蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《除法的驗(yàn)算》.doc
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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《除法的驗(yàn)算》.doc
蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)除法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容:P34教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷除法驗(yàn)算方法的探索過(guò)程,學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。2、培養(yǎng)解決問(wèn)題之后進(jìn)行反思的意識(shí)。3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在不斷克服困難取得成功的過(guò)程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣談話:同學(xué)們,你們參加過(guò)生日聚會(huì)嗎?明明和芳芳快過(guò)生日了,這天,他倆一起來(lái)到食品店選購(gòu)蛋糕(出示場(chǎng)景圖),你們能幫助他們解決一些在買蛋糕過(guò)程遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?二、自主探索,探究方法1、探究沒(méi)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。(電腦出示兩人的對(duì)話情景)。問(wèn):明明算得對(duì)嗎?你能幫他驗(yàn)算嗎?請(qǐng)你先想一想,再把你的想法說(shuō)給同桌小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。指名回答。教師將學(xué)生的驗(yàn)算可能性板書于黑板(乘法驗(yàn)算、除法再算一遍等)提出下列問(wèn)題在班內(nèi)交流。12336表示什么意思?這說(shuō)明明明的計(jì)算怎么樣?12、3、36在除法算式中分別是什么數(shù)?我們可以怎樣來(lái)驗(yàn)算這樣的除法?得出結(jié)論:我們可以用商和除數(shù)相乘,看結(jié)果是否等于被除數(shù)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)算。2、探究有余數(shù)的除法的驗(yàn)算的方法。(電腦繼續(xù)出示對(duì)話場(chǎng)景圖)談話:芳芳算得對(duì)嗎?請(qǐng)你也想出一種驗(yàn)算方法幫幫她。匯報(bào)驗(yàn)算方法,教師板書于黑板。組織討論:213265表示什么意思?計(jì)算結(jié)果是65元又表示了什么意思?21、3、2、65在除法算式中分別是什么意思?問(wèn):你認(rèn)為有余數(shù)的除法應(yīng)該怎樣驗(yàn)算呢?三、提升經(jīng)驗(yàn),歸納方法提問(wèn):我們可以怎樣來(lái)驗(yàn)算有余數(shù)的除法呢?結(jié)論:沒(méi)有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法,直接用商和除數(shù)相乘,看結(jié)果是否等于被除數(shù)。有余數(shù)的除法驗(yàn)算的方法,用商和除數(shù)相乘的積再加上余數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù)。四、實(shí)踐運(yùn)用,加深理解1、想想做做1學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指名回答。提問(wèn):每組中兩道題有什么聯(lián)系?2、想想做做2把4道題分成兩組,每人自選一組題用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。指名兩人板演,全班共同訂正。3、想想做做3同桌兩人輪流口算,并說(shuō)說(shuō)上下兩道題有什么聯(lián)系和區(qū)別。4、想想做做4先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,再在班內(nèi)交流算法,并回答:你能想辦法證明自己的計(jì)算是正確的嗎?5、想想做做5先獨(dú)立讀題看圖解決第一個(gè)問(wèn)題。再問(wèn):你還能提出什么問(wèn)題?怎樣解決?四、拓展提高在里填上合適的數(shù)字3212121五、作業(yè):用豎式計(jì)算并驗(yàn)算:693854272442653585六、全課總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?教學(xué)后記:3 / 3