部編版一年級上冊《口語交際用多大的聲音》語文教案.doc
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部編版一年級上冊《口語交際用多大的聲音》語文教案.doc
部編版一年級上冊口語交際用多大的聲音語文教案口語交際-用多大的聲音教學目標:1.讓學生明確說話聲音的大小要依不同場合決定。2.引導(dǎo)學生在公共場合學會為他人著想。教學重點:讓學生明確什么時候要大聲說話,什么時候要小聲說話。教學難點:讓學生學會在公共場合選擇恰當?shù)囊袅颗c人溝通。課時實數(shù):一課時教學過程:一、游戲?qū)耄ㄒ唬├蠋煘閷W生講解游戲規(guī)則。老師隨機以一句話為例,老師大聲念,學生要小聲念。老師小聲念,學生就要大聲念。(二)引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn),聲音有大小之分。(三)引發(fā)學生思考:是否能一直大聲講話?又是否能一直小聲講話?(四)引入口語交際課題-用多大的聲音二、引發(fā)思考(一)教師提問:你們認為什么時候應(yīng)該大聲說話?為什么?1.學生小組討論。2.師生共同交流看法。(二)教師提問:什么時候應(yīng)該小聲說話?為什么?1.學生小組討論。2.師生共同交流看法。(三)老師總結(jié)。1.在大家安靜看書、學習或單獨與人交流時應(yīng)該小聲說話,盡量不打擾其他人。2.在眾人面前發(fā)言時應(yīng)該大聲說話,讓大家都聽得見。3.多為他人著想就能恰當?shù)剡x擇好說話的音量。三、場景演練(一)老師指定幾種場景,選擇同學到前面演示用什么樣的音量與人交流。(二)師生共同交流評價。四、思考判斷多媒體出示漫畫,大家共同交流這種情況下,這么做恰當與否,如不恰當應(yīng)該怎么做?五、教師總結(jié)六、作業(yè)設(shè)計回家與父母交流今天課堂上的收獲。2 / 2