2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第三部分 世界史 專題13 現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新與調(diào)整習(xí)題.doc

專題13 現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新與調(diào)整專題作業(yè)一、選擇題1(2018太原模擬)上映于1939年的蘇聯(lián)著名影片列寧在1918中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的。”這一臺(tái)詞所反映的歷史背景是()A反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦卓絕B蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上C新生蘇俄政權(quán)面臨困境D農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)逐見成效答案C解析根據(jù)材料時(shí)間“1918年”可知，當(dāng)時(shí)處于國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，內(nèi)憂外患，物資匱乏，新生的蘇俄政權(quán)面臨著重重困難，故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)與“1918年”的時(shí)間不符，排除；1918年處于國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化尚未展開，故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。2(2018湖南師大附中模擬)1925年秋，聯(lián)共(布)第十四次代表大會(huì)決議指出：“除盡力發(fā)展銷售合作社外，目前必須用最大的力量支持一切富有生命力的生產(chǎn)合作社(農(nóng)業(yè)公社、集體農(nóng)莊、勞動(dòng)組合、生產(chǎn)協(xié)作社、合作工廠等等)和那些應(yīng)該提高到更高階段的國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)。”聯(lián)共(布)的這一決定()A成為斯大林模式的理論來(lái)源B確立了經(jīng)濟(jì)高指標(biāo)發(fā)展戰(zhàn)略C是對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的部分繼承D成為農(nóng)業(yè)集體化的指導(dǎo)思想答案C解析題干材料中的決定強(qiáng)調(diào)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以生產(chǎn)促進(jìn)銷售，不同于斯大林模式片面發(fā)展重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的做法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期才確立經(jīng)濟(jì)高指標(biāo)“趕超戰(zhàn)略”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；調(diào)動(dòng)各方面積極性發(fā)展生產(chǎn)，是對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的部分繼承，故C項(xiàng)正確；農(nóng)業(yè)集體化要求農(nóng)民加入集體農(nóng)莊，為工業(yè)化服務(wù)，材料中沒有反映，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3(2018湖南G10聯(lián)考)斯大林在20年代后期說：“以為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是一種絕對(duì)閉關(guān)自守，絕對(duì)不依賴周圍各國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的東西，這就是愚蠢之至引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備是為了增強(qiáng)自身的生產(chǎn)力，保證蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而不是使蘇聯(lián)變成依賴于國(guó)際資本主義的小螺絲釘?！边@些觀點(diǎn)()A淡化社會(huì)主義和資本主義的對(duì)立B強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主和維護(hù)經(jīng)濟(jì)主權(quán)C與列寧時(shí)期新經(jīng)濟(jì)政策初衷一致D旨在防止社會(huì)主義理論教條化答案B解析材料反映了斯大林在堅(jiān)持社會(huì)主義的前提下靈活處理對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的問題，突出了獨(dú)立自主和維護(hù)經(jīng)濟(jì)主權(quán)，故B項(xiàng)正確。斯大林并未淡化社會(huì)主義和資本主義的對(duì)立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；列寧時(shí)期的新經(jīng)濟(jì)政策利用市場(chǎng)與貨幣關(guān)系，不符合斯大林模式，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；防止社會(huì)主義理論教條化，顯然不是主要目的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4(2018吉林三調(diào))1918年1月，蘇維埃政權(quán)頒布法令，使學(xué)校教育與教會(huì)徹底分離，教育面向大眾，學(xué)校完全世俗化。