xiě)給小麗的初中畢業(yè)贈(zèng)言。你從中感受到(　　) A．小燕是一個(gè)多愁善感的女孩子 B．友誼對(duì)生命成長(zhǎng)有著重要意義 C．小燕沒(méi)把握好友誼的原則和尺度 D．初中畢業(yè)意味著一段友誼的結(jié)束 7．[2017?福建] 閉卷孔子說(shuō)：“益者三友，友直、友諒、友多聞，益矣?！边@對(duì)我們擇友的啟示是(　　) ①要與正直坦誠(chéng)的人交朋友?、诓慌c有缺點(diǎn)的人交朋友　③要與博學(xué)多才的人交朋友?、苤慌c興趣相同的人交朋友 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．[2017?白銀] 隴隴是班長(zhǎng)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助同桌蘭蘭，一起討論學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們說(shuō)他倆“早戀”，隴隴和蘭蘭非常苦惱。對(duì)此他們正確的做法是(　　) A．不要在同學(xué)面前接觸，以避免招惹是非 B．為了避免麻煩，以后兩人不再交往 C．我行我素，任由同桌間的情感自由發(fā)展 D．既要互相尊重，又要自重自愛(ài) 9．[2017?煙臺(tái)] 冰心曾說(shuō)過(guò)：“我說(shuō)的既不是‘尊師’，也不是‘愛(ài)生’，我只覺(jué)得師和生應(yīng)當(dāng)是互相尊重、互相親愛(ài)的朋友?！边@里著重強(qiáng)調(diào)的是(　　) A．尊師和愛(ài)生都是不必要的 B．師生是朋友，不需要尊重 C．真正的朋友應(yīng)寬容、理解 D．應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系 10．[2017?綏化]化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，首先應(yīng)該(　　) A．互不理睬 B．互相埋怨 C．橫眉冷對(duì) D．主動(dòng)溝通 二、非選擇題 11．[2017?東營(yíng)] 根據(jù)情境，回答問(wèn)題。 情境一　爸媽準(zhǔn)備要二胎，李萍擔(dān)心他們不再關(guān)愛(ài)自己，整天悶悶不樂(lè)，甚至頂撞爸媽。 (1)李萍的做法： (2)理由： 情境二　好朋友迷上了電子游戲，有一天硬拉著樂(lè)樂(lè)到網(wǎng)吧陪她玩，否則就不與樂(lè)樂(lè)做朋友。 (3)樂(lè)樂(lè)應(yīng)該： (4)理由： 12．根據(jù)所學(xué)知識(shí)和漫畫(huà)情境，回答問(wèn)題。 讀漫畫(huà)一，回答(1)和(2)題。 漫畫(huà)一 (1)漫畫(huà)給我們的啟示是： (2)請(qǐng)你談?wù)勗鯓有⒕锤改浮? 讀漫畫(huà)二，回答(3)和(4)題。 漫畫(huà)二 (3)對(duì)漫畫(huà)《保持距離》中新校規(guī)的內(nèi)容，你的正確態(tài)度是： (4)理由： 讀漫畫(huà)三，回答(5)和(6)題。 漫畫(huà)三 (5)你喜歡圖中這樣的老師嗎？為什么？ (6)你心目中的理想師生關(guān)系是怎樣的？ 13．[2017?河北] 學(xué)會(huì)辨法析理。 一天，一位年近八旬的老人來(lái)到某基層法院，狀告他辛苦養(yǎng)大的子女，請(qǐng)求法院判決子女們履行贍養(yǎng)義務(wù)。在基層法院依法進(jìn)行庭前調(diào)解過(guò)程中，子女們以各種理由推脫對(duì)老人的贍養(yǎng)責(zé)任。承辦法官分別對(duì)子女們進(jìn)行了有針對(duì)性的談話，從法與德兩個(gè)方面對(duì)他們提出告誡。經(jīng)過(guò)幾番辨法析理，子女們終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，紛紛表示愿意贍養(yǎng)自己的父親。 法律連線 《中華人民共和國(guó)憲法》第四十九條規(guī)定：父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。 (1)你認(rèn)為承辦法官應(yīng)對(duì)老人的子女們提出哪些告誡？ (2)據(jù)以上材料及問(wèn)題的回答，歸納出一個(gè)實(shí)現(xiàn)家庭和睦的準(zhǔn)則。 14．[2017?邵陽(yáng)] 文明交往，和諧相處 材料一　漫畫(huà)《讓我們蕩起友誼的雙槳》 材料二　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼初中生活就要結(jié)束了。此時(shí)此刻，我們想對(duì)老師說(shuō)的話太多。某些同學(xué)在自己的微博上記錄著： 勇往直前 這三年，我感恩老師：老師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)…… 一米陽(yáng)光 這三年，我愛(ài)老師：老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。老師既是我的良師益友，也是我真摯的朋友！…… 勇往直前 這三年，我感恩老師：老師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)…… 一米陽(yáng)光 這三年，我愛(ài)老師：老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。老師既是我的良師益友，也是我真摯的朋友！…… (1)結(jié)合材料一中的漫畫(huà)內(nèi)容，你認(rèn)為同學(xué)之間“友誼的小船”怎樣才能“不翻”？ (2)材料二中，兩位同學(xué)與老師的關(guān)系是非常融洽的。請(qǐng)你從學(xué)生的角度談一談，建立和諧的師生關(guān)系應(yīng)該注意些什么。 參考答案 1.B　[解析] 九年級(jí)學(xué)生小雨與父母、爺爺、奶奶一起居住，小雨的家庭結(jié)構(gòu)屬于主干家庭。主干家庭是由父母與成婚子女組成的家庭。故選B。 2．A　[解析] 題干內(nèi)容體現(xiàn)了家庭教育的重要性。①②④說(shuō)法正確，符合題意；③說(shuō)法錯(cuò)誤，依賴(lài)父母缺乏自立能力，不利于健康成長(zhǎng)。故選A。 3．D　[解析] 本題考查孝敬父母的相關(guān)知識(shí)。①項(xiàng)指出了孝敬父母的原因；③④兩項(xiàng)說(shuō)明了孝敬父母的要求，正確；②項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，孝敬父母要做到分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求，而不是不提出任何要求。故選D。 4．A 5．D　[解析] 漫畫(huà)中孩子的行為是錯(cuò)誤的，D正確；A、B都是不理解父母的心意，不孝敬父母的表現(xiàn)，故排除；C題干中的說(shuō)法是對(duì)父母的盲目順從，排除。故選D。 6．B　[解析] 分析題干可知，友誼對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，對(duì)我們每個(gè)人的生命成長(zhǎng)有著重要意義，所以B正確；A、D不是問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；C材料沒(méi)有體現(xiàn)。故選B。 7．A 8．D　[解析] 題干中隴隴經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助同桌蘭蘭做法正確，選項(xiàng)D的做法符合題意；選項(xiàng)A、B、C的做法錯(cuò)誤，不利于男女同學(xué)交往，應(yīng)排除。故選D。 9. D　[解析] A、B中的做法都不利于建立良好的師生關(guān)系；C與題意不符合。故選D。 10．D 11．(1)錯(cuò)誤。 (2)李萍沒(méi)有正確處理好與父母之間的矛盾和誤解。她不能對(duì)父母采取回避、疏遠(yuǎn)、頂撞的態(tài)度。李萍應(yīng)該理解、尊重自己的父母，還要掌握與父母溝通的技巧和方法。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒，合理宣泄。 (3)婉拒并勸說(shuō)朋友不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。 (4)理由：真正的友誼是坦誠(chéng)的，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持所謂的友誼。 12．(1)孝敬父母是發(fā)自?xún)?nèi)心的，應(yīng)該表現(xiàn)在具體的言行中。 (2)孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母；孝敬父母要落實(shí)到具體的行為之中，要從小事做起。表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛(ài)父母，心里想著父母；理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。 (3)不贊成。 (4)異性同學(xué)的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼；可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。 (5)喜歡。因?yàn)閺膱D上看，這位老師是學(xué)生的友伴，是一個(gè)溫柔、風(fēng)趣、熱情、善良的人。 (6)我心目中的理想師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)之上的，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。 13．(1)從法的方面：贍養(yǎng)父母是成年子女的法定義務(wù)，必須履行，不履行就是違法，就要承擔(dān)法律責(zé)任。從德的方面：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本分，不孝敬父母就會(huì)受到輿論的譴責(zé)，遭人唾棄。 (2)遵法守德。 14．(1)①平等互惠；②堅(jiān)持原則，不能以犧牲原則為代價(jià)；③欣賞、贊美、寬容，尊重差異，加強(qiáng)溝通；④樂(lè)交諍友，不交損友，謹(jǐn)慎交友。 (2)①主動(dòng)溝通；②從老師的角度看問(wèn)題；③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；④原諒老師的錯(cuò)誤；⑤禮貌待師；⑥注意場(chǎng)合；⑦勿失分寸。 5 第11課時(shí) 多元文化“地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間課時(shí)訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題 1．[2017?廣東] 2016年，石昌鴻設(shè)計(jì)的34個(gè)中國(guó)省市字體標(biāo)識(shí)(如圖是其中3幅)悄然走紅網(wǎng)絡(luò)。這些作品是作者巧妙地將各省市的文化標(biāo)志與有關(guān)字體特征結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)而成。這說(shuō)明(　　) 中國(guó)·北京　　　中國(guó)·桂林　　中國(guó)·云南 A．我國(guó)各地文化大同小異 B．我國(guó)各地文化獨(dú)具特色 C．文化創(chuàng)新就是整合各種文化元素 D．文化多樣性要用字體標(biāo)識(shí)來(lái)表現(xiàn) 2．先秦諸子、漢唐氣象、宋明風(fēng)韻……五千年文明涵養(yǎng)了泱泱中華。這說(shuō)明中華文化(　　) A．一脈相承 亙古不變 B．一花獨(dú)放 天下獨(dú)尊 C．博大精深 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D．中西合璧 不分彼此 3．某年的農(nóng)歷大年初一，眾多外國(guó)友人在倫敦特拉法加廣場(chǎng)齊聲高呼“恭喜發(fā)財(cái)”，舞龍舞獅、爆竹煙花、盛裝巡游、文藝表演等歡慶活動(dòng)令人目不暇接。對(duì)這一現(xiàn)象的看法不正確的是(　　) A．在全球化過(guò)程中，不同國(guó)家和民族的文化互相融合、相互促進(jìn) B．任何民族文化的精華都屬于人類(lèi)共同的文明成果 C．世界的發(fā)展趨向于文化的多樣性 D．全球化的結(jié)果是導(dǎo)致世界文化單一 4．如今，可口可樂(lè)飲料、麥當(dāng)勞快餐等舶來(lái)品，已為廣大中國(guó)人所熟悉，它們甚至成了一些中國(guó)人日常生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來(lái)的，還有不同的生活方式。面對(duì)外來(lái)文化，我們應(yīng)該(　　) ①照搬照抄、全盤(pán)吸收?、谌∑渚A、棄其糟粕 ③尊重差異、平等交流?、芊艞壸晕?、虛心學(xué)習(xí) A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．[2017?廣州]以下行為屬于正確使用網(wǎng)絡(luò)的是(　　) A．大二女生李某用自己的身份證和私人照做抵押，從網(wǎng)貸公司貸款5 000元 B．高中生張某應(yīng)一名未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友所約，赴郊外商議購(gòu)買(mǎi)野戰(zhàn)游戲裝備 C．王某受到來(lái)歷不明的宣揚(yáng)暴恐視頻郵件后即向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)舉報(bào) D．孫某看到一則有關(guān)即將發(fā)生地震的消息后隨手分享到微信朋友圈 6．[2017?聊城] 2017年5月中旬，勒索病毒席卷全球，感染了包括醫(yī)院、教育、能源、通信、制造業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)，致使150多個(gè)國(guó)家淪陷，全球20多萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的電腦中毒，中國(guó)近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)受影響……這警示我們(　　) ①網(wǎng)絡(luò)安全已成為世界性問(wèn)題，需要各國(guó)通力合作，共同應(yīng)對(duì)?、诰S護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)?、垡_使用互聯(lián)網(wǎng)，恪守道德和法律，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量　④網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在的叢林，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)才能更好地保護(hù)自己 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．[2017?黃岡] 隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”戰(zhàn)略的實(shí)施，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更加便捷地參與國(guó)家政治生活。但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也成為某些造謠者肆意散播謠言的平臺(tái)，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)秩序，影響了社會(huì)和諧與穩(wěn)定。作為網(wǎng)民，我們應(yīng)該(　　) ①提高公民意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力?、跇?shù)立權(quán)利意識(shí)，堅(jiān)持言論絕對(duì)自由?、蹚?qiáng)化義務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不信謠、不傳謠?、茉鰪?qiáng)法律意識(shí)，依法參與政治生活 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 8．[2017?西寧] 中學(xué)生婷婷最近迷上了微信，在微信中“認(rèn)識(shí)”了一個(gè)昵稱(chēng)為“孤狼”的微友，在微聊中不慎泄漏了家庭信息，使家庭財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)些受到損失。如果你是婷婷，你會(huì)(　　) A．從此以后拒絕使用微信 B．請(qǐng)朋友找到這個(gè)“孤狼”痛打一番 C．今后只與本班同學(xué)交友聊天 D．提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)能力 二、非選擇題 9．[2015?鄂爾多斯] 根據(jù)情境，回答問(wèn)題。 (1)習(xí)近平主席和夫人彭麗媛身著中式服裝出席荷蘭國(guó)宴，服裝體現(xiàn)中華文化的特點(diǎn)是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)在文化交流中，面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)該________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 情境　紅紅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交了一個(gè)網(wǎng)友，網(wǎng)友多次要求紅紅將她家的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他。 (3)紅紅的正確做法： (4)理由： 10．【弘揚(yáng)傳統(tǒng) 傳承文明】 國(guó)家不同，民族不同，文化習(xí)俗也就不同。 例如，過(guò)新年，世界各國(guó)就有很多各不相同的方式：英國(guó)，元旦前一天，家家戶(hù)戶(hù)都必須做到瓶中有酒，櫥中有肉；泰國(guó)，傳統(tǒng)的新年，人們互相灑水，祝長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽，祝親朋新年幸運(yùn)；法國(guó)，以酒來(lái)慶祝新年，人們從除夕開(kāi)始狂歡痛飲，直到1月3日才終止。 再如，我國(guó)的端午節(jié)，一提到它，人們就會(huì)想到吃粽子、賽龍舟、祭屈原等習(xí)俗。在中華民族大家庭中，除漢族外，滿(mǎn)、蒙古、藏、苗、彝、畬、錫伯、朝鮮、土家、達(dá)斡爾等28個(gè)少數(shù)民族也過(guò)端午節(jié)，但不同地區(qū)風(fēng)俗各異。 (1)上述材料反映了文化的什么特性？這種特性是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？ (2)我們應(yīng)該采取什么態(tài)度來(lái)面對(duì)不同的文化？ 11．閱讀下列材料并結(jié)合下圖，回答問(wèn)題。 材料　電信網(wǎng)絡(luò)詐騙是犯罪分子利用移動(dòng)電話、固定電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具，通過(guò)虛構(gòu)事實(shí)誘使、騙取他人財(cái)物的一種犯罪行為。2016年9月，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、工業(yè)和信息化部、中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)等部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于防范和打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的通告》，堅(jiān)決遏制電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪蔓延勢(shì)頭。 (1)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪有哪些危害？ (2)為了防范和打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的發(fā)生，請(qǐng)你從不同角度提出合理化的建議。 12．[2017?重慶] A卷閱讀下圖漫畫(huà)，用道德知識(shí)回答下列問(wèn)題。 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)漫畫(huà)《提個(gè)醒?點(diǎn)個(gè)贊》的認(rèn)識(shí)。 13．閱讀下列內(nèi)容，回答問(wèn)題。 材料一　漫畫(huà)《暴力戒癮》。 材料二　根據(jù)國(guó)務(wù)院法制辦2017年1月6日公布的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例(送審稿)》規(guī)定，家庭、學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育、引導(dǎo)未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防和干預(yù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于有沉迷網(wǎng)絡(luò)傾向的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其監(jiān)護(hù)人開(kāi)展家庭教育，配合家庭、社區(qū)及其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。 (1)漫畫(huà)中的暴力戒癮有何危害？ (2)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例(送審稿)》為什么擬嚴(yán)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)？ (3)未成年人如何才能不沉迷網(wǎng)絡(luò)？ 參考答案 1.B　[解析] 本題考查弘揚(yáng)中華文化的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析3個(gè)中國(guó)省市字體標(biāo)識(shí)可知，這是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，表明我國(guó)各地文化獨(dú)具特色，所以B是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)不符合實(shí)際；C、D選項(xiàng)太絕對(duì)，排除。故選B。 2．C　[解析] 分析題干可知，中華文化不僅異彩紛呈，而且有五千年的歷史和底蘊(yùn)，因此可以說(shuō)明中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。故選C。 3．D 4．B 5．C　[解析] A選項(xiàng)李某用自己身份證和私人照做抵押，容易使自己的隱私權(quán)受到侵害；B選項(xiàng)高中生張某應(yīng)一名未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友所約去赴約，可能會(huì)上當(dāng)受騙；C選項(xiàng)王某受到來(lái)歷不明的宣揚(yáng)暴恐視頻郵件后即向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)舉報(bào)，依法維護(hù)了自己的合法權(quán)益；D選項(xiàng)孫某看到一則有關(guān)即將發(fā)生地震的消息后隨手分享到微信朋友圈，沒(méi)有明辨是非，排除A、B、D選項(xiàng)。故選C。 6．A　[解析] 題干內(nèi)容啟示我們要積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，恪守道德和法律，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，網(wǎng)絡(luò)安全已成為世界性問(wèn)題，需要各國(guó)通力合作，共同應(yīng)對(duì)。因此選項(xiàng)①②③正確；選項(xiàng)④觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。故選A。 7．B　[解析] ①③④正確；②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，言論自由是相對(duì)的，在行使言論自由的同時(shí)，還應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)。故選B。 8．D 9．(1)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。 (2)①采取客觀、平等的態(tài)度；②尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；③要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處(或?qū)ζ渌麌?guó)家和民族的優(yōu)秀文化也要尊重和保護(hù)；或以開(kāi)放的胸懷尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化；或?qū)ν鈦?lái)文化，不能照抄照搬，要取其精華、去其糟粕)；④我們有責(zé)任保護(hù)本民族的文化。(答出任意兩點(diǎn)即可，答出類(lèi)似意思亦可) (3)拒絕告訴他。 (4)加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；明辨是非，謹(jǐn)慎交友；增強(qiáng)法律意識(shí)，依法自我保護(hù)。 10．(1)豐富性和多樣性；這種特性往往是通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)的。 (2)面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)該采取客觀、平等的態(tài)度，尊重不同的文化與習(xí)俗；批判地吸收外來(lái)文化，取其精華、棄其糟粕；保護(hù)和傳承本民族優(yōu)秀文化。 11．