《100以內(nèi)退位減法》教學(xué)反思(共1頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《100以內(nèi)退位減法》教學(xué)反思 《100以內(nèi)退位減法》教學(xué)反思 算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)。就計算教學(xué)而言，提倡并鼓勵算法多樣化，不僅糾正了“計算方法單一，過于注重計算技能”的教學(xué)方法，主要是鼓勵了學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采用了嘗試練習(xí)用豎式進行計算，在計算過程中去碰觸“個位不夠減，從十位退一”的難點引發(fā)思考，通過教具操作與演示，我放手讓學(xué)生合作交流說出計算方法，掌握寫堅式過程。在合作交流過程匯報方法中，學(xué)生說出了不同的思路，說出各自的好方法。 在課堂

2、上。我采用孩子們喜歡的美羊羊圖片激勵他們，制作新穎的課件吸引他們。這樣的方式很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到課堂教學(xué)中。針對教師的提問，只要孩子敢于回答問題哪怕算理正確得數(shù)錯誤，我就會及時給予肯定、鼓勵和表揚。使他們更加自信。更有利于他們對知識的學(xué)習(xí)與掌握。為了得到更多的表揚與贊賞，就會激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 當(dāng)然，在欣慰自己本堂課的亮點之時也留下了不少遺憾。 其一、本節(jié)課我為了拓展學(xué)生思維，尋求更多的計算方法，漫無邊際的進行拓展演示，浪費了課堂時間，導(dǎo)致板書設(shè)計出乎我的課堂預(yù)設(shè)之內(nèi)。 其二、在講解難點“個位不夠減，從十位退一”時，讓學(xué)生

3、邊看屏幕演示邊進行擺小棒操作時照顧個體不夠。對部分學(xué)困生沒有進行個別的指導(dǎo)，沒有板書重點的豎式計算，板書沒有突破難點的內(nèi)容。其三、講解中對其各環(huán)節(jié)的內(nèi)容講解時間上把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致上課出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。 針對以上出現(xiàn)的失誤之處我決心在以后的教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)自己的教學(xué)方式，錘煉自己的教學(xué)語言，嚴(yán)格把握自己的課堂時間。在追求完美的課堂中努力改進。 總之，在整個教學(xué)過程中，我深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機會讓給每一個學(xué)生，讓每一個孩子在啟發(fā)中互相創(chuàng)新，在啟發(fā)中激起探究的熱情。還要多讓學(xué)生發(fā)表自己的算法和見解，才能總結(jié)出更好的計算方法。同時促進學(xué)生思維的發(fā)展，共同促進學(xué)習(xí)氛圍的形成，才能對學(xué)生今后的發(fā)展，有意想不到的收獲。 專心---專注---專業(yè)