《我認(rèn)識您了》教學(xué)設(shè)計第1課時

我認(rèn)識您了第1課時模擬課.ppt 在線閱讀教學(xué)目標(biāo)：1 .通過 猜猜他是誰”的游戲，回憶、認(rèn)識任課老師，激發(fā)對老師的親近感。2 .通過觀看圖片、微課等，認(rèn)識其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，產(chǎn) 生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。教材分析： 學(xué)會與師長交往是一年級學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)要打破學(xué)生認(rèn)為小學(xué)老 師是很嚴(yán)厲的初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂于與師長交往，建立良好的師生關(guān)系以便更好地適應(yīng) 小學(xué)生活。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己的校園生活的關(guān)系，培養(yǎng)對師 長的親近感。通過良好師生關(guān)系的建立，幫助學(xué)生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，盡快 入學(xué)適應(yīng)。學(xué)情分析: 進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，面對新環(huán)境產(chǎn)生膽怯、慌張心 理，對新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得安定、愉快的校園生活 情緒。教學(xué)本課時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)兩周，由于活動范圍有限，接觸到的師長多為任課老師 學(xué)生對自己的任課老師比較熟悉，但對其他教職工缺少了解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn)：通過認(rèn)識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，激發(fā)對 老師的親近感。難點(diǎn)：主動去認(rèn)識校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：任課教師以及部分其他老師的照片，體育老師顛球視頻，音樂老師的彈琴視頻, 認(rèn)識校工的微課，簽名活動視頻。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容課前：兒歌欣賞老師老師設(shè)計意圖：課前，用歌唱老師的音樂快速地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入課堂。一、認(rèn)識任課老師師：我們開學(xué)已經(jīng)兩周了。你們肯定認(rèn)識了不少老師吧？說說都認(rèn)識了哪些老師？我們一起來做一個 猜猜他是誰”的游戲吧！請你能根據(jù)老師提供的信息，猜猜他是哪位老師？設(shè)計意圖：通過 猜猜他是誰”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察老師，喚起他們生活的已有經(jīng)驗(yàn), 回憶進(jìn)入小學(xué)以來自己接觸過的老師，激發(fā)對老師的親近感。（一）老師描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是哪一位老師。1 .猜音樂老師。師：這是一位女老師，她留著長長的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？預(yù)設(shè)：停頓，讓學(xué)生猜想師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師還戴眼鏡呢！她是誰?。繋煟赫l來跟音樂老師打個招呼。向老師問好時，說 您好！ ”（板貼）喜歡任老師嗎？你們跟著任老師學(xué)會唱哪首歌了？我們一起唱唱。2 .猜體育老師。師：這是一位男老師，經(jīng)常帶著小朋友們在操場上運(yùn)動。出示體育老師顛球視頻出示體育老師教孩子排隊、做操的照片。師：鄭老師教會同學(xué)們學(xué)會這么多本領(lǐng)，你想對鄭老師說聲什么？（板貼：謝謝您）（二）學(xué)生描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。預(yù)設(shè)：美術(shù)老師、語文老師 師：美術(shù)老師為了給小朋友們上課，在認(rèn)真地準(zhǔn)備教具呢！