(1)侵犯了公民的生命健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和隱私權(quán)等合法權(quán)益；嚴(yán)重?fù)p害社會(huì)公共利益，甚至危害到國(guó)家安全和社會(huì)公共安全；破壞社會(huì)和諧與穩(wěn)定；挑戰(zhàn)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，容易誘發(fā)各種違法犯罪行為；嚴(yán)重破壞了社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 (2)國(guó)家：要加快相關(guān)法律法規(guī)的制定，為電信詐騙受害者提供法律保障和維權(quán)依據(jù)。堅(jiān)持依法行政，建立健全防范治理機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理；依法加大對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的懲治力度。 社會(huì)：要加大宣傳力度，形成強(qiáng)大的輿論聲勢(shì)，提高人們的法律意識(shí)和道德素質(zhì)。 企業(yè)：要主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，依法辦網(wǎng)，規(guī)范運(yùn)營(yíng)；提高監(jiān)管和約束意識(shí)；嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名制；加強(qiáng)對(duì)公民隱私信息的保密工作。 公民：要增強(qiáng)安全防范意識(shí)；明辨是非，提高鑒別能力；增強(qiáng)法制觀念，依法律己，積極舉報(bào)相關(guān)違法犯罪線索，與侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。 12．①“提個(gè)醒”是利用網(wǎng)絡(luò)傳播低俗文化來(lái)滿(mǎn)足個(gè)人的需求；“點(diǎn)個(gè)贊”是利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量；網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)；②“提個(gè)醒”反映出對(duì)自己、對(duì)他人不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感； “點(diǎn)個(gè)贊”體現(xiàn)出熱心公益，服務(wù)社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；我們要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 [解析] 本題考查網(wǎng)絡(luò)的兩面性以及做負(fù)責(zé)任的公民等內(nèi)容；考查學(xué)生的理解和分析能力。依據(jù)漫畫(huà)信息“只要money送到手，啥話我都說(shuō)出口”可知，該同學(xué)缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不能正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑；網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)巨大便利，也會(huì)帶來(lái)欺詐陷阱等危害，網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，我們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，控制自己的欲望和沖動(dòng)，提高道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離和抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，堅(jiān)持用道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)作出正確的選擇。遵紀(jì)守法，法律規(guī)定不能做的事，堅(jiān)決不做。要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。漫畫(huà)中“為社會(huì)公益事業(yè)積極做貢獻(xiàn)的行為”是值得稱(chēng)贊的行為。 13．(1)侵犯未成年人的生命健康權(quán)，危害未成年人的身心健康，不利于未成年人的健康成長(zhǎng)。 (2)因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，影響學(xué)業(yè)；還會(huì)危害身體健康；與他人溝通較少，造成性格孤僻，不利于心理健康；甚至?xí)T導(dǎo)違法犯罪，走向違法犯罪的道路。 (3)增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非的能力；提高自己的自制力；不登錄不良網(wǎng)站，不瀏覽不良信息等。 [解析] (1)漫畫(huà)中監(jiān)護(hù)人采取暴力手段，強(qiáng)制未成年人戒除網(wǎng)癮，其行為侵犯了未成年人的生命健康權(quán)，不利于未成年人身心健康發(fā)展，是錯(cuò)誤做法。 (2)本題實(shí)際考查網(wǎng)癮的危害。從影響學(xué)習(xí)、危害身體健康、影響心理健康、甚至導(dǎo)致違法犯罪等方面展開(kāi)作答。 (3)解答本題可從明辨是非、提高自控力、遵守道德和法律、自覺(jué)抵制不良誘惑等方面考慮作答。 6 第12課時(shí) 友好交往禮為先 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏課時(shí)訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題 1．[2017?海南]“文明是最美的風(fēng)景?！毕铝蟹从尺@一公益廣告詞的行為是(　　) A．在食堂隨意插隊(duì)打飯 B．上學(xué)回家路上闖紅燈 C．隨意亂扔零食包裝盒 D．輕聲有序地上下樓梯 2．舉手投足彬彬有禮的人總能讓大家感受到禮貌的獨(dú)特魅力。這表明禮貌可以通過(guò)________表現(xiàn)出來(lái)。(　　) A．文明的語(yǔ)言 B．端莊的舉止 C．親和的態(tài)度 D．得體的服飾 3．[2017?郴州] 講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)橹v文明、有禮貌(　　) ①有利于戰(zhàn)勝任何困難　②有利于加強(qiáng)個(gè)人的品德修養(yǎng)?、塾欣谌伺c人之間建立親切、和睦的關(guān)系④有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．2017年6月9日，國(guó)家旅游局通報(bào)稱(chēng)，四名不文明游客被列入“黑名單”。其中，爬紅軍雕塑者被“拉黑”10年，期限最長(zhǎng)。記者發(fā)現(xiàn)，目前被列入旅游不文明行為記錄的人數(shù)已有29名。這啟示我們(　　) ①不文明行為會(huì)上升為社會(huì)的主要矛盾?、诓晃拿餍袨橛绊懭穗H關(guān)系的質(zhì)量?、蹖?duì)人有禮貌是與人友好交往必備的素養(yǎng)?、芪拿鞫Y貌是尊重他人的具體表現(xiàn) A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．③④ 5．[2017?安徽] 下列情境中，不符合基本交往禮儀的是(　　) A．與人交談時(shí)：態(tài)度謙和，認(rèn)真聆聽(tīng) B．接聽(tīng)電話時(shí)：不隨意掛斷對(duì)方的電話 C．家中來(lái)客時(shí)：漫不經(jīng)心，不予理睬 D．與少數(shù)民族交往時(shí)：尊重其禮儀習(xí)俗 6．[2017?廣東] 中華民族是禮儀之邦，自古以來(lái)倡導(dǎo)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！敝晕覀円獙ⅰ傲?xí)禮儀”作為人生必修課，是因?yàn)?　　) A．習(xí)禮儀有助于提升個(gè)人的道德修養(yǎng) B．講禮儀就能夠杜絕違法犯罪的發(fā)生 C．重禮儀是偉大民族精神的核心內(nèi)容 D．禮儀教育是我國(guó)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程 7．一種動(dòng)物如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉；一個(gè)人如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)甘于平庸；一個(gè)群體如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)因?yàn)橄嗷サ囊蕾?lài)或潛移默化而失去活力。生活中需要對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手(　　) ①賦予我們壓力和動(dòng)力?、谀芗ぐl(fā)我們的潛能 ③是事業(yè)成功的必要保障?、苣茏尲w更富有生氣 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②④ 8．