一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鐘表》(1).doc

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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鐘表》(1) 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第91～92頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)正確讀、寫(xiě)整時(shí)。 3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)整時(shí)，會(huì)正確讀、寫(xiě)整時(shí)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具鐘、實(shí)物鐘、頭飾、卡片等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、猜聲音 師：小朋友，豎起你的小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音呢？ 2、出示主題圖 師：聽(tīng)到鬧鐘響起后，樂(lè)樂(lè)在干什么呀？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本91頁(yè)看看。 （思想教育：我們要向樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，聽(tīng)到鬧鐘響，就馬上起床） 師：請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、出示課題 師：這些鐘表的身上隱藏了許多小秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表） 二、探究新知 （一）認(rèn)識(shí)鐘面 1、聯(lián)系生活 師：在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些樣子的鐘？ 師：老師收集了各種各樣有趣的鐘，你們想欣賞嗎？ 2、同位說(shuō)鐘面 師：欣賞完那么多有趣的鐘表后，請(qǐng)你們拿起桌面上的鐘，跟同位說(shuō)一說(shuō)鐘面上有什么？ 3、學(xué)生介紹鐘面 師：誰(shuí)愿意大聲地把你的鐘面介紹給大家呢？ 生：匯報(bào)（板書(shū)：12個(gè)數(shù)字12個(gè)大格） 師：時(shí)針長(zhǎng)得怎么樣？分針長(zhǎng)得怎么樣？ 生：匯報(bào)（板書(shū)：時(shí)針?lè)轴槪? 4、動(dòng)畫(huà)鐘自我介紹 師：看到大家介紹得那么開(kāi)心，動(dòng)畫(huà)鐘也要把自己介紹給大家，請(qǐng)聽(tīng)。 5、歸納小結(jié) 鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。 （二）、認(rèn)識(shí)整時(shí) 1、出示主題圖 師：我們都認(rèn)識(shí)了鐘面，那怎樣看時(shí)間呢？（板書(shū)：認(rèn)鐘面、看時(shí)間）請(qǐng)你觀察一下，樂(lè)樂(lè)是什么時(shí)候起床的？ 2、討論 師：同位說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣看出是7時(shí)的？ 生1：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。 生2：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。 生3：我是這樣看的，鐘面上有分針和時(shí)針，而且分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。 3、練習(xí) 師：你們都說(shuō)得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 生：愿意 出示鐘表圖：8時(shí)、6時(shí)、3時(shí) 4、小結(jié)方法 師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：分針全部指著12。 生2：分針全部指著12。 師：像這樣，分針指著12的這些時(shí)間，就是整時(shí)。 剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時(shí)間呢？ 生1：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。 生2：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。 歸納小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（板書(shū)） （三）認(rèn)識(shí)時(shí)間的兩種表示方法 1、創(chuàng)設(shè)情境 師：我們既認(rèn)識(shí)了鐘面，又學(xué)會(huì)了看時(shí)間，那怎樣寫(xiě)時(shí)間呢？（板書(shū)：寫(xiě)時(shí)間）剛才老師聽(tīng)到小紅和小明在爭(zhēng)論，他們看著這個(gè)鐘，都寫(xiě)了一個(gè)時(shí)間，他們都說(shuō)對(duì)方寫(xiě)錯(cuò)了，現(xiàn)在，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回小判官，看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)？ 2、學(xué)寫(xiě)時(shí)間 師：文字的表示方法怎樣寫(xiě)呢？ 生：先寫(xiě)7，再寫(xiě)時(shí)。（板書(shū)：7時(shí)） 師：電子表的表示方法又怎樣寫(xiě)呢？ 生：先寫(xiě)7，再寫(xiě)兩點(diǎn)，最后寫(xiě)兩個(gè)0。（板書(shū)：7：00） 師：（指著電子表的表示方法問(wèn)）你在哪里見(jiàn)過(guò)這種記時(shí)方法？ 3、練習(xí) （1）寫(xiě)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)（書(shū)本91頁(yè)最后三個(gè)鐘） 師：你們真了不起呀，誰(shuí)會(huì)寫(xiě)這些時(shí)間呢？（三名學(xué)生到白板板書(shū)） 師：請(qǐng)你們拿出這張紙，在紙上完成，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。（同時(shí)進(jìn)行） （2）連線（書(shū)本94頁(yè)第1題） 三、質(zhì)疑問(wèn)難 四、課間休息：唱《兩只老虎》 五、鞏固練習(xí) 1、游戲：找朋友(書(shū)本94頁(yè)第3題的時(shí)間) 師：看到大家表現(xiàn)得那么棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲，誰(shuí)想出來(lái)玩？ 2、拔時(shí)間 （1）拔8時(shí) 生：嘎嘎嘎，誰(shuí)是我的好朋友？（找不到朋友） 師：這只小鴨子真可憐，找不到自己的朋友，請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)具鐘上拔出小鴨要找的時(shí)間。（全體學(xué)生拔8時(shí)，同桌互相檢查。） （2）同位互拔 師：看來(lái)小朋友們都會(huì)拔8時(shí)了，你們想不想出一個(gè)時(shí)間考考你的同位會(huì)不會(huì)拔呢？ （3）拔一個(gè)喜歡的時(shí)間 3、書(shū)本92頁(yè)小明的一天 （1）看圖說(shuō)圖意（課件出示7時(shí)圖片） （2）寫(xiě)時(shí)間（書(shū)本92頁(yè)） 五、總結(jié)全課 老師要你們把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)銜?huì)告訴爸爸媽媽你學(xué)會(huì)了什么呢？ 六、作業(yè)設(shè)計(jì)--小小設(shè)計(jì)師： 運(yùn)用你知道的鐘面知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的鐘面。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)（附后面） 5 / 5