準(zhǔn)備教具會花費(fèi)沈老師很多時 問，她經(jīng)常忙到下班都沒休息呢，真是辛苦啊！你想對沈老師說什么？（板貼：您辛苦了）回憶班主任老師與孩子共度的美好時光。（三）反饋和小結(jié)白板課件，拖動老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲。師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該都認(rèn)識了我們的任課老師，對著課程表我們一起再來大聲 地和老師打招呼吧！設(shè)計意圖：通過拖動小游戲，再次讓學(xué)生認(rèn)識相應(yīng)學(xué)科的老師。揭題我認(rèn)識您了（板貼）小結(jié)：不論在哪里見到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！二、認(rèn)識其他老師設(shè)計意圖：通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己周圍還有很多師長，由于不教孩子，平時接觸得少，孩子們比較陌生，利用圖片、談話帶領(lǐng)他們認(rèn)識。（一）交流：除任課老師外，你還認(rèn)識哪些老師？（二）出示學(xué)校教師集體照。師：學(xué)校里還有很多很多老師，你們看，我們學(xué)校一共有六十五位老師呢！（三）認(rèn)識校長，出示圖片。師：你在哪里見過她？（四）認(rèn)識大隊輔導(dǎo)員，出示圖片。三、認(rèn)識校工設(shè)計意圖：通過微課視頻播放，引導(dǎo)學(xué)生走近工作人員，了解校工的工作與自己學(xué)校生活 的關(guān)系，感受美好的校園生活離不開他們的辛勤付出，增加對校工的親近感，培養(yǎng)積極愉 悅的校園生活情緒。（一）交流：學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？（二）觀看微課校工的工作微課內(nèi)容：門衛(wèi)、清潔工、食堂工作人員的工作情景。四、課外拓展活動：我請老師簽個名設(shè)計意圖：通過視頻播放，指導(dǎo)學(xué)生有正確地、文明禮貌地參加我請老師簽個名”的活動。（一）討論：學(xué)校里還有那么多老師和工作人員，可以怎么去認(rèn)識他們？（二）學(xué)習(xí)微課：我請老師簽個名（三）交流：視頻中的小朋友在活動中怎么做呀？（四）出示活動卡，布置課外任務(wù)。設(shè)計意圖：通過活動卡，采取任務(wù)驅(qū)動的方式，幫助孩子們?nèi)フJ(rèn)識校園里更多的老師。板書設(shè)計：3 .我認(rèn)識您了請您好謝謝您您辛苦了我認(rèn)識您了第2課時模擬課.ppt 在線閱讀教學(xué)目標(biāo)：1 .知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安 全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)學(xué)校生活。2 .通過演一演、討論、判斷、學(xué)兒歌等方式，掌握與老師溝通交流的方法，懂得師生交流 的文明禮儀。教材分析：學(xué)會與師長交往是一年級學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)要打破學(xué)生認(rèn)為小學(xué)老 師是很嚴(yán)厲的初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂于與師長交往，建立良好的師生關(guān)系以便更好地適應(yīng) 小學(xué)生活。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己的校園生活的關(guān)系，獲得對師 長的親近感以及校園生活的積極愉快情緒。通過良好師生關(guān)系的建立，讓學(xué)生知道碰到困 難，主動尋求校園里的老師、工作人員等大朋友的幫忙，幫助學(xué)生獲得安定、愉快校園生 活情緒的的體驗(yàn)。學(xué)情分析：進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，面對新環(huán)境產(chǎn)生膽怯、慌張心 理，對新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得安定、愉快的校園生活 情緒。學(xué)生溝通交流能力有限，常常交往的是家人和熟悉的朋友。幼兒園里，學(xué)生已經(jīng)學(xué) 會向自己的班主任和任課老師求助，可是面對校園里的其他老師和工作人員，如何尋求他 們的幫助，學(xué)生還不是非常清楚。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，掌握與老師溝通交流 的方法，懂得師生交流的文明禮儀。