斯大林提出：“技術(shù)決定一切”的口號(hào)，指導(dǎo)辦教育。1931年，全國(guó)高校已經(jīng)達(dá)到579所。1938年，蘇聯(lián)基本完成了掃盲任務(wù)。由此可知蘇聯(lián)教育()A擺脫了意識(shí)形態(tài)的干擾B為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)C為美蘇爭(zhēng)霸奠定了基礎(chǔ)D為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)儲(chǔ)備了人才答案B解析材料“教育面向大眾，學(xué)校完全世俗化技術(shù)決定一切1938年，蘇聯(lián)基本完成了掃盲任務(wù)”反映了蘇聯(lián)教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的主題，故B項(xiàng)正確。材料未涉及意識(shí)形態(tài)的干擾問題，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)沒有形成美蘇爭(zhēng)霸局面，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的主要任務(wù)不是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5(2018山東二模)美國(guó)蘇聯(lián)史專家這樣評(píng)價(jià)蘇聯(lián)現(xiàn)代化成就，“二戰(zhàn)爆發(fā)前的十二年里，俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了徹底變化，不僅產(chǎn)量大幅度增加，而且經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的速度也史無(wú)前例”?？梢宰鳛樵撛u(píng)論依據(jù)的是()A政府領(lǐng)導(dǎo)下蘇聯(lián)工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)B西方國(guó)家廣泛借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)C新經(jīng)濟(jì)政策取得重大實(shí)踐成果D蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)綜合平衡發(fā)展答案A解析材料反映的是蘇聯(lián)在斯大林模式下迅速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，故A項(xiàng)符合題意；“廣泛借鑒”的說法過于夸張，B項(xiàng)排除；材料反映的是斯大林模式取得重大實(shí)踐成果，C項(xiàng)排除；當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)是畸形的而非實(shí)現(xiàn)了綜合平衡發(fā)展，D項(xiàng)排除。620世紀(jì)30年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期“口紅效應(yīng)”經(jīng)濟(jì)理論首次被提出，即經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)，人們就會(huì)轉(zhuǎn)向購(gòu)買廉價(jià)奢侈品，口紅雖非生活必需品，卻兼具廉價(jià)和粉飾的特點(diǎn)，能給消費(fèi)者帶來(lái)心理慰藉。美國(guó)電影因其虛構(gòu)的美好，也成為“口紅效應(yīng)”的受益者之一。這一現(xiàn)象說明()A新政促進(jìn)了第三產(chǎn)業(yè)繁榮B經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)精神危機(jī)C人們面對(duì)危機(jī)能夠淡定應(yīng)對(duì)D現(xiàn)代主義藝術(shù)得到社會(huì)認(rèn)同答案B解析材料沒有反映新政的影響，故排除A項(xiàng)；據(jù)材料可知，人們購(gòu)買口紅是因?yàn)樗澳芙o消費(fèi)者帶來(lái)心理慰藉”，“電影因其虛構(gòu)的美好，也成為口紅效應(yīng)的受益者之一”，這反映了經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了精神危機(jī)，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)與史實(shí)不符，D項(xiàng)在材料中體現(xiàn)不出來(lái)，均排除。7當(dāng)墨索里尼聽聞羅斯福因?yàn)?933年的全國(guó)工業(yè)復(fù)興法而獲得處理國(guó)家經(jīng)濟(jì)事務(wù)的無(wú)限權(quán)力時(shí)，他不無(wú)羨慕地驚呼：看??！此人是獨(dú)裁者！這說明羅斯福新政()A擴(kuò)大了美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力B提出了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論C根除了危機(jī)發(fā)生的因素D成功移植了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式答案A解析由“獲得處理國(guó)家經(jīng)濟(jì)事務(wù)的無(wú)限權(quán)力”“此人是獨(dú)裁者”可知，A項(xiàng)符合題意。凱恩斯提出國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論，故排除B項(xiàng)；C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除；羅斯福新政并沒有移植計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，故排除D項(xiàng)。