[2017?煙臺(tái)]競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是(　　) A．分工與合作 B．法律與道德 C．寬容與理解 D．發(fā)展與共贏 9．臨近考試，班主任老師號(hào)召全班同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，力爭(zhēng)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?？尚∮钔瑢W(xué)不愿參與其中，也不愿分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。這表明小宇(　　) A．她的做法無(wú)可厚非 B．沒(méi)有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念 C．學(xué)會(huì)了在合作中競(jìng)爭(zhēng) D．能把學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力 10．[2017?臺(tái)州] 2017年5月，我國(guó)首架?chē)?guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919試飛成功，200多家企業(yè)參與了研制和生產(chǎn)。這說(shuō)明了(　　) A．利益共享是所有合作的基礎(chǔ) B．良好的競(jìng)爭(zhēng)有利于企業(yè)發(fā)展 C．任何事業(yè)的成功都需要良好合作 D．競(jìng)爭(zhēng)要遵守道德和法律準(zhǔn)則 11．2017年4月6日，國(guó)家主席習(xí)近平在美國(guó)佛羅里達(dá)州海湖莊園同美國(guó)總統(tǒng)特朗普舉行中美元首會(huì)晤。習(xí)近平指出，合作是中美兩國(guó)唯一正確的選擇，我們兩國(guó)完全能夠成為很好的合作伙伴。之所以“合作是中美兩國(guó)唯一正確的選擇”，是因?yàn)?　　) A．中美之間只能合作不能競(jìng)爭(zhēng) B．合作共贏，中美之間可以促進(jìn)發(fā)展 C．合作可以解決中美之間的一切矛盾和問(wèn)題 D．合作是共享的基礎(chǔ)和必然結(jié)果 12．[2017?威海] 阿里巴巴公司用了不到十年的時(shí)間，從注冊(cè)資金50萬(wàn)元發(fā)展到市值超過(guò)100億美金。它的創(chuàng)始人馬云坦言，這應(yīng)歸功于團(tuán)隊(duì)合作。以下對(duì)合作理解正確的是(　　) ①合作是一種力量，也是一筆財(cái)富?、诤献魇菚r(shí)代發(fā)展的要求?、酆献饔兄谔嵘鉀Q問(wèn)題的能力 ④合作有助于事業(yè)的成功，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 13．“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。我們提倡的“團(tuán)隊(duì)精神”是(　　) ①團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神 ②隊(duì)員之間沒(méi)有矛盾，一團(tuán)和氣　③本著團(tuán)隊(duì)利益高于一切的原則去行動(dòng)?、軋F(tuán)隊(duì)內(nèi)部密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 14．[2017?臨沂] 2016年8月19日，在里約奧運(yùn)會(huì)羽毛球男子單打半決賽中，中國(guó)選手林丹以1∶2不敵馬來(lái)西亞選手李宗偉，無(wú)緣決賽。賽后兩人擁抱并交換球衣。這是林丹與李宗偉第37次正面對(duì)決，兩人一路相伴成長(zhǎng)，感情早已超越輸贏，競(jìng)爭(zhēng)的魅力令人動(dòng)容。競(jìng)爭(zhēng)的魅力之所以令人動(dòng)容是因?yàn)?　　) ①如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力　②正是由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前?、墼谂c對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，人們更容易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快?、苡懈?jìng)爭(zhēng)就不能有合作 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 二、非選擇題 15．《中學(xué)生日常行為規(guī)范》2015年修訂版發(fā)布，新版《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)中學(xué)生日常禮儀行為進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)范，為了讓同學(xué)們懂禮儀、講禮儀，八年級(jí)(2)班班委擬召開(kāi)主題班會(huì)，邀請(qǐng)你參加。 (1)請(qǐng)你擬定本次主題班會(huì)的主題。 (2)禮儀的重要性有哪些？ (3)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有哪些基本的禮儀要求？ 16．[2017?赤峰] 閱讀材料，回答問(wèn)題。 國(guó)家旅游局近日發(fā)布的《2016中國(guó)出境游游客文明形象年度調(diào)查報(bào)告》顯示，逾8成中國(guó)受訪者對(duì)本人境外旅游文明素質(zhì)滿(mǎn)意。境外受訪者普遍認(rèn)可中國(guó)出境旅游游客文明素質(zhì)較5年前有所提升。同時(shí)數(shù)據(jù)顯示，60.8%的受訪者認(rèn)為中國(guó)游客留下的印象影響了他們對(duì)中國(guó)國(guó)家形象的認(rèn)知。 (1)“滿(mǎn)意”“有所提升”等關(guān)鍵詞說(shuō)明了什么？ (2)你認(rèn)為部分國(guó)人出境旅游時(shí)，哪些行為有損自身及國(guó)家的形象？ (3)材料中“60.8%的受訪者認(rèn)為中國(guó)游客留下的印象影響了他們對(duì)中國(guó)國(guó)家形象的認(rèn)知”給我們什么啟示？ 17．[2017?西寧] 仔細(xì)閱讀漫畫(huà)《兩驢吃草》，完成下列問(wèn)題。 (1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)兩頭驢最初為什么都沒(méi)能吃到草。 (2)看到漫畫(huà)的結(jié)果，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕母形颉? 18．【合作競(jìng)爭(zhēng) 共同發(fā)展】 材料一　1901—1975年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的309位科學(xué)家中，與他人合作而獲得重大成果所占的比例(見(jiàn)下表)。 時(shí)間(年) 獲獎(jiǎng)人數(shù) 合作獲獎(jiǎng)人數(shù) 合作所占比例 1901—1925 75人 18人 24% 1926—1950 90人 36人 40% 1951—1975 144人 107人 74% 材料二　班級(jí)中的小勇和小亮是生活中的好朋友，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。期中考試后，小勇因病耽誤了半個(gè)月的功課，小亮就經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助小勇補(bǔ)習(xí)功課，因此小勇的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有因生病而下降。而小亮在輔導(dǎo)同學(xué)的同時(shí)，對(duì)知識(shí)的掌握更牢固了。在期末考試中，兩人的成績(jī)都有進(jìn)步，皆名列班級(jí)前茅。有的同學(xué)說(shuō)小亮的行為有點(diǎn)“傻”，而小亮并不這么認(rèn)為。 (1)材料一體現(xiàn)思想品德課的什么觀點(diǎn)？ (2)材料二中，小亮與小勇兩人的成績(jī)最后都得到提高說(shuō)明了什么道理？ (3)材料二中，小亮對(duì)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不但沒(méi)有產(chǎn)生忌妒心理，而且還主動(dòng)幫他復(fù)習(xí)功課，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明小亮這樣做的理由。 (4)日常學(xué)習(xí)生活中，離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作，我們應(yīng)該如何處理好競(jìng)爭(zhēng)中或合作中與同學(xué)的人際關(guān)系？