難點(diǎn)：嘗試大膽、主動地尋求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng) 學(xué)校生活。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻羽毛球事件，道具 笑臉“哭臉”教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容一、反饋交流，認(rèn)識更多老師設(shè)計意圖：通過分享活動經(jīng)驗(yàn)以及感受，交流與陌生人溝通的方法，讓學(xué)生把實(shí)踐中獲得 的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來。學(xué)生反饋簽名活動的收獲。二、遇到困難，知道尋求幫助（一）播放視頻設(shè)計意圖：通過視頻播放，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)生這樣的情況會怎么辦。視頻內(nèi)容：小朋友的羽毛球打到了樹杈上拿不下來了。（二）交流：發(fā)生這樣的情況會怎么辦呢？設(shè)計意圖：學(xué)生自由商討解決的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，增加課堂參與度。強(qiáng)調(diào)在學(xué) 校發(fā)生事情，可以尋求教職工的幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適 應(yīng)小學(xué)生活。（三）繼續(xù)播放視頻設(shè)計意圖：通過視頻播放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確尋求老師幫助的方法。（四）交流：視頻中的小朋友是怎么做的？預(yù)設(shè)：他們很有禮貌；把自己碰到的困難說得很清楚。（五）出示圖片：搶帽子受傷同桌練說。設(shè)計意圖：通過求助說話訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得有禮貌地去尋求教職工的幫助。三、鏈接生活，解決實(shí)際困難設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說自己在學(xué)校生活中碰到的困難，解決困難過程中的一些經(jīng)歷，喚起 他們的生活經(jīng)驗(yàn)，使課堂內(nèi)容來源于學(xué)生的生活，并能指導(dǎo)他們解決生活中的實(shí)際困難。（一）交流：在校園里解決困難的經(jīng)歷。（二）交流：在校園里還沒有解決的困難。（三）小組討論解決方法。四、尊敬師長，注意文明禮貌設(shè)計意圖：小裁判環(huán)節(jié)讓每個孩子判斷時出示笑臉”或 哭臉”，讓形式更加趣味性，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過小裁判這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道做事時，要考慮他人感受；要遵從教導(dǎo)，了解規(guī)則；獲 得幫助要主動感謝；平時遇到老師要注意文明禮貌。（一）討論：生活中該怎么對待老師。（二）出示四幅圖，判斷對錯，并說明理由。五、學(xué)習(xí)兒歌，全課小結(jié)。設(shè)計意圖：用兒歌這一學(xué)生喜歡的形式，對禮貌待師進(jìn)行強(qiáng)化。結(jié)合兒歌，進(jìn)行 文明之花”這一延期評價活動，將課堂學(xué)到的內(nèi)容延伸到學(xué)生的日常生活 中，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。見到老師，要問好。老師的話，要記牢。老師辦公，不打擾。有了困難，找人幫。文明用語，記心上。板書設(shè)計：3 .我認(rèn)識您了您好謝謝您 您辛苦了上學(xué)路上第1課時模擬課.ppt 在線I閱讀教學(xué)目標(biāo)：1 .熟悉自己的上學(xué)線路，了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全2 .培養(yǎng)觀察能力與生活實(shí)踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會感恩。教材分析： 本課圍繞 我是小學(xué)生啦”這一主題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己上學(xué)路上的安全，了解不同的 上學(xué)路線，不同的生活世界，感受家人的關(guān)愛，珍惜自己的上學(xué)機(jī)會。前幾課引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注校園小伙伴，認(rèn)識學(xué)校的老師和工作人員，激發(fā)其興趣和好奇心，從而喜愛小學(xué)生活。