8(2018西北師大附中沖刺)1933年，羅斯福提請(qǐng)國(guó)會(huì)通過法案，創(chuàng)立資源保護(hù)隊(duì)，主要針對(duì)中部平原頻發(fā)的沙塵暴。到1941年為止，共計(jì)招募了250多萬(wàn)青年人參加，開辟了740多萬(wàn)畝國(guó)有林區(qū)和大量的國(guó)有公園。史學(xué)家認(rèn)為這一措施“最受歡迎”，“最無(wú)爭(zhēng)議”，也“最為成功”。上述評(píng)論的主要依據(jù)是()A政府將環(huán)境保護(hù)與失業(yè)救濟(jì)并舉B堅(jiān)持生態(tài)文明發(fā)展理念C政府把資源保護(hù)放到新政的首位D有效解決社會(huì)保障問題答案A解析材料中的“創(chuàng)立資源保護(hù)隊(duì)”“到1941年為止，共計(jì)招募了250多萬(wàn)青年人參加”，表明這一措施一方面是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，另一方面聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況可知正處于大危機(jī)期間，實(shí)行這樣的措施可以解決失業(yè)工人的就業(yè)問題，故答案為A項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)對(duì)材料信息認(rèn)識(shí)片面，排除；C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除。9(2018江蘇高考)1957年，蘇聯(lián)進(jìn)行工業(yè)體制改革，撤銷汽車工業(yè)部、機(jī)器制造部等7個(gè)全聯(lián)盟部，保留了航空工業(yè)部、無(wú)線電工業(yè)部等6個(gè)全聯(lián)盟部，在地方設(shè)立了105個(gè)經(jīng)濟(jì)行政區(qū)，把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行政區(qū)。上述舉措的主要意圖是()A從根本上突破斯大林模式B摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策C適度擴(kuò)大地方經(jīng)濟(jì)自主權(quán)D削弱公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位答案C解析蘇聯(lián)“撤銷汽車工業(yè)部、機(jī)器制造部等7個(gè)全聯(lián)盟部”“把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行政區(qū)”，這在一定程度上擴(kuò)大了地方的經(jīng)濟(jì)自主權(quán)，故C項(xiàng)正確。此時(shí)是赫魯曉夫改革時(shí)期，其主要是對(duì)斯大林模式進(jìn)行改革，“根本上突破”一說不符合史實(shí)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；削弱公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位不符合史實(shí)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10(2018安徽宣城調(diào)研)二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)新變化。根據(jù)下表，該變化是由于()A經(jīng)濟(jì)危機(jī)的危害程度降低B國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策的推行C世界自由貿(mào)易體制的形成D科技革命知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起答案B解析材料數(shù)據(jù)反映了二戰(zhàn)后的20世紀(jì)50至70年代，美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)下降率、失業(yè)人數(shù)、物價(jià)變化率相對(duì)較低，說明經(jīng)濟(jì)危機(jī)的危害程度降低，但這是現(xiàn)象，不屬于原因，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策的推行，故經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù)發(fā)展，故B項(xiàng)正確；世界自由貿(mào)易體制的形成并不是主要原因，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起主要在20世紀(jì)90年代，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1120世紀(jì)80年代，英國(guó)首相撒切爾夫人力推企業(yè)私有化、減少公共開支等，使英國(guó)經(jīng)濟(jì)再造奇跡。但有人稱其改革是“興于經(jīng)濟(jì)，敗在民生”。下列對(duì)此理解正確的是()A英國(guó)改革忽視了輕工業(yè)的發(fā)展B摒棄了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式C削減福利開支引發(fā)了民眾不滿D私有化改革導(dǎo)致腐敗滋生答案C解析A項(xiàng)說法與史實(shí)不符，排除；撒切爾夫人的改革并沒有摒棄國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式，而是減小國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)力度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，撒切爾夫人削減福利開支的政策引發(fā)民眾不滿，C項(xiàng)符合題意；D項(xiàng)與材料主旨不符，排除。1220世紀(jì)80年代中期，美國(guó)從事體力勞動(dòng)的工人人數(shù)日益減少，而從事技術(shù)性、信息性和智力性工作的非生產(chǎn)性知識(shí)型人員的隊(duì)伍卻在不斷擴(kuò)大。