小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

一、課時(shí)的減少一、課時(shí)的減少 原來(lái)每星期三節(jié)英語(yǔ)課，從上學(xué)期開(kāi)始每星原來(lái)每星期三節(jié)英語(yǔ)課，從上學(xué)期開(kāi)始每星期兩節(jié)英語(yǔ)課，在這種情況下教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有減期兩節(jié)英語(yǔ)課，在這種情況下教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有減少，反而比原來(lái)增加了。孩子英語(yǔ)課本有少，反而比原來(lái)增加了。孩子英語(yǔ)課本有1010個(gè)模個(gè)模塊，每個(gè)模塊兩個(gè)單元，每個(gè)單元都有新內(nèi)容，塊，每個(gè)模塊兩個(gè)單元，每個(gè)單元都有新內(nèi)容，所以每個(gè)單元需要一節(jié)課學(xué)習(xí)，另外還要花一節(jié)所以每個(gè)單元需要一節(jié)課學(xué)習(xí)，另外還要花一節(jié)課時(shí)間做本模塊的練習(xí)。課時(shí)間做本模塊的練習(xí)。 小學(xué)各年級(jí)的英語(yǔ)教材是相銜接的，有心的小學(xué)各年級(jí)的英語(yǔ)教材是相銜接的，有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看這些教材的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入四年家長(zhǎng)仔細(xì)看這些教材的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入四年級(jí)后小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法明顯增多而且難度級(jí)后小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法明顯增多而且難度也加大了。所以也加大了。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。 二、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)？二、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)？ 作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我自然作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。今天有幸和你們共同探討一下今天有幸和你們共同探討一下“怎樣幫怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 首先我們要幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。首先我們要幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。四四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢！別怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢！要善于發(fā)現(xiàn)要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。揚(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)五個(gè)班三百多名學(xué)生相比，你和老師要面對(duì)五個(gè)班三百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到孩子學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的關(guān)注到孩子學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。其次孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：其次孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：（1）讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。比如現(xiàn)在的聽(tīng)力已經(jīng)占比如現(xiàn)在的聽(tīng)力已經(jīng)占4040分了。分了。 2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出家長(zhǎng)要每天留出2020分鐘左右時(shí)間讓孩分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。 總之綜上所述兩點(diǎn)有關(guān)如何培養(yǎng)孩子英語(yǔ)總之綜上所述兩點(diǎn)有關(guān)如何培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)家庭作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、量地完成英語(yǔ)家庭作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)父母親對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我讀不出來(lái)；就任由他去。你讓你的語(yǔ)好難，我讀不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。債最多的人。 家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽(tīng)講、積極思考，作課上是否專心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）本簽字溝通） 家長(zhǎng)每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然，你當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。 最后還請(qǐng)各位家長(zhǎng)常和孩子及其老師溝通聯(lián)系最后還請(qǐng)各位家長(zhǎng)常和孩子及其老師溝通聯(lián)系 這里我還想特別提一提每次的家長(zhǎng)簽這里我還想特別提一提每次的家長(zhǎng)簽字，字，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每次都要簽字實(shí)在太也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每次都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書，甚至麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。 三、您孩子在校英語(yǔ)課的安排三、您孩子在校英語(yǔ)課的安排 四（1） 周一早上第四節(jié)課周五早上第三節(jié)課 四（2）周二早上第三節(jié)課周四早上第四節(jié)課 四（3） 周一早上第三節(jié)課周二早上第四節(jié)課 四（4） 周二下午第一節(jié)課周三早上第三節(jié)課 四（6） 周四下午第一節(jié)課周五早上第四節(jié)課 千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！