本課則從每天的上學(xué)路入手，幫助學(xué)生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學(xué) 校。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置相關(guān)話題，旨在幫助學(xué)生挖掘生活資源，提高安全意識。 同時滲透感恩教育，通過觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。學(xué)情分析: 學(xué)生剛?cè)雽W(xué)年齡小，好動愛打鬧，對周圍環(huán)境充滿好奇心，愛探究，同時注意力易分散， 對周圍人和事的感受力不強(qiáng)。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)不到一個月，大部分學(xué)生都是家長接送上學(xué)，所 以學(xué)生對自己上學(xué)路上的狀況不熟悉，對施工工地、過橋、鐵路道口、坐校車等存在的安 全隱患缺乏認(rèn)識。學(xué)生基本能讀懂課本上的圖意，獲取的信息是零碎而不完整的，能基本 判斷上學(xué)路上錯誤的行為，但是說清楚其中原因的學(xué)生不多。盡管絕大部分孩子是家長接 送上學(xué)，每天上學(xué)線路不變，但是每天發(fā)生在上學(xué)路上的故事都不同，很多教育資源要留 心觀察才能捕捉到，學(xué)生在這個方面的積累非常少。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力與生活實(shí)踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會感恩重點(diǎn)：了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .白板課件。2 .微課制作。3 .學(xué)生繪制上學(xué)線路圖。教學(xué)過程：小朋友們，我們一起來聽一首快樂的歌吧！他們背上小書包干嘛去呀冊呀，原來和我們一 樣背著小書包去上學(xué)。今天我們就要學(xué)習(xí)上學(xué)路上。出示課題。一、不一樣的上學(xué)路（一）你是怎么來上學(xué)的？誰來說一說。預(yù)設(shè)1.你說，你是媽媽帶著你步行來學(xué)校的。4 .你說，你是爸爸開車送你來的。5 .你說，你是爺爺騎電動車送你來的。6 .你說，你是和奶奶坐公交車來的。7 .你說，你是和姐姐一起步行來上學(xué)的。小結(jié)：是呀，我們的家和學(xué)校的距離不一樣，近的步行、坐自行車來上學(xué)，遠(yuǎn)的坐公交車 來學(xué)校，我們來上學(xué)的出行方式不一樣。（二）你的上學(xué)路會經(jīng)過哪些地方？要注意什么？課前請你們在爸爸媽媽的幫助下完成了你的 上學(xué)線路圖，我們先和四人小組的小朋友交流，等一下請你說給大家聽。預(yù)設(shè)1 .經(jīng)過路口。你介紹得非常清楚，這里是什么地方呀 ？早上路口車來車往，非常繁忙，小 朋友過這個路口 一定要注意避讓汽車和電動車。2 .經(jīng)過工地。這是什么地方水過工地的時候要注意什么呀時行的盡量繞開工地走，繞不 開的就要按照指示的線路走，因?yàn)槁访娌黄秸?，所以坐車時要坐穩(wěn)拉好把手。3 .坐汽車到校。你一般都在什么地方下車 ？真棒!我們學(xué)校規(guī)定了下車點(diǎn)，這樣就不會影響 其他人的通行了。小朋友開車門的時候還要注意什么？下車前前后張望一下，慢慢開車門，以免電動車自行車撞到你。4 .經(jīng)過小區(qū)。這是你們小區(qū)嗎？小區(qū)道路狹窄，人又多，步行的人要靠邊走。5 .經(jīng)過小橋。你的上學(xué)路要經(jīng)過小橋，過橋的時候要注意什么呢？慢慢走，走小橋的中間,你很有安全意識！6 .看了大家的線路圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？是呀，我們的家住在不同的方向，所以我們來上學(xué)經(jīng)過的地方不一樣，線路也不一樣，我 們都要平安地從家出發(fā)到校園。板書：平安設(shè)計意圖：采用讓學(xué)生畫一畫，說一說的形式，幫助其回憶自己上學(xué)的線路，熟悉上學(xué)路 上經(jīng)過的醒目有標(biāo)志的地方，特別提醒有安全隱患的地方，在原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初 步培養(yǎng)安全意識，也為后面的安全教育奠定基礎(chǔ)。（三）其他小朋友上學(xué)又是怎么樣的呢？一起來看一看書本15頁上的圖，他們都是怎么來上 學(xué)的？預(yù)設(shè)：1 .爬山上學(xué)。住在山區(qū)的小朋友和小伙伴一起翻過山上學(xué)。2 .坐校車。