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《設計素描》課程教學大綱
課程代碼： YL
課程性質(zhì)： 學科基礎課
總學時 ： 48 學時
總學分 ： 3
開課學期： 1
適用專業(yè)： 視覺傳達
先修課程：
后續(xù)課程： 色彩
大綱執(zhí)筆人：
參加人 ：
審核人 ：
編寫時間： 2018 年 11月
編寫依據(jù)： 2018級視覺傳達專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2018 ）年版
一、課程介紹
《設計素描》課程是本專業(yè)基礎必修課之一。通過本課程
2、的學習，使學生進一步掌握素描的基本理論知識和造型的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生正確觀察對象、分析對象和表現(xiàn)對象的方法，提高學生的造型、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力，為以后的專業(yè)設計打下基礎。
二、本課程教學在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用
《設計素描》是藝術(shù)設計專業(yè)的專業(yè)基礎課程，通過本課程的教學，掌握造型和創(chuàng)意的思維，以及語言的表達和審美鑒賞能力，使學生完成從素描走向設計的任務，在眾多專業(yè)課程中，該課程承上啟下，地位十分顯著。
三、本課程教學所要達到的基本目標
要求學生通過對結(jié)構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)、畫面表現(xiàn)、創(chuàng)意素描等內(nèi)容的學習，能夠掌握運用正確的觀察方法和表現(xiàn)方法來對對象進行準確的分析、理解和表現(xiàn)，從而
3、提高學生的造型、想象和表現(xiàn)的能力，并適應本專業(yè)要求。
四、學生學習本課程應掌握的方法與技能
通過本門課程學習，掌握設計素描的基本理論知識和造型的規(guī)律，能正確觀察對象、分析對象、表現(xiàn)對象，并根據(jù)對象特征進行不同程度的聯(lián)想，通過對不同課題的練習，提高學生的造型、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力。
五、本課程與其他課程的聯(lián)系與分工
在眾多專業(yè)基礎課程中，該《設計素描》課程的重要地位十分顯著。本課程的開設為《設計色彩》、《平面構(gòu)成》等基礎課程做鋪墊，是其他專業(yè)設計課程開設的前奏， 為后續(xù)的其他專業(yè)設計課程打下一個堅實的基礎。
六、本課程的教學內(nèi)容與目的要求
【第一章】 表現(xiàn)性素描（共 16學時
4、）
1、教學目的和要求：
（1）目的在于訓練學生對形體的分析與解構(gòu)能力，激發(fā)學生設計意識；
（2）在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉(zhuǎn)向表現(xiàn)性素描練習；
2、教學內(nèi)容：
（1）觀察與構(gòu)圖；
（2）結(jié)構(gòu)與造型；
（3） 解構(gòu)與重組；
3、教學重點和難點：
（1）重點：在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性素描練習；
（2）難點：訓練分析概括能力，從理性角度分析形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系；
4、本章訓練：
（1）分小組討論選取觀察對象（靜物、石膏等）；
（2）素描練習一：完成 4 開紙作業(yè) 1-2幅（8課時）。
內(nèi)容：a表現(xiàn)同一靜物的多個（不少于三個）視角
5、，如俯視、仰視等，引導學生從多視角觀察物體，多角度思考問題。
B 表現(xiàn)同一靜物的不同質(zhì)感。
（3） 素描聯(lián)系二：完成 4 開紙作業(yè) 1-2幅（8課時）。
內(nèi)容：a 在同一空間內(nèi)同一靜物的多個形態(tài)的有機組合。如疊加、交錯、替換、穿透等。通過同一物體的多種形態(tài)的有機組合，組成有形式美、有趣味性的素描作品。
作業(yè)范例：
練習一
練習二
【第二章】 結(jié)構(gòu)素描（共 16學時）
1、教學目的和要求：
