人教版思想品德七下第三單元《做意志堅強的人》復習教案

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1、2019最新人教版思想品德七下第三單元《做意志堅強的人》復習教案 一、本單元的地位 學生健全人格的塑造需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質。本單元主要讓學生 了解和掌握有關挫折和意志品質的知識、應對挫折的方法、提高意志品質的方法。在學生 成長過程中，挫折是又t免的，當他們學會正確認識挫折和運用對待挫折的方法 ，就會形成樂觀 向上的態(tài)度，成為生活的強者。本單元從學生的心理發(fā)展需要出發(fā) ，通過對意志品質的特 點、培養(yǎng)方法的學習和活動體驗 ，引導學生自覺地磨煉自己的意志 ，使自己的意志更堅強。 本單元是上兩個單元“做自尊自信的人”和“做自立自強的人”的邏輯發(fā)展。學生通 過上兩個單元

2、的學習后，渴望做一個自尊自信、自立自強的人。但是 ，當他們努力去做的時 候，挫折和困難是他們人生道路上的絆腳石 ，也是必須正確^^寺的問題，而要實現(xiàn)自己的目標， 必須具備堅強的意志。所以 ，本單元是解決前兩個單元 ，甚至上冊書中的行為實踐的問題。 同時，也為下面各單元中的知識學習和行為實踐做準備。本單元的設計體現(xiàn)了課程標準的意 圖、內容和要求。 二、本單元的知識結構 本單元由主題探究“磨煉意志 ，選擇堅強”和第五課“讓挫折豐富我們的人生”、第六 課“為堅強喝彩”組成。第五課設計了兩框 ，即“人生難免有挫折”、“挫折面前也從 容”。第六課設計了兩框，即“讓我們選擇堅強”、“鋼鐵是這

3、樣煉成的”。 - 「挫折與人生相伴 廣人生難免有挫折＜ 第T單元做意志堅強的人 I f 第五課 —I 一 ,4示而屈^^同的結果 艱難困苦，玉汝于成” L讓挫折豐富我們的人生］ —— u挫折面前也從容 " y尋找應對挫折的有效方法 Y 實現(xiàn)人生目標的保障 .堅強意志的表現(xiàn)） 「讓我們選搽堅強4 ’ I第六課為堅強喝彩X ? I 《我的二志品質 Y鋼鐵是這樣煉成的《‘" I磨礪意志學會堅強 、本單元的主題探究活動 1．設計意圖 “磨煉意志選擇堅強”主題探究活動 , 是幫助學生樹立正確的挫折觀 , 掌握戰(zhàn)勝挫折和困 難的方法的一個實踐活動。設計此次活動的目的在

4、于 , 發(fā)動全體學生將成長中的問題與課本 中所講的知識結合起來 , 從戰(zhàn)勝挫折的典型人物和自身的實踐中 , 總結建立一個“互相援助 選擇堅強”的信息資源庫。這對學生培養(yǎng)堅強的意志和今后的成長有著重要的現(xiàn)實意義。 2．操作建議 (1) 全班同學自由組合 , 分成若干小組 , 按“典型事例”、“方法和途徑”、“自己的 經歷”等方面去搜集資料。 (2) 各組對所搜集的資料進行加工整理。 (3) 各組在全班交流自己的成果 , 根據(jù)大家的意見進行修改完善。 (4) 把各組的成果綜合起來 , 裝訂成冊 , 建成“互相援助 , 選擇堅強”的信息資源庫。 3．注意事項 一是主題探究“磨煉意

5、志 , 選擇堅強”只是本單元學習的一個引子和鋪墊 , 不宜將挫 折和意志的內涵講得過多 , 點到為止。重點在激發(fā)學生產生強烈的學習欲望。 二是初一學生在寫作上可能會有一些困難 , 可以請語文老師幫助指導一下。 三是活動中要引導學生不局限于已有的方法 , 用自己的眼光、自己的體驗去總結自己 的人生經驗。這樣有助于培養(yǎng)學生獨立思考的創(chuàng)新能力。 四是學生的閱歷淺、知識不足 , 在探索中必然會碰到這樣或那樣的問題。在這個時候 教師要以信任、同情、理解的方式去激勵和幫助他們。例如 , 建立信息資源庫的過程中 , 有 的學生可能會有畏難情緒 , 認為自己沒有什么智慧。在這時候 , 教師應當用信任的話語和肯 定的目光去激勵和引導他們。 五是這次活動是對學生人生道路選擇的一個重要的引導 , 因此要有意識地強化學生活 動的成果 , 鼓勵他們運用到以后的學習、生活中去。 2 / 2