有的小朋友和同學(xué)一起坐校車來上學(xué)。3 .經(jīng)過鐵路道口。是的，有的小朋友學(xué)會穿過鐵路道口，真能干。4 .老師背著過河。這些小朋友是老師背著過了河，一起上學(xué)來。小結(jié)：有些小朋友的家在山區(qū)或者農(nóng)村，他們的上學(xué)路和我們也不一樣！看組圖。設(shè)計意圖：通過看書讀圖、看照片等幫助學(xué)生了解其他小朋友不同的上學(xué)路，豐富其學(xué)習(xí) 資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的生活，進(jìn)一步理解雖然上學(xué)的路不一樣，但是都要平平安安進(jìn) 校園。你有什么想說的？（四）小朋友們，我們的家住在不同的地方，雖然我們的上學(xué)路不一樣，但是我們都有一個 共同的愿望，平安快樂地上學(xué)。板書：快樂二、上學(xué)路上的溫暖（一）小朋友們，在我們的上學(xué)路上還有很多人為我們做著很多事情。1 .前兩天老師在學(xué)校門口看到了這樣的畫面，你覺得拉著小朋友的手的是誰？2 .你的家長會拉著你的手嗎？會的請舉手，哇這么多啊！3 .你們覺得家長為什么緊緊抓住我們的小手啊 ？小結(jié)：上學(xué)路上，大手拉小手，傳遞著關(guān)心，傳遞著濃濃的愛，我們心里暖暖的。設(shè)計意圖：以學(xué)生常見的大手拉小手的畫面喚醒學(xué)生對上學(xué)路上的溫暖記憶，通過交流喚 起學(xué)生已有的溫暖的感受，表達(dá)真實(shí)的情感。（二）上學(xué)路上還有誰也給你帶來了溫暖？預(yù)設(shè)：1 .雨天，爺爺特地為你再帶上一雙運(yùn)動鞋，長輩們對我們上學(xué)路上的事情總是想得那么周 到。這位小朋友的奶奶為了給她撐傘自己都淋濕了。2 .爸媽每天堅持送你上學(xué)，再趕去上班，很辛苦。3 .我們的哥哥姐姐也在上學(xué)路上給我們提供了幫助。瞧姐姐帶弟弟上學(xué)，邊走邊聊，非常 開心。上學(xué)路上還有誰給你帶來溫暖？預(yù)設(shè)：1 .校門口每天都有護(hù)學(xué)崗的家長護(hù)送我們過馬路。2 .值日老師微笑著迎接小朋友們到校，讓我們覺得很溫暖。3 .保安叔叔每天保護(hù)我們校門口的安全。4 .幸虧有小伙伴和你一起撐一把傘，不然你可要淋成落湯雞了。5 .你和小伙伴一起上學(xué)，有說有笑，真開心。6 .是的，在交警、協(xié)警叔叔、志愿者的幫助下，我們過馬路方便安全多了。7 .你差一點(diǎn)趕不上車快要遲到了，是公交車司機(jī)等了你一下，才讓你順利到學(xué)校，公交車 司機(jī)叔叔真好。小結(jié)：這么多人的關(guān)心、愛護(hù)和幫助讓我們的上學(xué)路暢通、溫暖、平安。板書：溫暖（三）讓我們再來看一看這些上學(xué)路上溫暖的畫面吧！現(xiàn)在你最想說什么？（四）讓我們帶著一份感謝，大聲地和大家打個招呼吧，你可以選一組和你的同桌演一演。1 .早晨，我背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)，媽媽送我到門口，寶貝，上學(xué)路上要注意安全哦！再見!我說“:2 .走到馬路上，我看見好朋友王麗就在前面，我趕了上去，說 “地她笑瞇瞇地拉著我的手一起向?qū)W校走去。3 .到了校門口，遇到老師和保安叔叔，我兩腳并攏，鞠個躬，高興地向老師說 向保安叔叔說“:小結(jié)：熱情大聲地打招呼表達(dá)了我們的感謝。設(shè)計意圖：采用學(xué)生喜歡的演一演的形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生表達(dá)感謝的情境，激發(fā)學(xué)生對關(guān)心愛 護(hù)自己的人的感恩之情。三、本課小結(jié)小朋友們，上學(xué)路上，我們的出行方式和線路不一樣。家人的呵護(hù)，學(xué)校社會的關(guān)心，小 朋友的幫助讓我們的上學(xué)路變得溫暖，我們都能快快樂樂、平平安安來到學(xué)校學(xué)習(xí)。下節(jié) 課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。板書設(shè)計： 上學(xué)路上平安快樂溫暖上學(xué)路上第2課時模擬課.ppt 在線I閱讀教學(xué)目標(biāo)：1 .發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見的不安全現(xiàn)象，知道注意安全，保護(hù)自己。2 .認(rèn)識常見的交通信號，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則教材分析： 本課圍繞 我是小學(xué)生啦”這一主題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己上學(xué)路上的安全，了解不同的 上學(xué)路線，不同的生活世界，感受家人的關(guān)愛，珍惜自己的上學(xué)機(jī)會。