湖南省郴州市八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件 新人教版

《湖南省郴州市八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課件 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)義 務(wù) 教 育 教 科 書物理 八年級(jí) 上冊(cè)（人教版）新課引入新課引入 神奇豐富的物理運(yùn)動(dòng)世界神奇豐富的物理運(yùn)動(dòng)世界.新知探究新知探究一、長(zhǎng)度的單位一、長(zhǎng)度的單位 問(wèn)題問(wèn)題:小學(xué)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度的基本單位是什么小學(xué)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度的基本單位是什么?在國(guó)際單位在國(guó)際單位制中的表示符號(hào)是什么制中的表示符號(hào)是什么? 用手示范一下該單位代表的長(zhǎng)用手示范一下該單位代表的長(zhǎng)度。度。長(zhǎng)度單位：米。長(zhǎng)度單位：米。 國(guó)際單位制符號(hào)：國(guó)際單位制符號(hào)：m m。 問(wèn)題問(wèn)題:其他長(zhǎng)度單位有哪些其他長(zhǎng)度單位有哪些?是什么換算關(guān)系是什么換算關(guān)系? 公里公里 1km=1000m=101km=100

2、0m=103 3m m分米分米 1dm=0.1m=101dm=0.1m=10-1-1m m厘米厘米 1cm=0.01m=101cm=0.01m=10-2-2m m毫米毫米 1mm=0.001m=101mm=0.001m=10-3-3m m微米微米 1m=0.000001m=101m=0.000001m=10-6-6m m納米納米 1nm=0.000000001=101nm=0.000000001=10-9-9m m 問(wèn)題問(wèn)題:試一試，用不同的單位表示同一個(gè)長(zhǎng)度。試一試，用不同的單位表示同一個(gè)長(zhǎng)度。課桌的高度：課桌的高度：0.75m=75cm=750mm0.75m=75cm=750mm某同學(xué)身高

3、：某同學(xué)身高：1.65m=165cm=1650mm1.65m=165cm=1650mm操場(chǎng)跑道總長(zhǎng)：操場(chǎng)跑道總長(zhǎng)：400m=4400m=4104cm=0.4km104cm=0.4km 刻度尺二、長(zhǎng)度的測(cè)量工具二、長(zhǎng)度的測(cè)量工具 你認(rèn)識(shí)這些你認(rèn)識(shí)這些刻度尺嗎？刻度尺嗎？ 問(wèn)題問(wèn)題:各刻度尺的零刻度在何處？各刻度尺的零刻度在何處？ 問(wèn)題問(wèn)題:各刻度尺的量程相同嗎？各是多少？各刻度尺的量程相同嗎？各是多少？都在刻度的起始端點(diǎn)。都在刻度的起始端點(diǎn)。 各不相同，皮卷尺最大，三角尺最小，它各不相同，皮卷尺最大，三角尺最小，它們分別是們分別是 ， ， 。 問(wèn)題問(wèn)題:各刻度尺的分度值相同嗎？各是多少？各刻度尺

4、的分度值相同嗎？各是多少？ 問(wèn)題問(wèn)題:課本還介紹了哪些精確度更高的長(zhǎng)度測(cè)量工具？課本還介紹了哪些精確度更高的長(zhǎng)度測(cè)量工具？一般最小刻度都是一般最小刻度都是mmmm，故稱為毫米刻度尺；大卷，故稱為毫米刻度尺；大卷尺（皮尺）的分度有的只精確到尺（皮尺）的分度有的只精確到1cm1cm。 游標(biāo)卡尺（可精確到游標(biāo)卡尺（可精確到0.1-0.02mm0.1-0.02mm）、螺旋測(cè)微器）、螺旋測(cè)微器( (又叫千分尺，精確到又叫千分尺，精確到0.01mm0.01mm，可估讀到，可估讀到0.001mm)0.001mm)。三、實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度 問(wèn)題問(wèn)題: :怎樣正確地放置刻度尺？怎樣正確

5、地放置刻度尺？零刻度線對(duì)準(zhǔn)零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體（木塊）的一端被測(cè)物體（木塊）的一端，尺子有刻度的一側(cè)要靠緊尺子有刻度的一側(cè)要靠緊被測(cè)物體（木被測(cè)物體（木塊）塊）；與被測(cè)長(zhǎng)度保持；與被測(cè)長(zhǎng)度保持平行平行，不歪斜。，不歪斜。 問(wèn)題問(wèn)題: :讀數(shù)時(shí)要注意什么？讀數(shù)時(shí)要注意什么？ 問(wèn)題問(wèn)題: :記錄時(shí)注意什么？為了準(zhǔn)確，測(cè)一次還是多記錄時(shí)注意什么？為了準(zhǔn)確，測(cè)一次還是多測(cè)幾次？測(cè)幾次？視線要視線要垂直正對(duì)垂直正對(duì)刻度線，先數(shù)大格再數(shù)小刻度線，先數(shù)大格再數(shù)小格，讀數(shù)時(shí)，原則上要估讀到格，讀數(shù)時(shí)，原則上要估讀到分度值的下分度值的下一位一位。記錄記錄數(shù)值數(shù)值和和單位單位。多測(cè)幾次取。多測(cè)幾次取平均值平均值。