據(jù)此可以推斷美國(guó)()A已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代B體力勞動(dòng)者逐漸退出勞務(wù)市場(chǎng)C產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生革命性變化D階級(jí)分化和貧富差距問題嚴(yán)重答案C解析由材料“從事體力勞動(dòng)的工人人數(shù)日益減少，而從事技術(shù)性、信息性和智力性工作的非生產(chǎn)性知識(shí)型人員的隊(duì)伍卻在不斷擴(kuò)大”可知，當(dāng)時(shí)美國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了革命性變化，故選C項(xiàng)。20世紀(jì)80年代美國(guó)尚未進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)了體力勞動(dòng)者人數(shù)在減少而非退出勞務(wù)市場(chǎng)，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)在材料中體現(xiàn)不出來(lái)，排除。二、非選擇題13(2018遼寧部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀(jì)時(shí)期，英國(guó)王權(quán)弱小，教會(huì)承擔(dān)了養(yǎng)老救濟(jì)的主要工作。教區(qū)教會(huì)經(jīng)常給貧困老人以實(shí)物援助，至于老年人的精神生活不是救濟(jì)工作要考慮的主要問題。“養(yǎng)老”在中國(guó)古代的禮制中有著重要的地位。據(jù)禮記王制記載：“殷人養(yǎng)國(guó)老于右學(xué)，養(yǎng)庶老于左學(xué)；周人養(yǎng)國(guó)老于東膠，養(yǎng)庶老于虞庠。”孔子強(qiáng)調(diào)“孝”是一種家庭責(zé)任，是對(duì)人的基本道德要求。根據(jù)這一思想，漢朝至清朝的中央政府都頒布法規(guī)，嚴(yán)懲子女的不孝行為，規(guī)定對(duì)年老父母要養(yǎng)敬并重。各級(jí)政府經(jīng)常舉行一些敬老禮儀活動(dòng)，如清朝的“千叟宴”，旨在示范引導(dǎo)，弘揚(yáng)敬老養(yǎng)老思想。在家庭承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任的基礎(chǔ)上，政府也實(shí)行一些保障老人權(quán)利的政策，如漢代王杖詔令冊(cè)規(guī)定60歲以上者，免除賦稅；唐朝建立“大疾館”“孤獨(dú)園”“悲田養(yǎng)病坊”等養(yǎng)老慈善機(jī)構(gòu)。摘編自趙小妹中英文化差異在養(yǎng)老問題上的體現(xiàn)等材料二現(xiàn)代社會(huì)保障制度發(fā)源于德國(guó)。德國(guó)俾斯麥時(shí)期，分別于1883年、1884年、1889年頒布了疾病、工傷、老齡和傷殘三項(xiàng)法案，建立了三項(xiàng)保險(xiǎn)制度。這一立法頒布后，很快被其他國(guó)家紛紛效仿。西方各國(guó)的養(yǎng)老保險(xiǎn)，既有政府強(qiáng)制實(shí)行的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，也有企業(yè)實(shí)施的保險(xiǎn)，以及個(gè)人自愿參加的商業(yè)保險(xiǎn)。1935年，美國(guó)通過了社會(huì)保險(xiǎn)法，養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋了95%的工薪階層。英國(guó)在二戰(zhàn)后實(shí)施了全民保障、全面保障。英國(guó)居民個(gè)人一生中都要與社會(huì)保障制度發(fā)生或多或少的聯(lián)系，國(guó)家強(qiáng)制所有在畢業(yè)離校年齡和退休年齡之間的公民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)。摘編自趙書博西方國(guó)家養(yǎng)老保險(xiǎn)制度研究及借鑒(1)根據(jù)材料一，概括與中世紀(jì)時(shí)期英國(guó)的養(yǎng)老工作相比，中國(guó)古代養(yǎng)老制度的主要特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明西方現(xiàn)代社會(huì)保障制度出現(xiàn)的背景及其社會(huì)價(jià)值。答案(1)特點(diǎn)：具有鮮明的等級(jí)差別；與儒家倫理道德密切相關(guān)；封建政府重視；養(yǎng)敬并重；以家庭養(yǎng)老為主和政府輔助相結(jié)合；突出政治宣傳功能；法律手段和經(jīng)濟(jì)手段相結(jié)合(利用稅收政策調(diào)節(jié)，注重法律規(guī)范)。(2)背景：工業(yè)革命的進(jìn)行，保護(hù)勞工權(quán)益的社會(huì)思潮的出現(xiàn)；國(guó)家政府的推動(dòng)；民主代議制度逐步完善；“二戰(zhàn)”后資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；福利國(guó)家的影響。社會(huì)價(jià)值：提高人們生活水平，緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧，為今天的社會(huì)保障制度建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。解析第(1)問，中國(guó)古代養(yǎng)老制度的特點(diǎn)結(jié)合材料一“殷人養(yǎng)國(guó)老于右學(xué)，養(yǎng)庶老于左學(xué)；周人養(yǎng)國(guó)老于東膠，養(yǎng)庶老于虞庠”得出具有鮮明的等級(jí)差別；結(jié)合材料“孔子強(qiáng)調(diào)孝是一種家庭責(zé)任”概括出與儒家倫理道德密切相關(guān)；結(jié)合材料“千叟宴”可知突出政治宣傳功能；根據(jù)材料“在家庭養(yǎng)老政府也”得出家庭養(yǎng)老為主，政府輔助養(yǎng)老；從材料“中央政府都頒布法規(guī)，嚴(yán)懲子女的不孝行為”“60歲以上者，免除賦稅”得出法律手段和經(jīng)濟(jì)手段結(jié)合。