《我認(rèn)識(shí)您了》天馨學(xué)校第2課時(shí)
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《我認(rèn)識(shí)您了》天馨學(xué)校第2課時(shí)
我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)設(shè)計(jì)天馨學(xué)校曹海平第2課時(shí)教材分析:學(xué)會(huì)與師長交往是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。 本課教學(xué)要打破學(xué) 生認(rèn)為小學(xué)老師是很嚴(yán)厲的初始印象, 指導(dǎo)學(xué)生樂于與師長交往,建立良好的師 生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。 教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自 己的校園生活的關(guān)系,獲得對(duì)師長的親近感以及校園生活的積極愉快情緒。 通過 良好師生關(guān)系的建立,讓學(xué)生知道碰到困難,主動(dòng)尋求校園里的老師、工作人員 等大朋友的幫忙,幫助學(xué)生獲得安定、愉快校園生活情緒的的體驗(yàn)。學(xué)情分析:進(jìn)入小學(xué),學(xué)生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù),面對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生 慌怯、慌張心理,對(duì)新環(huán)境未知困難的擔(dān)憂,需要幫助他們盡快熟悉校園,獲得 安定、愉快的校園生活情緒。學(xué)生溝通交流能力有限,常常交往的是家人和熟悉 的朋友。幼兒園里,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)向自己的班主任和任課老師求助, 可是面對(duì)校 園里的其他老師和工作人員,如何尋求他們的幫助,學(xué)生還不是非常清楚。教學(xué)目標(biāo):1 .知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助,進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫暖,加快適應(yīng)學(xué)校生活。2.通過演一演、討論、判斷、學(xué)兒歌等方式,掌握與老師溝通交流的方法, 懂得師生交流的文明禮儀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):讓道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助,掌握與老師溝通交流的方法,懂得師生交流的文明禮儀。難點(diǎn):嘗試大膽、主動(dòng)地尋求幫助,進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫 暖,加快適應(yīng)學(xué)校生活。教學(xué)準(zhǔn)備:視頻羽毛球事件,道具“笑臉” “哭臉”教學(xué)過程:一、反饋交流,認(rèn)識(shí)更多老師【設(shè)計(jì)意圖:通過分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及感受,交流與陌生人溝通的方法,讓學(xué) 生把實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來?!繉W(xué)生反饋簽名活動(dòng)的收獲。二、遇到困難,知道尋求幫助(一)播放視頻【設(shè)計(jì)意圖:通過視頻播放,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)生這樣的情況會(huì)怎 么辦?!恳曨l內(nèi)容:小朋友的羽毛球打到了樹杈上拿不下來了。(二)交流:發(fā)生這樣的情況會(huì)怎么辦呢?【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自由商討解決的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,增加課堂參 與度。強(qiáng)調(diào)在學(xué)校發(fā)生事情,可以尋求教職工的幫助,進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安 全、快樂、溫暖,加快適應(yīng)小學(xué)生活?!浚ㄈ├^續(xù)播放視頻【設(shè)計(jì)意圖:通過視頻播放,讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確尋求老師幫助的方法。】(四)交流:視頻中的小朋友是怎么做的?預(yù)設(shè):他們很有禮貌;把自己碰到的困難說得很清楚。(五)出示圖片:搶帽子受傷同桌練說。設(shè)計(jì)意圖:通過求助說話訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得有禮貌地去尋求教職工的幫助。三、鏈接生活,解決實(shí)際困難【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生說說自己在學(xué)校生活中碰到的困難, 解決困難過程中的 一些經(jīng)歷,喚起他們的生活經(jīng)驗(yàn),使課堂內(nèi)容來源于學(xué)生的生活, 并能指導(dǎo)他們 解決生活中的實(shí)際困難?!浚ㄒ唬┙涣鳎涸谛@里解決困難的經(jīng)歷。(二)交流:在校園里還沒有解決的困難。(三)小組討論解決方法。四、尊敬師長,注意文明禮貌【設(shè)計(jì)意圖:小裁判環(huán)節(jié)讓每個(gè)孩子判斷時(shí)出示“笑臉”或“哭臉”,讓形式更加趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過小裁判這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生知道做事時(shí), 要考慮他人感受;要遵從教導(dǎo),了解規(guī)則;獲得幫助要主動(dòng)感謝;平時(shí)遇到老師 要注意文明禮貌?!浚ㄒ唬┯懻摚荷钪性撛趺磳?duì)待老師。(二)出示四幅圖,判斷對(duì)錯(cuò),并說明理由。五、學(xué)習(xí)兒歌,全課小結(jié)?!驹O(shè)計(jì)意圖:用兒歌這一學(xué)生喜歡的形式,對(duì)禮貌待師進(jìn)行強(qiáng)化?!拷Y(jié)合兒歌,進(jìn)行“文明之花”這一延期評(píng)價(jià)活動(dòng), 將課堂學(xué)到的內(nèi)容延伸到 學(xué)生的日常生活中,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。見到老師,要問好。老師的話,要記牢。老師辦公,不打擾。有了困難,找人幫。文明用語,記心上。板書設(shè)計(jì):3.我認(rèn)識(shí)您了請(qǐng)您好謝謝您您辛苦了