6、【一試身手一試身手】 測(cè)量課本、作業(yè)本的長(zhǎng)度、寬度，填入測(cè)量課本、作業(yè)本的長(zhǎng)度、寬度，填入課本表格。（先粗測(cè)再細(xì)測(cè)）課本表格。（先粗測(cè)再細(xì)測(cè)）測(cè)量對(duì)象測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)度長(zhǎng)度寬度寬度課本課本作業(yè)本作業(yè)本四、四、 時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)表 問(wèn)題問(wèn)題: :時(shí)間的基本單位是什么？符號(hào)是什么？時(shí)間的基本單位是什么？符號(hào)是什么？還有什么常用的單位？其符號(hào)如何？還有什么常用的單位？其符號(hào)如何？ 問(wèn)題問(wèn)題: :基本單位與其他單位間有什么換算關(guān)基本單位與其他單位間有什么換算關(guān)系？系？ 問(wèn)題問(wèn)題: :普通鐘表、手表在一直轉(zhuǎn)動(dòng)變化，怎普通鐘表、手表在一直轉(zhuǎn)動(dòng)變化，怎樣用其測(cè)定一個(gè)事件經(jīng)歷的時(shí)間樣用其測(cè)定一個(gè)事件經(jīng)歷

7、的時(shí)間? ? 問(wèn)題問(wèn)題: :運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室中用的停表（秒表）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室中用的停表（秒表）可以更方便地測(cè)量某段時(shí)間，如果你是百米計(jì)可以更方便地測(cè)量某段時(shí)間，如果你是百米計(jì)時(shí)員，應(yīng)當(dāng)怎樣操作？時(shí)員，應(yīng)當(dāng)怎樣操作？基本單位：秒基本單位：秒(s)(s)。常用單位：小時(shí)常用單位：小時(shí)(h)(h)、分鐘、分鐘(min)(min)、毫秒、毫秒(ms)(ms)、微秒微秒(s)(s)。1h=1h= 60 60 min=min=36003600s s1min=1min= 60 60s s1s=1s= 10 103 3ms=ms= 10 106 6ss:a:a）先記錄下事件開始發(fā)生時(shí)鐘表顯示的時(shí)刻；）先記錄下事

8、件開始發(fā)生時(shí)鐘表顯示的時(shí)刻；b b）再記下事件結(jié)束時(shí)鐘表顯示的時(shí)刻；）再記下事件結(jié)束時(shí)鐘表顯示的時(shí)刻；c c）用后一時(shí)刻值減去前一時(shí)刻值就代表這段事件經(jīng)）用后一時(shí)刻值減去前一時(shí)刻值就代表這段事件經(jīng)歷的時(shí)間。歷的時(shí)間。 ：a a）按動(dòng)復(fù)位按鈕，使指針示數(shù)復(fù)位（回）按動(dòng)復(fù)位按鈕，使指針示數(shù)復(fù)位（回到到0 0刻度）；刻度）； b b）看到起跑點(diǎn)槍冒煙時(shí)，立即啟動(dòng)計(jì)時(shí)按鈕，）看到起跑點(diǎn)槍冒煙時(shí)，立即啟動(dòng)計(jì)時(shí)按鈕，開始計(jì)時(shí)；開始計(jì)時(shí)； c c）見到運(yùn)動(dòng)員一沖過(guò)終點(diǎn)線，立即再按計(jì)時(shí)）見到運(yùn)動(dòng)員一沖過(guò)終點(diǎn)線，立即再按計(jì)時(shí)按鈕，停止計(jì)時(shí)；按鈕，停止計(jì)時(shí)； d d）讀出停表示數(shù)。（如為機(jī)械表，先讀小圓）讀出停表

