北師大小學英語四年級上冊《unit 6 Review》 (6)教案.doc

教學資料參考范本新北師大小學英語四年級上冊unit 6 Review (6)教案撰寫人：_時 間：_Unit6 Review第一課時教學目標：1.知識與能力通過學習本單元的故事，復習本冊教材的主要句型Where is the river ?Its near How much are the trousers ? They are Do you like me? Yes ,I like you.并在情境中復現(xiàn)已經(jīng)學過的No swimming. Can you catch them?同時學習新的句子Its dangerous .2.過程與方法通過創(chuàng)設真實的情境，用不同的任務設計，引導學生在完成不同的任務中學習本課英語，并在故事情景中感知故事，理解故事，體會句型的用法。3.情感態(tài)度與價值觀通過故事的學習教育學生學會寬容，珍惜友情，體會學習英語帶來的樂趣。教學重點：復習本冊教材的主要句型.并在情境中復現(xiàn)已經(jīng)學過的No swimming. Can you catch them?學習新的句子Its dangerous .教學難點：學習新的句子Its dangerous .教學準備：教學課件等。實踐活動：在小組內分角色朗讀課文，表演故事。板書設計：ReviewWhere is the river ?Its near Uncle Bookys house How much are the trousers ? They are 25 yuan .Do you like me? Yes ,I like you.教學過程設計：一Warm up and review.(8分鐘)Activity1:帶領學生表演唱歌曲Where are my socks?Activity2:出示不同的學習用具，分別放在不同的位置上，提問學生：Where is the book? 指名回答：Its on the desk. Activity3: 詢問班里其中一名同學的位置：Where is Jane?設計意圖：通過這兩個活動，帶領學生復習不同的方位介詞。為學習課文故事做好準備。二、引入課文故事。（3分鐘）1Do you like swimming? Where can you go for swimming?2Our friends Ken want to swim, Whats happen to Ken? Lets watch the story.設計意圖：比較自由的師生談話，拉近了老師與學生間的距離，比較自然的引入新課的學習。三、 Learn the story (18分鐘 ) 1Activity1: 運用課件，Where do they want to go? Lets watch and think.教師提問：Where do they want to go?教師播放課件，引導學生觀看并回答： They are going to river.教師提問：Where is the river?教師播放課件，引導學生觀看并回答：Its near Uncle Bookys house.2Activity2: 教師播放課件，引導學生觀看并思考：What is happen to Ken?請學生進行匯報。 預設： Its dangerous .是這節(jié)課新知識，這個單詞的拼讀對學生來說有些困難，所以采用分層次教學，即學生在情境中能理解，能模仿。3Activity3: 教師提問：Where are Ann and Mocky go?教師播放課件，引導學生觀看并回答：Ann and Mocky go to the store. 教師提問：how much are the trousers?引導學生觀看課件后回答：Its 25 Yuan.4Activity4: Does Ken like Mocky? Why?設計意圖：一步一步的觀看課文故事，把原來所學過的句型逐一進行復習。四、練習朗讀課文故事（10分鐘）。1. 請學生打開書，聽錄音，并跟讀。Do you like the story? Please open your books. Turn to page 62,Listen and repeat.2.學生分角色跟錄音讀，學生可以選擇自己喜歡的角色，可以是一個，也可以是多個。3.學生自己練習讀課文，可以自己讀，也可以分角色讀。有問題請想辦法解決。教師巡視指導。4.請2組展示結果，一個個人，一個小組分角色。五、布置作業(yè)。（1分鐘）必做作業(yè)：聽錄音讀書5遍。選做作業(yè)：讀單詞卡片，玩單詞游戲。4 / 4