《我認(rèn)識(shí)您了》天馨學(xué)校第2課時(shí)

我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)設(shè)計(jì)天馨學(xué)校曹海平第2課時(shí)教材分析：學(xué)會(huì)與師長交往是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。 本課教學(xué)要打破學(xué) 生認(rèn)為小學(xué)老師是很嚴(yán)厲的初始印象， 指導(dǎo)學(xué)生樂于與師長交往，建立良好的師 生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。 教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自 己的校園生活的關(guān)系，獲得對(duì)師長的親近感以及校園生活的積極愉快情緒。 通過 良好師生關(guān)系的建立，讓學(xué)生知道碰到困難，主動(dòng)尋求校園里的老師、工作人員 等大朋友的幫忙，幫助學(xué)生獲得安定、愉快校園生活情緒的的體驗(yàn)。學(xué)情分析：進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，面對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生 慌怯、慌張心理，對(duì)新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得 安定、愉快的校園生活情緒。學(xué)生溝通交流能力有限，常常交往的是家人和熟悉 的朋友。幼兒園里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)向自己的班主任和任課老師求助， 可是面對(duì)校 園里的其他老師和工作人員，如何尋求他們的幫助，學(xué)生還不是非常清楚。教學(xué)目標(biāo)：1 .知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)學(xué)校生活。2.通過演一演、討論、判斷、學(xué)兒歌等方式，掌握與老師溝通交流的方法， 懂得師生交流的文明禮儀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，掌握與老師溝通交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。難點(diǎn)：嘗試大膽、主動(dòng)地尋求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫 暖，加快適應(yīng)學(xué)校生活。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻羽毛球事件，道具“笑臉” “哭臉”教學(xué)過程：一、反饋交流，認(rèn)識(shí)更多老師【設(shè)計(jì)意圖：通過分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及感受，交流與陌生人溝通的方法，讓學(xué) 生把實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來?！繉W(xué)生反饋簽名活動(dòng)的收獲。二、遇到困難，知道尋求幫助（一）播放視頻【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻播放，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)生這樣的情況會(huì)怎 么辦?！恳曨l內(nèi)容：小朋友的羽毛球打到了樹杈上拿不下來了。（二）交流：發(fā)生這樣的情況會(huì)怎么辦呢？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由商討解決的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加課堂參 與度。強(qiáng)調(diào)在學(xué)校發(fā)生事情，可以尋求教職工的幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安 全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)小學(xué)生活?！浚ㄈ├^續(xù)播放視頻【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻播放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確尋求老師幫助的方法。】（四）交流：視頻中的小朋友是怎么做的？預(yù)設(shè)：他們很有禮貌；把自己碰到的困難說得很清楚。（五）出示圖片：搶帽子受傷同桌練說。設(shè)計(jì)意圖：通過求助說話訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得有禮貌地去尋求教職工的幫助。三、鏈接生活，解決實(shí)際困難【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說自己在學(xué)校生活中碰到的困難， 解決困難過程中的 一些經(jīng)歷，喚起他們的生活經(jīng)驗(yàn)，使課堂內(nèi)容來源于學(xué)生的生活， 并能指導(dǎo)他們 解決生活中的實(shí)際困難?！浚ㄒ唬┙涣鳎涸谛@里解決困難的經(jīng)歷。（二）交流：在校園里還沒有解決的困難。（三）小組討論解決方法。四、尊敬師長，注意文明禮貌【設(shè)計(jì)意圖：小裁判環(huán)節(jié)讓每個(gè)孩子判斷時(shí)出示“笑臉”或“哭臉”，讓形式更加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過小裁判這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道做事時(shí)， 要考慮他人感受；要遵從教導(dǎo)，了解規(guī)則；獲得幫助要主動(dòng)感謝；平時(shí)遇到老師 要注意文明禮貌?！浚ㄒ唬┯懻摚荷钪性撛趺磳?duì)待老師。（二）出示四幅圖，判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由。五、學(xué)習(xí)兒歌，全課小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：用兒歌這一學(xué)生喜歡的形式，對(duì)禮貌待師進(jìn)行強(qiáng)化?！拷Y(jié)合兒歌，進(jìn)行“文明之花”這一延期評(píng)價(jià)活動(dòng)， 將課堂學(xué)到的內(nèi)容延伸到 學(xué)生的日常生活中，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。見到老師，要問好。老師的話，要記牢。老師辦公，不打擾。有了困難，找人幫。文明用語，記心上。板書設(shè)計(jì)：3.我認(rèn)識(shí)您了請(qǐng)您好謝謝您您辛苦了