第(2)問，第一小問，關(guān)于西方養(yǎng)老制度出現(xiàn)的背景可以從西方當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想及政府的推動(dòng)等角度考慮，答案言之有理即可。第二小問，根據(jù)材料二“頒布了疾病、工傷、老齡和傷殘三項(xiàng)法案，建立了三項(xiàng)保險(xiǎn)制度”“既有政府強(qiáng)制實(shí)行的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，也有企業(yè)實(shí)施的保險(xiǎn)，以及個(gè)人自愿參加的商業(yè)保險(xiǎn)”“國(guó)家強(qiáng)制所有在畢業(yè)離校年齡和退休年齡之間的公民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)”可知，社會(huì)保障制度有利于提高人們生活水平，緩和社會(huì)矛盾，為當(dāng)今的社會(huì)保障制度建設(shè)提供借鑒。14一切歷史都是當(dāng)代史。用怎樣的眼光打量歷史、用怎樣的方法理解歷史，所影響的決不僅是我們對(duì)過去的勾畫，更影響即將展開的未來(lái)。閱讀材料，完成下列要求。材料蘇共垮臺(tái)和蘇聯(lián)解體的原因是多方面的，從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域來(lái)看，很重要的一點(diǎn)是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)歷史虛無(wú)主義大行其道。具體表現(xiàn)，第一是在“說事”時(shí)，改變歷史結(jié)論，美其名曰“新視角”。當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為，十月革命給俄國(guó)帶來(lái)的不是進(jìn)步，而是倒退。因?yàn)椤案锩暗亩韲?guó)已經(jīng)在朝著西方式的資本主義民主發(fā)展，如果革命在二月革命推翻沙皇以后就中止，那么俄國(guó)就可以建立資產(chǎn)階級(jí)制度，發(fā)展資本主義，因而可能早已實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化并與西方先進(jìn)國(guó)家并駕齊驅(qū)了”。第二是在“論人”時(shí)，顛覆歷史評(píng)價(jià)，美其名曰“復(fù)雜論”。對(duì)于斯大林的批判和全盤否定。在赫魯曉夫時(shí)期批判的主要是斯大林個(gè)人，以及他在領(lǐng)導(dǎo)工作中的各種錯(cuò)誤，到戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期已經(jīng)由此發(fā)展到批判和否定斯大林時(shí)期形成的蘇聯(lián)社會(huì)主義制度，且進(jìn)一步直接詆毀列寧。第三是在“講史”時(shí)，歪曲歷史事實(shí)，美其名曰“再思考”。最初，有人把勃列日涅夫時(shí)期簡(jiǎn)單地說成是一個(gè)“停滯時(shí)期”，毫無(wú)成就可言。后來(lái)針對(duì)斯大林時(shí)期，否定國(guó)家工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。摘編自陳之驊蘇聯(lián)解體前夕的歷史虛無(wú)主義根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選一個(gè)角度并運(yùn)用蘇聯(lián)(俄)的相關(guān)史實(shí)對(duì)歷史虛無(wú)主義進(jìn)行批判。(要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)正確，史論結(jié)合。)答案(示例一)歷史虛無(wú)主義在“說事”方面(對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí))，用歷史假設(shè)否定史實(shí)，編造歷史、混淆是非。批判：運(yùn)用十月革命爆發(fā)的背景(歷史條件)及歷史意義等相關(guān)史實(shí)進(jìn)行批判，以說明認(rèn)識(shí)歷史事物要科學(xué)真實(shí)。(略)(示例二)歷史虛無(wú)主義在“論人”方面(人物的評(píng)價(jià))，無(wú)視歷史事實(shí)、孤立片面的看待歷史人物、用支流否定主流。批判：列舉斯大林或列寧的歷史功績(jī)及失誤等相關(guān)史實(shí)辯證地進(jìn)行批判，以說明評(píng)價(jià)歷史人物要一分為二，要客觀公正。(略)(示例三)歷史虛無(wú)主義在“講史”方面(歷史事實(shí)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià))，用現(xiàn)象否定本質(zhì)，裁剪事實(shí)曲解歷史。批判：運(yùn)用勃列日涅夫時(shí)期或斯大林時(shí)期的歷史貢獻(xiàn)和問題等相關(guān)史實(shí)辯證地進(jìn)行批判，以說明對(duì)歷史事實(shí)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)要全面準(zhǔn)確。(略)總之，要堅(jiān)持運(yùn)用唯物史觀正確認(rèn)識(shí)歷史事實(shí)和人物，尊重史實(shí)，明辨是非。解析本題以開放探究試題的形式考查俄國(guó)十月革命、“斯大林模式”、從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母铮獯饡r(shí)應(yīng)注意從材料中的三個(gè)方面任選一方面，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以批判。