2019年春七年級語文下冊 第5單元 寫作 文從字順教案 新人教版.doc

《2019年春七年級語文下冊 第5單元 寫作 文從字順教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年春七年級語文下冊 第5單元 寫作 文從字順教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第五單元 寫作 文從字順 教學目標 1．養(yǎng)成多讀書，豐富詞匯的習慣。 2文從字順，有條不素地表情達意。 3．要養(yǎng)成修改作文的習慣。 教學重難點 1養(yǎng)成多讀書，豐富詞虻的習慣。 2．文從字順，有條不紊地表情適意。 教學方法 聯系實際，引入課題——指導閱讀教材，抓住內容要點——提出問題，組 織討論——例文示范，啟發(fā)引導——學生寫作，完成文章。 教學過程 一、導入新課： 同學們，我們平時作文，不少同學在語言運用方面，或用詞重復啰嗦，或 語句不通順，或語序不當，致使自己的思想感情不能得到準確的表達。今天， 我們一起來進行作文訓練，這次作文訓練的側重點是文從字順，有條不紊地表 情謎意。 寫作指導 1．“文從字順”的含義。 “文從字順”包音了兩個方面的意思：一是用詞恰當，妥帖地表達作者的 所思所感；二是語句通順暢選、有條不素地表達作者的思想感情，無任何含 涅、錯亂和別扭之處。 2怎樣做到文從字順？ ①語句衰進要準確，避免因為用詞產生歧義。 ②要注意語句間的連貫。 ③寫完后要修改。凡讀起來拗口、含混、不順暢的就應修改。 作文一、片段寫作 選擇你喜歡的景或物，寫一個片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢。不少于200字。 寫作提示： 1.注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。 2.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一顆小桃樹》描寫景物的方法。 作文二、擴展寫作 在第一題的基礎上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或圖托物言志的作文。不少于500字。 寫作提示： 1.擴展寫作時，可以借鑒課文的寫法，想好寫哪幾方面，寫出景物什么樣的特點。 2.想好表達怎樣的思想感情。沒有包含實現感情的“純寫景”文字是難以打動別人的。 3.多改兩遍，力求做到文從字順。