9、示數(shù)。（如為機(jī)械表，先讀小圓指針，確定多少分鐘，再讀大圓指針確定多少指針，確定多少分鐘，再讀大圓指針確定多少秒，然后再確定總時(shí)間）秒，然后再確定總時(shí)間）拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練 ，一試身手，一試身手 思考與練習(xí)思考與練習(xí)1：設(shè)計(jì)回答以下問(wèn)題：設(shè)計(jì)回答以下問(wèn)題 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)刻度尺的某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)刻度尺的“0”刻度線已經(jīng)刻度線已經(jīng)磨損不清，于是他進(jìn)行磨損不清，于是他進(jìn)行 如圖如圖1所示的操作，這所示的操作，這樣能讀出物塊的長(zhǎng)度嗎？樣能讀出物塊的長(zhǎng)度嗎？答案：讀出物塊內(nèi)端對(duì)應(yīng)的刻度相減可得物塊長(zhǎng)答案：讀出物塊內(nèi)端對(duì)應(yīng)的刻度相減可得物塊長(zhǎng)2.50cm2.50cm。（或。（或25.0mm25.0mm） 電線（

10、或銅絲）比較細(xì)，用毫米刻度尺直接電線（或銅絲）比較細(xì)，用毫米刻度尺直接測(cè)它的直徑不易測(cè)準(zhǔn)，可以借助一支鉛筆桿進(jìn)測(cè)它的直徑不易測(cè)準(zhǔn)，可以借助一支鉛筆桿進(jìn)行操作，你想想該怎么辦？你測(cè)得的直徑是多行操作，你想想該怎么辦？你測(cè)得的直徑是多少？少？答案：將電線（或銅絲）密繞在鉛筆桿上，如圖答案：將電線（或銅絲）密繞在鉛筆桿上，如圖2 2所示，測(cè)出并排所示，測(cè)出并排3 34 4圈的寬度圈的寬度L L，則直徑，則直徑d d= =L L/3/34 4。 如何用一根長(zhǎng)的細(xì)繩和刻度尺測(cè)出天花板到如何用一根長(zhǎng)的細(xì)繩和刻度尺測(cè)出天花板到地板的高度？地板的高度？ 如果要你測(cè)一下自行車輪子的最大周長(zhǎng)，怎如果要你測(cè)一下自行

11、車輪子的最大周長(zhǎng)，怎樣測(cè)量更方便？用這輛自行車你能比較準(zhǔn)確地樣測(cè)量更方便？用這輛自行車你能比較準(zhǔn)確地測(cè)出你家到學(xué)校的距離嗎？測(cè)出你家到學(xué)校的距離嗎？答案：先將繩子從天花板拉直到地板，記下兩端的標(biāo)答案：先將繩子從天花板拉直到地板，記下兩端的標(biāo)記，再將細(xì)繩對(duì)折幾次，測(cè)量并計(jì)算出繩上兩標(biāo)記點(diǎn)記，再將細(xì)繩對(duì)折幾次，測(cè)量并計(jì)算出繩上兩標(biāo)記點(diǎn)的長(zhǎng)度。的長(zhǎng)度。 答案：在輪子某處系上標(biāo)志細(xì)繩，然后推著自行車讓答案：在輪子某處系上標(biāo)志細(xì)繩，然后推著自行車讓輪子在平整的地面上滾過(guò)一圈，量出地上對(duì)應(yīng)的距離，輪子在平整的地面上滾過(guò)一圈，量出地上對(duì)應(yīng)的距離，即為車輪子的周長(zhǎng)即為車輪子的周長(zhǎng)L L；推著車子數(shù)出家門到校門

12、車輪轉(zhuǎn)；推著車子數(shù)出家門到校門車輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)過(guò)的圈數(shù)n n，路程，路程s s= =nLnL。 思考與練習(xí)思考與練習(xí)2 2：設(shè)計(jì)處理以下問(wèn)題：設(shè)計(jì)處理以下問(wèn)題 王蘭同學(xué)離開家時(shí)，家里鐘表顯示的時(shí)刻是王蘭同學(xué)離開家時(shí)，家里鐘表顯示的時(shí)刻是7 7點(diǎn)點(diǎn)1212分，走到學(xué)?？吹浇淌依锏溺姳盹@示分，走到學(xué)?？吹浇淌依锏溺姳盹@示7 7點(diǎn)點(diǎn)2424分，她走分，她走路用的時(shí)間是路用的時(shí)間是 minmin。 某運(yùn)動(dòng)員某運(yùn)動(dòng)員800800米中長(zhǎng)跑成績(jī)可以用停表讀出，如圖米中長(zhǎng)跑成績(jī)可以用停表讀出，如圖所示，讀數(shù)是多少？所示，讀數(shù)是多少？答案：兩個(gè)時(shí)刻顯示數(shù)相減得答案：兩個(gè)時(shí)刻顯示數(shù)相減得 12 12 minmin。

