2019年春七年級語文下冊 第5單元 寫作 文從字順教案 新人教版.doc

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第五單元 寫作 文從字順 教學(xué)目標(biāo) 1．養(yǎng)成多讀書，豐富詞匯的習(xí)慣。 2文從字順，有條不素地表情達(dá)意。 3．要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。 教學(xué)重難點 1養(yǎng)成多讀書，豐富詞虻的習(xí)慣。 2．文從字順，有條不紊地表情適意。 教學(xué)方法 聯(lián)系實際，引入課題——指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點——提出問題，組 織討論——例文示范，啟發(fā)引導(dǎo)——學(xué)生寫作，完成文章。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們平時作文，不少同學(xué)在語言運(yùn)用方面，或用詞重復(fù)啰嗦，或 語句不通順，或語序不當(dāng)，致使自己的思想感情不能得到準(zhǔn)確的表達(dá)。今天， 我們一起來進(jìn)行作文訓(xùn)練，這次作文訓(xùn)練的側(cè)重點是文從字順，有條不紊地表 情謎意。 寫作指導(dǎo) 1．“文從字順”的含義。 “文從字順”包音了兩個方面的意思：一是用詞恰當(dāng)，妥帖地表達(dá)作者的 所思所感；二是語句通順暢選、有條不素地表達(dá)作者的思想感情，無任何含 涅、錯亂和別扭之處。 2怎樣做到文從字順？ ①語句衰進(jìn)要準(zhǔn)確，避免因為用詞產(chǎn)生歧義。 ②要注意語句間的連貫。 ③寫完后要修改。凡讀起來拗口、含混、不順暢的就應(yīng)修改。 作文一、片段寫作 選擇你喜歡的景或物，寫一個片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢。不少于200字。 寫作提示： 1.注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。 2.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一顆小桃樹》描寫景物的方法。 作文二、擴(kuò)展寫作 在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或圖托物言志的作文。不少于500字。 寫作提示： 1.擴(kuò)展寫作時，可以借鑒課文的寫法，想好寫哪幾方面，寫出景物什么樣的特點。 2.想好表達(dá)怎樣的思想感情。沒有包含實現(xiàn)感情的“純寫景”文字是難以打動別人的。 3.多改兩遍，力求做到文從字順。