(要求任選一個(gè)方面作答，至少三點(diǎn)做法以上) 參考答案 1.D 2．B　[解析] 由題干中“舉手投足”判斷出禮貌可以通過(guò)端莊的舉止表現(xiàn)出來(lái)，注意舉止的規(guī)范是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求。故選B。 3.D 4．B　[解析] 本題考查文明禮貌的有關(guān)知識(shí)。①錯(cuò)誤，我國(guó)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。故選B。 5．C 6．A　[解析] 題干中的描述，體現(xiàn)了禮儀的重要性。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。A說(shuō)法正確，符合題意。B說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)；C說(shuō)法錯(cuò)誤，愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心；D說(shuō)法錯(cuò)誤，發(fā)展教育和科學(xué)，是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。故選A。 7．C　[解析] 題干從三個(gè)方面描述了對(duì)手的積極作用，也就是暗示了競(jìng)爭(zhēng)的三個(gè)積極作用?！耙粋€(gè)人沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)甘于平庸”表明競(jìng)爭(zhēng)能賦予我們壓力和動(dòng)力，能激發(fā)我們的潛能，①②正確；“一個(gè)群體如果沒(méi)有對(duì)手，會(huì)失去活力”表明競(jìng)爭(zhēng)能讓集體更富有生氣，④正確； ③中“必要保障”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。故選C。 8．B　[解析] 本題考查競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則。在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同收獲，共同提高。故選B。 9．B 10．C 11．B　[解析] “合作是中美兩國(guó)唯一正確的選擇”強(qiáng)調(diào)了合作對(duì)于中美兩國(guó)發(fā)展的意義，B正確。合作和競(jìng)爭(zhēng)是統(tǒng)一的，中美之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，A錯(cuò)誤；C夸大了合作的作用；合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果，D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。 12．B 13．D　[解析] 本題考查對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解?！皥F(tuán)隊(duì)精神”并不是說(shuō)隊(duì)員之間沒(méi)有矛盾，這種說(shuō)法太絕對(duì)，②錯(cuò)誤。故選D。 14．B 15．(1)文明禮儀。 (2)自覺(jué)做到講禮貌、懂禮儀，表明一個(gè)人具有良好的道德修養(yǎng)；關(guān)系到我們自身的形象，影響社會(huì)風(fēng)氣的好壞；關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)；按禮儀的要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界。 (3)舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。 16．(1)說(shuō)明我國(guó)公民的道德素質(zhì)有所提高；我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)和先進(jìn)文化建設(shè)取得了顯著成效。 (2)亂刻亂畫(huà)、隨地吐痰、大聲喧嘩、不按秩序排隊(duì)、不尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗等。 (3)從受訪者對(duì)中國(guó)游客的印象和評(píng)價(jià)中可以看出，禮貌禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征；自覺(jué)做到講禮儀不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜?，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到民族和國(guó)家的形象；按照禮儀的要求去做，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更易被人接納；我們要積極踐行公民基本道德規(guī)范，按照禮儀的要求為人處事，塑造良好的形象。 17．(1)因?yàn)樗鼈儧](méi)有合作意識(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。 (2)①合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果；②合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量；③合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作；④競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的“雙贏”。 18．(1)合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。 (2)競(jìng)爭(zhēng)、合作求雙贏。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，要體現(xiàn)“雙贏”原則。 (3)①小亮認(rèn)識(shí)到，做一名合格的競(jìng)爭(zhēng)者，要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；②因?yàn)樾×琳_看待了競(jìng)爭(zhēng)。小勇和小亮既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是合作伙伴。競(jìng)爭(zhēng)并不是一種“你死我活”的較量，競(jìng)爭(zhēng)的目的是要超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄；③小亮正確看待了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，兩者不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手互相促進(jìn)、共同提高，才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。這種競(jìng)爭(zhēng)中的合作使他們的友誼更牢固。 (4)A.在競(jìng)爭(zhēng)中合作，我們要處理好與合作者的人際關(guān)系：①學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)；②學(xué)會(huì)理解和諒解別人；③要站在對(duì)方的位置上考慮，以誠(chéng)相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。 B．在合作中競(jìng)爭(zhēng)，我們要處理好與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系：①在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)；②要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)；③不以成敗論英雄。 6 第13課時(shí) 心有他人天地寬 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)課時(shí)訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題 1．聯(lián)合國(guó)教科文組織確立每年的11月16日為“國(guó)際寬容日”，以此呼吁全世界人民加強(qiáng)理解，和諧相處。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)寬容的是(　　) A．以怨報(bào)怨，以牙還牙 B．是非不分，曲直不辨 C．寬厚待人，與人為善 D．理解他人，苛求自己 2．[2017?懷化] 法國(guó)作家雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空。比天空更廣闊的是人的胸懷。”