前幾課引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注校園小伙伴，認(rèn)識學(xué)校的老師和工作人員，激發(fā)其興趣和好奇心，從而喜愛小學(xué)生活。本課則從每天的上學(xué)路入手，幫助學(xué)生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學(xué) 校。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置相關(guān)話題，旨在幫助學(xué)生挖掘生活資源，提高安全意識。 同時滲透感恩教育，通過觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。學(xué)情分析: 學(xué)生剛?cè)雽W(xué)年齡小，好動愛打鬧，對周圍環(huán)境充滿好奇心，愛探究，同時注意力易分散。 學(xué)生基本能讀懂課本上的圖意，獲取的信息是零碎而不完整的，能基本判斷上學(xué)路上錯誤 的行為，但是說清楚其中原因的學(xué)生不多。大部分一年級的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)知道紅燈停、 綠燈行和過馬路走斑馬線的交通規(guī)則。由于學(xué)生普遍由家長接送上學(xué)，獨(dú)自按照交通規(guī)則 過馬路的機(jī)會不多，因此家長的安全意識和行為對學(xué)生有非常大的影響。學(xué)生有成為一名 遵守交通規(guī)則的小學(xué)生的意愿，能積極指出他人不安全的行為，希望自己獨(dú)立面對上學(xué)路 上的一些問題，對于家人和社會的關(guān)愛感受不太深刻，缺少表達(dá)感謝的機(jī)會。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見的不安全現(xiàn)象，知道注意安全，保護(hù)自己。重點(diǎn)：了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守基本的交通規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:1 .白板課件。2 .微課制作。3 .制作交通信號教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容小朋友，上節(jié)課我們知道了上學(xué)的方式和上學(xué)的線路多種多樣，但是我們有一個共同的目 標(biāo)，那就是平安快樂地來上學(xué)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。板書：上學(xué)路上一、這樣安全嗎？ 設(shè)計意圖：再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生關(guān)注真實(shí)典型的安全問題，經(jīng)過討論辨析 后，學(xué)生認(rèn)識正確的安全的行為，在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高安全教育的 針對性和實(shí)效性。（一）怎么樣上學(xué)才安全呢？為了方便討論交流，我們要分一分組。1 .按照上學(xué)的方式，步行的小朋友坐在第一、二組，坐公交車、私家車來的坐在第三組, 坐電動車或者自行車的坐在第四組。小朋友們按照要求調(diào)整一下座位，開始吧。2 .你在上學(xué)路上看到過哪些不安全的行為呢？請你在四人小組內(nèi)交流一下。3 .全班交流預(yù)設(shè)：(1)步行組1)邊走邊看書很危險。是的，走路的時候千萬不能看書或者東張西望，不專心走路很容 易摔跤。2)走在馬路中間很危險。那應(yīng)該走在哪里？3)過馬路不走斑馬線。教師引導(dǎo)：過馬路走斑馬線，沒有斑馬線的地方過馬路一定要避讓過往的汽車、自行車。 瞧，這位小朋友過馬路做得對嗎？為什么？請步行組的小朋友來說一說。是的，過馬路不 能奔跑，否則容易被撞到，很危險。4)走路的時候在河邊玩耍很危險。上看！這位小朋友的行為安全嗎？為什么？我們不能 離岸邊太近哦！(2)騎車組沒有把腳踩在踏腳板上很危險。小朋友，腳要踩踏腳板上，這位小朋友的行為安全嗎？是 的，她這樣做容易從車上摔下來。(3)坐車組坐公交車的時候搶座位打打鬧鬧很危險。這幾位小朋友這樣坐校車會有什么危險呀？容易 砸到人。怎么坐公交車才安全呢？我們走進(jìn)安全小課堂。你學(xué)到了什么本領(lǐng)？(二)老師把你們的發(fā)現(xiàn)變成了一首安全行為歌，我們一起來念念吧！上學(xué)安全歌過馬路不奔跑坐汽車不打鬧小河邊不玩耍坐車后不放手上學(xué)走路要專心，安全行為要牢記?。