三年級英語上冊 Module1 Unit1 I’m Sam課件 外研版

MODULE1 UNIT1Im Sam1 1、我能聽說讀寫新單詞：我能聽說讀寫新單詞：I am hello hi.2 2、我會向他人問好和道別，能簡單地作自我介紹、我會向他人問好和道別，能簡單地作自我介紹. .學習目標：學習目標：學習指導(dǎo)學習指導(dǎo) 1、自讀課文，借助圖片整體感知課文內(nèi)容。2、再次看課文，聽錄音，跟讀模仿錄音。3、在情景中，模仿單詞的發(fā)音，學習打招呼的新句型。4、開展合作學習，通過小對子、小組間互相問好，介紹 自己。hello hi 你好 I 我 am 是Im =I am 我是Hello, Im Sam.Hello, Im Amy.Hi, Im Lingling.Hi, Im Daming.Hello, Im AmyHello, AmyIm LinglingHi, LinglingPair work:A: Hello, ImB: Hello, A: Im B: Hi, 今天我學到了今天我學到了歸納、總結(jié)：歸納、總結(jié)：1 1、我能聽說讀寫新單詞：我能聽說讀寫新單詞：I am hello hi.2 2、我會向他人問好和道別，能簡單地作自我介紹、我會向他人問好和道別，能簡單地作自我介紹. .學習目標：學習目標：1.別人回答問題正確時，我們應(yīng)該說別人回答問題正確時，我們應(yīng)該說：A . Hi B. Goodbye C. Yes2.別人答錯問題時，我們應(yīng)該說：別人答錯問題時，我們應(yīng)該說：A.Yes B.Goodbye C.No3.當別人幫助我們時，我們應(yīng)該說當別人幫助我們時，我們應(yīng)該說：A.Hello B.Thank you C bye-byeCCBPractice( (鞏固提升鞏固提升) )4. Sam自我介紹時，他應(yīng)該說: Im Sam . Hello, Sam.5. Sam遇見Lingling時, Sam說: A. Im Lingling B. Hello, Lingling.6. 放學了,老師對Daming 說: A. Goodbye, Amy. B.Bye-bye, Daming BB1、Practice the sentences. 練習句型練習句型 2、Write the exercise book of this unit.做練習冊做練習冊Homework( (家庭作業(yè)家庭作業(yè)) )MODULE1 UNIT 2How are you?學習目標：學習目標：一、我能聽、說、讀句型：How old are you? Im fine， thank you.二、我能夠熟練運用所學的知識，學會使用問候語 How are you ?及其幾種應(yīng)答語，和進行自我介紹。三、從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學生學習英語的 興趣。 學習指導(dǎo)：學習指導(dǎo)： 1、自讀課文，借助圖片或多媒體整體感知課文內(nèi)容。2、看課文，聽錄音，跟讀模仿錄音。3、在情景中感知新知，模仿單詞的發(fā)音，學習向他人問候 的句型。4、開展合作學習，學會運用“How are you？”向其他小朋 友問好。 Whats your name?Hello! Hello! Whats your name?Whats your name?Whats your name?Hello! Hello! Whats your name?My name is Mike/Li Shan.Lets singHow are you?Im fine，thank you.How are you ?你好嗎？你好嗎？Im fine ,thanks.我很好，謝謝。我很好，謝謝。Im fine .How are you?我很好。你好嗎？我很好。你好嗎？Im fine .How are you?How are you?Im fine ,thanks.Hello！Liu Mei.How are you?Im fine，thank you.Hello!How are you?Im fine,too.Im fine,thank you.And you?A. Im fineB. Thank youC. Good morningLets practise !How are you?Good morning, teacher!Im OK. ! , thank you. And you?1.和同學做對話練習所學句子。2.把新歌唱給父母或朋友聽。HomeworkREVIEW MODULE 1復(fù)習目標：復(fù)習目標：能讓學生熟練掌握Unit 1和Unit 2單詞。能熟練運用“Im .”.介紹自己，運用“How are you?”向別人問好，并用“Im fine, thank you! ”進行回答。復(fù)習指導(dǎo)：復(fù)習指導(dǎo)：1、自主認讀課本P2P5單詞。（3分鐘）2、小對子間互讀互評。（2分鐘）3、小組合作學習單詞，小組長采取多種形式檢查組員 單詞掌握情況。（3分鐘）4、自讀P2-3，P5課文，熟悉課文內(nèi)容。（3分鐘）5、小組分角色操練P2-3，P5課文，進行對話練習， 運用所學句型介紹自己，向別人問好并做出回答。 （3分鐘）6、小組內(nèi)合作預(yù)展學習效果。（2分鐘）hello hi Im（I am）goodbye（Bye-bye）good 、morning、fine、thank、you 一、聽錄音，選出你所聽到的選項。每小題讀兩遍一、聽錄音，選出你所聽到的選項。每小題讀兩遍。 （ ）1、A. Hello B. Hi （ ）2、A. Im Amy B. Im Lingling （ ）3、A. Goodbye，Daming . B. Goodbye，Sam. （ ）4、A. Good morning. B. Good afternoon. （ ）5、A. How are you？ B. Thank you.Practice( (鞏固提升鞏固提升) )1、hello2、I3、goodbye4、thank5、youA、你、你B、你好、你好C、謝謝、謝謝D、我、我E、再見、再見二、給單詞找朋友。二、給單詞找朋友。三、情景對話三、情景對話 Amy ： Hello！ Lingling : （ ）！ Amy ：Im （ ）. Lingling :（ ） Lingling . Amy ：Goodbye，Lingling！ Lingling :（ ），Amy！1.別人回答問題正確時，我們應(yīng)該說別人回答問題正確時，我們應(yīng)該說： A . Hi B. Goodbye C. Yes2.別人答錯問題時，我們應(yīng)該說：別人答錯問題時，我們應(yīng)該說： A.Yes B.Goodbye C.No3.當別人幫助我們時，我們應(yīng)該說當別人幫助我們時，我們應(yīng)該說： A.Hello B.Thank you C bye-byeCCB四、選出正確的選項四、選出正確的選項4. Sam自我介紹時，他應(yīng)該說: Im Sam . Hello, Sam.5.Sam遇見Lingling時, Sam說: A. Im Lingling B. Hello, Lingling.6.放學了,老師對Daming 說: A. Goodbye, Amy. B.Bye-bye, Daming BB五、補全對話五、補全對話1、（ ），Mr Zhu . Hello，Mr Monkey. （ ）? Fine, （ ）.2、Hello, Mickey. （ ），Dog. How are you？ Fine, thank you， （ ）? （ ）.