這句名言告訴我們，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)會(huì)寬容是我們的智慧，這是因?yàn)?　　) ①寬容是中華民族的美德?、谥挥袑捜?，才是化解矛盾和沖突的最好方法　③寬容是一個(gè)人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則?、軐?duì)別人過(guò)失的寬容，可以將矛盾與沖突化解于無(wú)形之中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．漫畫(huà)《午休時(shí)刻》中“午休”的人應(yīng)該懂得(　　) ①己所不欲，勿施于人　②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 ③敬人者，人恒敬之　④物競(jìng)天擇，適者生存 A．③④ B．②④ C．①② D．①③ 4．[2017?廣東] 兩只小山羊相向過(guò)一條座木橋，當(dāng)它們到橋中間時(shí)，互不相讓?zhuān)詈蠖嫉舻胶永锶チ?。這則故事啟示我們(　　) A．凡事要堅(jiān)持到底，絕不讓步 B．要友善順從，不要斤斤計(jì)較 C．要學(xué)會(huì)換位思考，化解矛盾 D．要平等待人，不能凌弱欺生 5．[2017?鄂州] 在我們身邊經(jīng)常會(huì)有這樣一些同學(xué)：有的家境貧寒；有的身材矮小；有的學(xué)習(xí)成績(jī)差；有的不漂亮；有的……我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們(　　) A．平等相待 B．與條件相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)交往 C．鄙視、看不起他們 D．諷刺、挖苦他們 6．[2017?福建]閉卷 班長(zhǎng)小閩對(duì)同學(xué)一視同仁，熱心幫助每一位同學(xué)，贏得大家一致好評(píng)，期末被推選為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部。 他的行為啟示我們要(　　) ①與人為善　②處處遷就他人?、墼鰪?qiáng)平等意識(shí)　④滿(mǎn)足他人的所有要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．[2017?臨沂] 你想對(duì)下圖漫畫(huà)中辱罵清潔工的人說(shuō)(　　) ①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人　②要自尊自愛(ài)，不要做有損他人人格的事?、垡獙W(xué)會(huì)換位思考，與人為善　④你這樣做侵犯了清潔工的榮譽(yù)權(quán) A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 8．[2017?郴州] 愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容之一。對(duì)“友善”理解正確的是(　　) ①關(guān)愛(ài)他人是人類(lèi)文明的標(biāo)志，是做人的基本道德 ②真心誠(chéng)意為別人的成功而高興?、叟c人交往時(shí)要以自我為中心　④與人為善要從日常生活中的小事做起 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．[2017?福建] 閉卷以下是發(fā)生在某機(jī)票代購(gòu)點(diǎn)的一幕——張某(遞上身份證)：“我買(mǎi)一張去北京的機(jī)票。”工作人員(核對(duì)身份信息)：“對(duì)不起，您有失信記錄，屬于失信被執(zhí)行人，不能購(gòu)買(mǎi)?！薄@個(gè)片段告訴我們?cè)谏钪幸?　　) A．誠(chéng)實(shí)守信 B．學(xué)會(huì)溝通 C．文明交往 D．善于應(yīng)變 10．誠(chéng)信是分享的前提，分享提高資源的利用效率，拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。這表明誠(chéng)信是(　　) A．中華民族的傳統(tǒng)美德 B．公民職業(yè)道德的基本要求 C．為人做事的基本準(zhǔn)則 D．一種美德，也是一種資源 11．[2017?襄陽(yáng)] 俗話說(shuō)：“君子一言，駟馬難追。”誠(chéng)信的基本要求是(　　) A．刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思 B．見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)微知著 C．對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé) D．有則改之，無(wú)則加勉 12．九年來(lái)，“樓管大叔”余昌權(quán)為撿到的上百部手機(jī)、單反相機(jī)和電腦等財(cái)物找到了失主。余昌權(quán)的事跡啟示我們(　　) A．誠(chéng)信就是拾金不昧 B．堅(jiān)持平等待人是誠(chéng)信守則之一 C．誠(chéng)信的基本要求是舍棄財(cái)物 D．要繼承和發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德 13．[2017?黔東南] 天羅地網(wǎng)懲老賴(lài)。截至2017年2月14日，全國(guó)法院通過(guò)失信被執(zhí)行人黑名單制度，共限制615萬(wàn)人次購(gòu)買(mǎi)機(jī)票、222萬(wàn)人次購(gòu)買(mǎi)動(dòng)車(chē)和高鐵票。對(duì)此，你的看法是(　　) A．這種制度侵犯了公民的隱私權(quán) B．不講誠(chéng)信已成為現(xiàn)實(shí)中的普遍現(xiàn)象 C．不講誠(chéng)信一定會(huì)受到法律制裁 D．誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)的“通行證” 14．[2017?青島] 隨著失信懲戒機(jī)制的加快推進(jìn)，一批“老賴(lài)”被查處。一些企業(yè)反映，由于一時(shí)疏忽而被列入“黑名單”，卻導(dǎo)致在企業(yè)貸款、個(gè)人出行等方面處處受限，這種懲戒過(guò)于嚴(yán)厲。你認(rèn)為這一機(jī)制(　　) A．合理，有利于從根本上杜絕失信行為 B．不合理，不利于和諧社會(huì)的建設(shè) C．合理，有利于提升整個(gè)社會(huì)的信用水平 D．不合理，這些企業(yè)的主觀過(guò)錯(cuò)并不大，不應(yīng)懲戒過(guò)嚴(yán) 15．[2017?南京] 圖中，因?yàn)樘鞖庋谉?，一名環(huán)衛(wèi)工想買(mǎi)最便宜的冰飲，店員謊稱(chēng)有打五折的優(yōu)惠活動(dòng)，將原本8元的大杯冰飲以4元低價(jià)售出。網(wǎng)友說(shuō)：店員的這一做法比免費(fèi)贈(zèng)送更貼心。對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是(　　) ①善意的謊言不具有社會(huì)危害性　②善意的謊言不違背誠(chéng)信的核心?、鄣陠T謊稱(chēng)優(yōu)惠活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)該環(huán)衛(wèi)工的尊重和關(guān)心?、苌埔獾闹e言終究還是謊言，不利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非選擇題 16．[2017?安徽] 按要求，回答問(wèn)題。 結(jié)合情境，回答(1)和(2)題。 情境　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組組長(zhǎng)安排濤濤和昊昊同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。濤濤覺(jué)得任務(wù)重，和組長(zhǎng)激烈爭(zhēng)吵。后來(lái)濤濤想到組長(zhǎng)工作的不易和任務(wù)的需要，接受了安排。 (1)濤濤通過(guò)__________________的方式化解了矛盾。 (2)這一方式除了可以化解矛盾，還有利于________________________________________________。 結(jié)合漫畫(huà)，回答(3)和(4)題。 (3)漫畫(huà)《利用愛(ài)心》是____________的做法。 (4)這一做法會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？ 17．[2017?德州] 改編2017年2月5日凌晨3點(diǎn)，高二學(xué)生陳奕帆騎電動(dòng)車(chē)在送外賣(mài)的路上不小心剮蹭到停在路邊的寶馬車(chē)，導(dǎo)致寶馬車(chē)倒車(chē)鏡損壞，車(chē)身多處劃傷。