ㄈ┬〗Y(jié)：是呀，安全行為要記牢，我們的小腦袋里要有個小鬧鐘時刻提醒自己遠(yuǎn)離危 險，注意安全，這樣才能平平安安進(jìn)校園。板書：牢記安全行為平平安安 二、交通信號我知道設(shè)計意圖：學(xué)生在熟悉的畫面中認(rèn)識常見的交通信號，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識，并 在教材的內(nèi)容上進(jìn)行補(bǔ)充，豐富認(rèn)知，強(qiáng)化規(guī)則意識。（一）在上學(xué)路上我們還會遇到一些提醒交通安全的信號，下面就請你來想一想，我們看 到這些信號應(yīng)該怎么做呢？預(yù)設(shè)：1 .汽車按喇叭聲：司機(jī)按喇叭就是在提醒我們小心避讓車輛。2 .紅綠燈：小朋友們都知道紅燈停，綠燈行，如果準(zhǔn)備過馬路的時候綠燈已經(jīng)在閃了，怎 么辦？是的，這時候要停下腳步等一等，千萬不能沖過馬路。3 .鐵路道口的欄桿、紅燈標(biāo)志：當(dāng)我們通過鐵路道口，遇到欄桿關(guān)閉、音響器發(fā)出報警、 紅燈亮?xí)r，應(yīng)站在停止線以外。一定要聽從指揮，耐心等待。（二）你還認(rèn)識哪些交通信號？你是在哪里見到這個信號的？預(yù)設(shè)：1 .機(jī)動車車道和非機(jī)動車車道的標(biāo)志。在哪里見到的？在文一路上見到的2 .人行天橋的標(biāo)志。是的，學(xué)校門口就有人行天橋，過馬路時可以走人行天橋。3 .交通信號能減少馬路上的擁堵和交通事故的發(fā)生，讓汽車、行人順利通行，我們一起進(jìn) 入安全小課堂，你學(xué)到了什么？（三）想不想做一做小交警，用交通信號指揮小朋友安全上學(xué)？設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動，鞏固學(xué)生已經(jīng)了解的基本交通信號，激發(fā)學(xué)生遵守交通規(guī)則的 成就感，努力成為一個懂安全講文明的小學(xué)生。1 .老師這里為小交警準(zhǔn)備了交通信號，這是注意危險信號，這是紅綠彩燈信號，這是禁止 通行信號。誰來當(dāng)小交警？誰來當(dāng)上學(xué)的小朋友？其他小朋友仔細(xì)觀察這幾位小朋友什么 地方做得棒？2 .我們來評一評他們做得怎么樣?3 .你想不想也來當(dāng)一當(dāng)小交警？那我們就學(xué)著剛才這些小朋友的樣子，四人小組也來練一 練，開始吧！ 小結(jié)：小朋友，我們不僅要認(rèn)識交通信號，還要遵守交通規(guī)則，這樣我們才能做懂安全講文明的小學(xué)生。板書：認(rèn)識交通信號遵守交通規(guī)則三、上學(xué)安全飛行棋我會玩設(shè)計意圖：運(yùn)用學(xué)生喜愛的玩飛行棋的活動形式，將學(xué)生已學(xué)的安全知識融入其中，自然地鞏固檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。（一）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多安全上學(xué)的本領(lǐng)，老師這里有一副飛行棋想不想玩一玩？先 聽清楚游戲要求。出示游戲要求1 .讀一讀格子里的游戲規(guī)則。2 .玩一玩上學(xué)安全飛行棋。3 .想一想還有什么游戲規(guī)則。（二）老師先來玩一玩，你們仔細(xì)看哦！我先扔一下骰子，最上面是3,我就從起點(diǎn)往前數(shù)三格，第三格是 橫穿馬路奔跑退到起點(diǎn)”我只能退回到起點(diǎn)，輪到其他人玩了。（三）你們會玩了嗎？接下來我們就來玩一玩上學(xué)安全飛行棋吧。（四）飛行棋好玩嗎？你還想補(bǔ)充哪些游戲規(guī)則？設(shè)計意圖：幫助學(xué)生總結(jié)整節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過兒歌傳遞交通信號的基本要求，幫助學(xué) 生懂得并牢記上學(xué)路上交通安全的要點(diǎn)。四、結(jié)課（一）小朋友，學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？預(yù)設(shè)：1.認(rèn)識了很多交通信號。2 .知道了上學(xué)路上哪些危險的事情不能做。3 .學(xué)會了怎么坐公交車。（二）看來我們今天的收獲挺大的，我們一起來讀一讀交通安全兒歌吧?。ㄈ┬〗Y(jié)：這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多上學(xué)路上的安全隱患，經(jīng)過討論我們知道了正確的 安全行為，還認(rèn)識了很多的交通信號，懂得了遵守交通規(guī)則，只有這樣，我們才能平平安 安進(jìn)校園，才能成為懂安全講文明的小學(xué)生。板書設(shè)計：