13、 答案：先讀出小圓內(nèi)分針示答案：先讀出小圓內(nèi)分針示數(shù)：數(shù)：1 1分分3030秒，再讀出大圓秒，再讀出大圓秒針示數(shù)：秒針示數(shù)：13.013.0秒，則實(shí)際秒，則實(shí)際時(shí)間是時(shí)間是1 1分分43.043.0秒或秒或103.0103.0秒。秒。 釋放一個(gè)石子掉入深井中，怎樣測(cè)它下落的時(shí)間？釋放一個(gè)石子掉入深井中，怎樣測(cè)它下落的時(shí)間？ 怎樣用兩個(gè)電子停表測(cè)量一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間？怎樣用兩個(gè)電子停表測(cè)量一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間？答案：答案：釋放石子時(shí)開始計(jì)時(shí)，聽到石子入水聲釋放石子時(shí)開始計(jì)時(shí)，聽到石子入水聲停止計(jì)時(shí)，讀出時(shí)間。停止計(jì)時(shí)，讀出時(shí)間。 答案：答案：當(dāng)甲看到乙按下停表計(jì)時(shí)按鈕的動(dòng)作時(shí)，當(dāng)甲看到乙按下停表計(jì)時(shí)按

14、鈕的動(dòng)作時(shí)，也立即按下自己手中停表的計(jì)時(shí)按鈕，用乙的讀也立即按下自己手中停表的計(jì)時(shí)按鈕，用乙的讀數(shù)減去甲的讀數(shù)就是甲的反應(yīng)時(shí)間，同理，如果數(shù)減去甲的讀數(shù)就是甲的反應(yīng)時(shí)間，同理，如果讓甲先按表，則可測(cè)乙的反應(yīng)時(shí)間。讓甲先按表，則可測(cè)乙的反應(yīng)時(shí)間。 五、誤差五、誤差 看課本，思考問(wèn)題：看課本，思考問(wèn)題： 什么叫誤差？主要是什么原因?qū)е碌?？（三個(gè)因素）什么叫誤差？主要是什么原因?qū)е碌?？（三個(gè)因素） 怎樣減小誤差？（三個(gè)方法）怎樣減小誤差？（三個(gè)方法） 誤差是操作錯(cuò)誤造成的嗎？誤差是操作錯(cuò)誤造成的嗎？測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的主要原因，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的主要原因

15、，一方面是測(cè)量工具的精密程度受限，另一方面測(cè)量方法的一方面是測(cè)量工具的精密程度受限，另一方面測(cè)量方法的不同會(huì)有不同誤差，還有人在讀數(shù)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生誤差。不同會(huì)有不同誤差，還有人在讀數(shù)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生誤差。使用更精密的測(cè)量工具；多次測(cè)量求平均值；設(shè)計(jì)出使用更精密的測(cè)量工具；多次測(cè)量求平均值；設(shè)計(jì)出更科學(xué)的測(cè)量方法。更科學(xué)的測(cè)量方法。誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是違反操作規(guī)則或讀數(shù)粗誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是違反操作規(guī)則或讀數(shù)粗心造成所致，錯(cuò)誤可以避免，誤差不可避免。心造成所致，錯(cuò)誤可以避免，誤差不可避免。 思考與練習(xí)思考與練習(xí)3 3： 某次進(jìn)行某次進(jìn)行30003000米長(zhǎng)跑時(shí)，某一同學(xué)的成績(jī)顯示在電子米長(zhǎng)跑時(shí)，某一同學(xué)的

16、成績(jī)顯示在電子停表上，如圖停表上，如圖5 5所示，他的成績(jī)是所示，他的成績(jī)是 分分 秒，秒，換算為換算為 秒，它的精確度是秒，它的精確度是_秒。秒。答案：答案：9 9分分35.0735.07，575.07575.07，0.010.01。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一.長(zhǎng)度的測(cè)量單位；測(cè)量工具；操作讀數(shù)。二.時(shí)間的測(cè)量單位；計(jì)時(shí)工具；操作讀數(shù)。三.誤差分析四.實(shí)例應(yīng)用及拓展課后作業(yè)課后作業(yè) 1課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”（T1、T2、T3、T4）。2實(shí)踐活動(dòng)：對(duì)一些物體的長(zhǎng)度和某些時(shí)間先估測(cè)，再練習(xí)用刻度尺、停表、手表測(cè)量，看誰(shuí)估測(cè)得更準(zhǔn)確。3. 如何用三角板和直尺測(cè)出乒乓球（或其他小球）的直徑？ 播放結(jié)束，播放結(jié)束， 謝謝！謝謝！