肇事后，他沒(méi)有選擇逃跑，而是寫(xiě)了一封道歉信，并用它包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車(chē)左前門(mén)的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車(chē)主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢(qián)，被家境并不太好的陳奕帆的行為所感動(dòng)，選擇了諒解，除將311元錢(qián)還給對(duì)方外，決定拿出一萬(wàn)元錢(qián)資助他的學(xué)業(yè)，以此來(lái)鼓勵(lì)更多的人像陳奕帆這樣去做。 (1)一場(chǎng)剮蹭事故中，兩位當(dāng)事人都表現(xiàn)出滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些正能量體現(xiàn)在哪些方面。 (2)意外遭損，他滿(mǎn)眼滿(mǎn)心看到的是對(duì)方的不易，車(chē)主還錢(qián)和資助的舉動(dòng)對(duì)我們與他人交往有什么啟示？ 18．[2017?棗莊] 閱讀材料，回答問(wèn)題。 明初學(xué)者宋濂小時(shí)候喜歡讀書(shū)，由于家里很窮，只好向人家借書(shū)。每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)?？墒沁€書(shū)的期限快到了，他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等著看這本書(shū)?！彼五s說(shuō)：“不管人家等不等這本書(shū)看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重?！焙髞?lái)，他如約歸還了那本書(shū)。 (1)說(shuō)話做事不講信用，失信于人，為什么不會(huì)得到別人的尊重？ (2)我們應(yīng)該怎樣向宋濂學(xué)習(xí)做一個(gè)誠(chéng)信的人？ 參考答案 1.C 2．C　[解析] 題干中強(qiáng)調(diào)要寬容待人，是因?yàn)閷捜菔且豁?xiàng)重要的美德，是與人交往的重要品質(zhì)，有利于解決矛盾與沖突。①③④說(shuō)法正確，符合題意；②說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)。故選C。 3．D　[解析] “己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。關(guān)心他人，尊重他人，理解他人是其實(shí)質(zhì)所在。“敬人者，人恒敬之”的意思是只有尊重他人才能得到他人的尊重。漫畫(huà)中午休的人不顧他人的感受，沒(méi)有尊重社會(huì)、尊重他人，也得不到他人的尊重，①③正確；②提倡孝敬父母，④提倡適應(yīng)社會(huì)，與漫畫(huà)無(wú)關(guān)。故選D。 4．C　[解析] 分析材料可知，兩只小山羊沒(méi)有做到換位思考、與人為善，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，啟示我們要學(xué)會(huì)換位思考，化解矛盾，所以C是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)太絕對(duì)；B選項(xiàng)不能事事順從，要堅(jiān)持原則；D選項(xiàng)不符合題意，排除。故選C。 5．A 6．B　[解析] 在與他人交往時(shí)要設(shè)身處地地為他人著想，推己及人，能平等待人，與人為善，所以①③符合題意；②④錯(cuò)誤，寬容講原則，不是處處遷就他人、滿(mǎn)足他人的所有要求。故選B。 7．B　[解析] 漫畫(huà)中的罵人者沒(méi)有做到尊重他人，也不會(huì)獲得真正的自尊，沒(méi)有做到平等待人、換位思考、與人為善，侵犯了清潔工的人格尊嚴(yán)權(quán)，①②③正確，④錯(cuò)誤。故選B。 8．C 9．A　[解析] 誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本要求、我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠(chéng)信。故選A。 10．D　[解析] 本題考查誠(chéng)信的有關(guān)知識(shí)。題干中“拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間”表明誠(chéng)信是一種美德，也是一種資源，D正確；A、B、C不符合題意。故選D。 11．C　[解析] 對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。故選C。 12．D　[解析] 余昌權(quán)為遺拾物尋找失主體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的美德，D正確。誠(chéng)信表現(xiàn)在很多方面，不僅僅是拾金不昧，A錯(cuò)誤。誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，C錯(cuò)誤。B與材料無(wú)關(guān)，排除。故選D。 13．D　[解析] 本題是告誡人們要講究誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)的“通行證”，D是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)失信被執(zhí)行人黑名單制度沒(méi)有侵犯公民的隱私權(quán)；B選項(xiàng)不符合實(shí)際；C選項(xiàng)太絕對(duì)，不講誠(chéng)信的違法行為不一定會(huì)受到法律制裁。故選D。 14．C　[解析] 誠(chéng)信“黑名單”制度是合理的，有利于提升整個(gè)社會(huì)的信用水平，有利于營(yíng)建誠(chéng)信社會(huì)，所以C符合題意；A錯(cuò)誤，不可能從根本上杜絕失信行為；B錯(cuò)誤，措施是合理的，有利于和諧社會(huì)的建設(shè)；D錯(cuò)誤，即使這些企業(yè)的主觀過(guò)錯(cuò)并不大，也要懲戒。故選C。 15．C　[解析] ①中的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；誠(chéng)信的核心是善，善意的謊言不違背這一核心，②正確；③是對(duì)店員這一謊言初衷的正確認(rèn)識(shí)；店員的這一行為，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，④錯(cuò)誤。故選C。 16．(1)換位思考。 (2)養(yǎng)成與人為善的良好品質(zhì)；或增進(jìn)友誼，融洽人際關(guān)系等。 (3)違背誠(chéng)信。(失信于人) (4)這一做法不僅會(huì)給自己帶來(lái)不利影響，而且還會(huì)有損于他人和社會(huì)的利益，從而受到人們的譴責(zé)甚至法律的懲罰。 17．(1)心存善良、尊重理解、誠(chéng)實(shí)守信、換位思考、與人為善、寬容大度等。 (2)寬容是一種美德，我們的生活需要寬容，我們要學(xué)會(huì)寬以待人；人與人之間是平等的，我們?cè)谂c人交往中，要平等待人，對(duì)人持尊重和友善的態(tài)度；關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。我們要站在別人的角度思考問(wèn)題，我們希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。人與人之間少不了諒解，我們要換位思考、與人為善；我們都有被冒犯或誤解的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)理解至上，善待他人，設(shè)身處地地為他人著想，對(duì)別人的歉意要真誠(chéng)笑納和理解他人。 18．(1)①失信于人，會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)；②不講誠(chéng)信的人，可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足。其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。 (2)言而有信，一諾千金；對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)；踐約守信，努力兌現(xiàn)諾言；認(rèn)真面對(duì)每一件事，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重客觀事實(shí)；在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，不能因小失大；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊，要維護(hù)法律的尊嚴(yán)；結(jié)合具體的情景，正確處理好誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系；誠(chéng)信的核心是善，正確認(rèn)識(shí)善意的謊言。 5