部編版一年級上冊《口語交際用多大的聲音》語文教案.doc

部編版一年級上冊口語交際用多大的聲音語文教案口語交際-用多大的聲音教學目標：1.讓學生明確說話聲音的大小要依不同場合決定。2.引導(dǎo)學生在公共場合學會為他人著想。教學重點：讓學生明確什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。教學難點：讓學生學會在公共場合選擇恰當?shù)囊袅颗c人溝通。課時實數(shù)：一課時教學過程：一、游戲?qū)耄ㄒ唬├蠋煘閷W生講解游戲規(guī)則。老師隨機以一句話為例，老師大聲念，學生要小聲念。老師小聲念，學生就要大聲念。（二）引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，聲音有大小之分。（三）引發(fā)學生思考：是否能一直大聲講話？又是否能一直小聲講話？（四）引入口語交際課題-用多大的聲音二、引發(fā)思考（一）教師提問：你們認為什么時候應(yīng)該大聲說話？為什么？1.學生小組討論。2.師生共同交流看法。（二）教師提問：什么時候應(yīng)該小聲說話？為什么？1.學生小組討論。2.師生共同交流看法。（三）老師總結(jié)。1.在大家安靜看書、學習或單獨與人交流時應(yīng)該小聲說話，盡量不打擾其他人。2.在眾人面前發(fā)言時應(yīng)該大聲說話，讓大家都聽得見。3.多為他人著想就能恰當?shù)剡x擇好說話的音量。三、場景演練（一）老師指定幾種場景，選擇同學到前面演示用什么樣的音量與人交流。（二）師生共同交流評價。四、思考判斷多媒體出示漫畫，大家共同交流這種情況下，這么做恰當與否，如不恰當應(yīng)該怎么做？五、教師總結(jié)六、作業(yè)設(shè)計回家與父母交流今天課堂上的收獲。2 / 2