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1、口語交際 我們做朋友
教學目標：
1．激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。
2．學習使用普通話，引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
教學重點：
在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。
教學難點：
能講清楚想和誰交朋友及原因；
能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通
教學準備：
多媒體課件，情景模擬。（學生做3張自己的個人名片）
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入課題
激趣：同學們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會
2、學習、愛學習的好孩子。那么，我可要考考你們嘍：從入學到今天，你都取得了哪些進步？我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進步)
1．分享小朋友成長的快樂。
(1)學生們根據(jù)自己開學以來的表現(xiàn)，說一說自己取得了哪些進步?？梢哉f學到的知識，可以說學會的本領，例如：踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點滴進步，做到聲音洪亮，說話流利，不能重復。
(2)師小結：同學們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。
2．板書課題或出示課件，訓練學生說話：我們做朋友。
課件出示要求：
正確、流利地說出“我們做朋友
3、”五個字。
聲音要洪亮。
3．說話訓練。(課件出示：我和老師做朋友)
誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。
對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。
二、說優(yōu)點，介紹自己
1．談交友標準。過渡：除了要和老師交朋友，同學們還要學會和身邊的小伙伴成為好朋友。選擇班級一個學生：誰是他的好朋友？你們覺得他最可愛的地方是什么？
老師表揚其優(yōu)點。
你想和什么樣的同學成為好朋友呢？ 學生各抒己見，紛紛說出自己的交友標準。
師結：其實每個同學都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學字寫得很漂
4、亮，有的同學說話聲音甜甜的，有的同學喜歡和大家分享好看的書，有的同學特別講衛(wèi)生……
2．找自己的優(yōu)點。
師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，我們班的每個同學都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學們認真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。(課件出示：自我介紹)
3．說話訓練。
對照自己的優(yōu)點，完成句式練習。課件出示：你好，我是一年級（ ）班的（ ），我的優(yōu)點是（ ）。
4．介紹我自己。（學會自我賞識）)
課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細。
對同桌介紹自己。
面向全班介紹自己。
師小結：剛才
5、有那么多勇敢的同學向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。
三、看優(yōu)點，選朋友
1．你想和誰成為好朋友呢？讓我們進入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。
2．多媒體課件出示：我想和( )交朋友，因為他(她)( )。我還想和( )交朋友，因為他(她)( )。
3．學生認真看大屏幕，細心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。
4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。
課件出示：你好( )，我叫( )，我的優(yōu)點是( )。因為你(
6、 )，所以我想和你交朋友。
學生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂?？梢砸黄鹱鍪止ぁ嫯?，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具……所有學生都參與。
5．參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？
6．音樂交友會。
交友規(guī)則：
（1）《找朋友》的音樂結束，必須回到座位坐好。
（2）交朋友時，千萬別忘了交流語。
（3）要有誠意，注意禮貌用語。
四、誠交友，談收獲
小結：今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！
今天回家告訴家長你認識的新朋友吧。
板書設計：
我們做朋友
你好，我叫（ ）。我喜歡（ ）。
我希望能和你做朋友。
教后反思：
口語交際《我們做朋友》