（1）目的在于訓練學生對形體的分析與解構(gòu)能力，畫面效果傾向與構(gòu)成和平面化；
（2）在傳統(tǒng)素描的學習基
6、礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)表現(xiàn)性素描練習，使學生從感性和理性上對結(jié)構(gòu)有比較深刻的認識并能指導寫生；
2、教學內(nèi)容：
（1）觀察與構(gòu)圖；
（2）結(jié)構(gòu)與造型；
（3） 解構(gòu)與重構(gòu)；
3、教學重點和難點：
（1）重點：在傳統(tǒng)素描的學習基礎上，逐步根據(jù)專業(yè)特點，轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性素描練習；
（2）難點：訓練分析概括能力，從理性角度分析形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系；
4、本章思考題：
（1）結(jié)構(gòu)素描的特征；
（2）結(jié)構(gòu)素描練習：完成 4 開紙作業(yè) 1—2 幅。同一個物體的多個形態(tài)、角度的結(jié)構(gòu)分析、組合。加強結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)能力，利用結(jié)構(gòu)線條的變化突出形體的變化和節(jié)奏；
例圖：
7、
【第三章】 創(chuàng)意素描（共 16學時）
1、教學目的和要求：
（1）通過本課題的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生從傳統(tǒng)素描走向設計素描，充分開發(fā)學生的創(chuàng)意思路；
（2）要求學生掌握把握創(chuàng)意表現(xiàn)思維方法；
2、教學內(nèi)容：
（1）裝飾表現(xiàn)；
（2）抽象與意象；
（3）虛擬與聯(lián)想；
3、教學重點和難點：
（1）重點：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；
（2）難點：如何把握創(chuàng)意表現(xiàn)思維方法，并將其植入設計素描的學習之中；
4、本章思考題：
（1）練習一：平面素描表現(xiàn)兩張，對開。
要求：根據(jù)所提供的元素主題自己進行組合，發(fā)揮自己的想象，找準切入點，淡化體積，注重點線面、黑
8、白灰，強調(diào)形式。
范例:
（2）練習二：選擇兩種在時空、內(nèi)容概念上并不相干的物象，通過對其形式特征的把握，巧合在一起，在視覺形態(tài)上彼此互換，創(chuàng)作 4 開作品 1—2 幅；
（3）練習三：以一種或多種物象為素材，在充分把握其形式特征的基礎上，將聯(lián)想與意象性素描總課題訓練的方法綜合運用，創(chuàng)作 4 開作品 1
七、本課程教學時數(shù)分配表
章節(jié)
標題
學時分配
講授
實踐
一
表現(xiàn)性素描
4
10
二
結(jié)構(gòu)素描
4
10
三
創(chuàng)意素描
8
12
合計
16
32
八、教材和主要參考資料
1、推薦教材
9、：
《素描技法教學》．林家陽．安徽美術(shù)出版社，2016年
2、主要參考資料：
《素描技法教學》．林家陽．安徽美術(shù)出版社，2016年
九、課程考核與成績評定方法
1、命題要求
（1）命題內(nèi)容要求
題目：表現(xiàn)素描、結(jié)構(gòu)性素描、平面裝飾素描、聯(lián)想與創(chuàng)意性素描（課程目標）
要求：課程的考核內(nèi)容應符合該課程的教學目標要求，以“繪圖作品”的形式體現(xiàn)，合計滿分為 100 分；課程結(jié)束時，以設計作品“圖紙”形式提交，內(nèi)容包括各個訓練內(nèi)容的
創(chuàng)作圖紙、創(chuàng)作圖紙照片 2 項內(nèi)容。
（2）命題的覆蓋面、難易度、題型結(jié)構(gòu)等要求
課程考核覆蓋面包括課程的基本理論、基本技能及拓展部分 3 項；難易度以考核對象的整體作品狀況作為設定基礎。
2、考核方法及用時
本課程的考核以最終“創(chuàng)作作品”的完成質(zhì)量作為主要考核對象，兼顧學生的課程學習狀況?？己丝傆嬘脮r 32 學時。
3、課程考核成績構(gòu)成
成績=平時成績60%+評分組成績40%。
專心---專注---專業(yè)
《設計素描》教學大綱——視覺傳達(共8頁)
